第一章:書香門第的奇葩兒童（4）

王陽明痴迷象棋甚至引起了他父親的不快，終於有一天，爆發的王狀元將象棋扔到了家外面的臭水溝里。王陽明為此還賦詩一首表示悼念：

象棋終日樂悠悠，苦被嚴親一旦丟。

兵卒墜河皆不救，將軍溺水一齊休。

馬行千里隨波去，象入三川逐浪遊。

炮響一聲天地震，忽然驚起卧龍愁。

象棋不敢下了，但王陽明很快就玩起了更高檔的遊戲，開始下真人象棋。王陽明在課堂上雖然是個令老師頭痛的問題學生，但在同學當中很有威信。他將同學們划拉成兩派，每當自習課老師不在教室時，就鼓動同學們逃學，玩真人版CS。

王陽明的戰爭遊戲很有趣，兩派人各有各的標誌，但雙方的統帥都是他。他就如同擅長左右互搏的周伯通一樣，分別指揮着兩幫頑童分進合擊，左右衝突。

但天有不測風雲。有一天，“王大帥”正指揮兵卒們殺得不亦樂乎之時，卻發現兵卒們個個目瞪口呆，不聽號令。回頭一看，卻發現了一張熟悉的臉，烏雲密(色色布，陰鬱得像要滴出水來。來者不是別人，正是將王陽明的象棋處以極刑的那位“嚴親”―王陽明的老爹狀元公王華。

逃學遇到了老師，還可以編借口說家裏有事，但直接遇到了家長，這謊話怎麼編得圓？

就這樣，“王大將軍”被“王大狀元”一路提溜着耳朵牽回了家，充分體現了明代以文制武的官場特色……

回到家后，王狀元開始清算“王大將軍”的多項罪責，第一問就是：“為何不好好讀書？荒廢學業？”其實從古到今，父母和子女在有關學習的問題上都是如出一轍，但現在的小學生怕是沒有王陽明的膽量。王陽明聽到詰問后直接反客為主反問：“為什麼要讀書？”如果他爹是個不講道理的莽夫，王陽明這一問，就免不了一頓“竹筍肉片”，但王狀元是一般人嗎？對於兒子近乎於白痴的疑問，王狀元依然做到了有禮有節、耐心細緻。他進而現身說法，以自己為例闡述了如下觀點：“讀書為了科舉考狀元，你好好讀書，等有一天也像你老爹我一樣當了狀元，你就自然明白為什麼要讀書了！”

王陽明痴迷象棋甚至引起了他父親的不快，終於有一天，爆發的王狀元將象棋扔到了家外面的臭水溝里。王陽明為此還賦詩一首表示悼念：

象棋終日樂悠悠，苦被嚴親一旦丟。

兵卒墜河皆不救，將軍溺水一齊休。

馬行千里隨波去，象入三川逐浪遊。

炮響一聲天地震，忽然驚起卧龍愁。

象棋不敢下了，但王陽明很快就玩起了更高檔的遊戲，開始下真人象棋。王陽明在課堂上雖然是個令老師頭痛的問題學生，但在同學當中很有威信。他將同學們划拉成兩派，每當自習課老師不在教室時，就鼓動同學們逃學，玩真人版CS。

王陽明的戰爭遊戲很有趣，兩派人各有各的標誌，但雙方的統帥都是他。他就如同擅長左右互搏的周伯通一樣，分別指揮着兩幫頑童分進合擊，左右衝突。

但天有不測風雲。有一天，“王大帥”正指揮兵卒們殺得不亦樂乎之時，卻發現兵卒們個個目瞪口呆，不聽號令。回頭一看，卻發現了一張熟悉的臉，烏雲密(色色布，陰鬱得像要滴出水來。來者不是別人，正是將王陽明的象棋處以極刑的那位“嚴親”―王陽明的老爹狀元公王華。

逃學遇到了老師，還可以編借口說家裏有事，但直接遇到了家長，這謊話怎麼編得圓？

就這樣，“王大將軍”被“王大狀元”一路提溜着耳朵牽回了家，充分體現了明代以文制武的官場特色……

回到家后，王狀元開始清算“王大將軍”的多項罪責，第一問就是：“為何不好好讀書？荒廢學業？”其實從古到今，父母和子女在有關學習的問題上都是如出一轍，但現在的小學生怕是沒有王陽明的膽量。王陽明聽到詰問后直接反客為主反問：“為什麼要讀書？”如果他爹是個不講道理的莽夫，王陽明這一問，就免不了一頓“竹筍肉片”，但王狀元是一般人嗎？對於兒子近乎於白痴的疑問，王狀元依然做到了有禮有節、耐心細緻。他進而現身說法，以自己為例闡述了如下觀點：“讀書為了科舉考狀元，你好好讀書，等有一天也像你老爹我一樣當了狀元，你就自然明白為什麼要讀書了！”