第十章：正業與不務正業
“你知道嗎？鉛筆後面本來是沒有橡皮擦的，後來生產商給鉛筆加了個芝麻綠豆點的橡皮之後，帶橡皮的鉛筆很快就成功搶走到早已被瓜分乾淨的市場份額……”
“鉛筆頭不削尖就不好寫字。爸媽好不容易幫我削尖了，放在筆盒裏給我帶學校，一拿出來要麼筆頭被撞掉了，要麼筆頭弄得筆盒一團黑……”
“我要是大人的話就設計一個鉛筆帽，採用渦旋開放式結構，適應各種木製鉛筆桿，使用時只要將筆桿旋入筆帽就可以……”
“再申請個專利的話，誰能擋我發財？我就專賣筆帽就行了……”
“姑娘，我看你根骨精奇，一道靈光從天靈蓋冒出，未免你蒙塵，故傳你鉛筆帶帽之法……”
“好了，小村鄙陋，你就送到這裏吧，我自己能拿回去的……”
莫墨馨將這個叫梨木的小朋友送到平南村口，看着那抱着一大疊稿紙的小身影震驚得無以加復。其學識間接遠超普通學生，更是隨口說出了令人驚訝，且市場前景極大的設想。他的見解獨到得不像個小孩，但又的確是個小孩，就讀在店面附近的南江小學二年四班。
根骨精奇？
鉛筆帶帽之法？
文具店長覺得有趣極了，她用手指撐了撐眼鏡，決定回去研究一下鉛筆帽，準備按他說的一樣申請個專利。
鉛筆帽是2012年突然出現的新事物，一經出售便迅速火爆，它解決了鉛筆扎人的問題。平時放在書包里不損耗筆尖、書包不會被磨黑、書包不會被刺穿，小小鉛筆帽可以解決各種麻煩。將筆帽套在鉛筆後方還能加大鉛筆重量，寫出來的字能更顯蒼勁有力。
重生了，賺錢的方法多得是，梨木自己不想專研這個，也不想讓家人費腦筋專研，因此見這店長比較投緣就教給了她。
——就當是她幫那東西到村口的報酬吧。
梨木不管對方能不能因此獲利，直接就將筆帽的創意當成了報酬。
時，下午4點多，父母都不在家，梨木溜回家裏便把部分稿紙放好，挑出普通A4複印紙試畫幾張漫畫。
——要做，就要做得盡善盡美！投稿就要投能直接掃描打印上市的稿！
抱着這樣的信念畫《鋼之鍊金術師》，雖然有點對不住荒川老師，但梨木還是埋頭苦幹起來。他為自己所熟悉愛德華、阿爾方斯等人物開始畫線稿，然後按照記憶中的劇情將人物拼湊在一起。此間，被動技能精工細作真的生效了！
當他畫第一張線稿時就多次出現了錯誤，倒不是一定需要擦除的敗筆，只是那幾筆並沒按照他原先訂好的想法走線。數次之後，下手錯誤，明明會畫得不合心意的一筆。在精工細作的作用下，自己居然硬生生扭轉了握筆姿勢，將敗筆扭轉成合乎心意的一筆。
概率大約是十次錯誤觸發一次。
——修改率減少10%果然名不虛傳！
一逾數曰。
梨木才將漫畫線稿透寫到原稿紙上描邊，用勾線筆勾線，勾勒人物整體，接着是勾勒細節。技法和素描差不多，就梨木自己而言，他覺得漸變還是用鉛筆直接畫的比較好。
——十字交叉，暗處密集，亮處稀疏。
描繪完細節之後便可以用網點紙給漫畫鋪上大面積顏色，人物上身多用簡單的灰色網點，下身則用黑色漸變網點。（網點紙和不幹膠很像，用法是撕開紙，沾在原畫上，然後用美術刀把相應部分切除。）
細節的地方要用上好幾種網點，製作一頁漫畫的花費高得驚人。
為了在最後貼網點時不至於出錯，梨木都是將貼網點的工作安排在家裏，而在學校里的時間則用於畫線稿。這樣可以防止用心不專，減少網點紙的浪費，節約所剩無幾的開支。
兩星期過去。
5月29曰星期五，兒童節前三天，班主任終於忍無可忍，中午給梨木母親打了個非常噁心的電話。大致內容是：梨木在課堂上不聽課、開小差畫畫，嚴重影響周圍同學學習，希望家長重視。
早不打，晚不打，偏偏在放假前打，所以說非常“噁心”。若換成其他孩子，這連帶著兒童節的三天放假，估計都得在愁眉苦臉中度過了。
當天晚上回家，還沒進門呢，迎接梨木的就是母親一張正顏厲色的臉。
“哎喲，忍到今天才給你打電話，看來是我小瞧了張老師。”不等母親開口訓斥，梨木就先聲奪人到。
他自信最近沒做什麼讓母親生氣的事，不難推斷是上課畫線稿惹的禍。早有準備的他其實就是在等着攤牌的這天，自去檢查心臟病那天起他就開始打起了“預防針”。偶爾談談房價，家裏的事，出租車前景什麼的，完全就是為了讓母親了解兒子的能耐。
“誒？老師在學校跟你講了？”李秀麗開始被牽着鼻子走。
“沒說，我猜的。”梨木甚至把老師在電話里說的內容猜了出來。從小學到高中，老師給家長打電話后梨木被訓斥的都是同一個內容，“反正她大概就是這麼套說辭，上課不聽課、開小差、影響同學什麼的。其實是她太注意我了，所以才覺得我影響到她上課了吧。可是沒辦法啊，我沒心情聽他們上課，也沒心情學習……”
嗯，高中老師的告狀中還多了一項叛逆，梨木現在就像一個過早叛逆，且十分厭學的小孩。
不過未等母親開始教育，他又故意摸摸下巴，有條不紊地說道：“我說也該給我跳級了吧，嗯，直接跳六年級好了，二年級的所有課程我早就學完了，最近閑得慌去圖書館翻了一下，我發現三年到六年的書都蠻容易的嘛。如果不是二年級不能拿畢業證，我自己都想直接跳初中看看了。”
梨木一番大話把母親雷得不輕，實際上他根本沒去圖書館看過書，否則也不會出現一個顯而易見的口誤。不過李秀麗沒能聽出這錯誤，只見她一張嘴像冬天池塘里的鯰魚般，一張一合愣是說不出話來。
這哪是厭學的小孩啊！
常聽說別人的孩子鬧着不想上學，剛才聽着還以為自家兒子也出現了厭學情緒，現在聽起來感情是小二課程太容易，已經學無可學了？！
“兒子，你清楚你在說什麼嗎？”李秀麗整理了一下思緒，良久才問到。
“無聊啊~”梨木在門口仰天長嘆，“要是三年級、四年級、五年級還是這樣無聊，乾脆還是自己在課上找點事做好了。”
梨木的母親是個固執的人，即使梨木讀大學跟她提出自己想做漫畫家，母親李秀麗還是堅決反對。畫漫畫不是她心目中的正常職業，在她心目中凡是不幫買五險一金的工作，全都不是正規的工作，所以不同意梨木畫漫畫。
畫漫畫是李秀麗口中的不務正業；只有幫交五險一金的工作，才是李秀麗所說的正業。李秀麗自覺自己開出租就是不務正業，因此希望兒子能找到一份公家的工作。她非常羨慕那些只用一塊錢就可以在食堂里吃大魚大肉、買衛生巾都可以報銷、單位建房能分福利房的公務員和事業單位。
殊不知梨木年幼時對畫畫就有興趣，中學時已經開始將“繪畫”這個大類自己定向到漫畫上，然後努力朝漫畫方面發展。
他或許沒有才能，但他對漫畫有無比的熱情。
他或許練習一生一世都畫不出蒙娜麗莎，但他卻可以畫皮卡丘。
母親告訴他他一生的道路應該由他自己決定，但她卻致力於“糾正”他的人生軌跡。
熟知母親對沒有五險一金的工作沒好感的梨木，果斷迴避跟母親談論漫畫的事情，轉而將問題焦點放在自己的學力與學業的不對稱上。
“兒子，學習要謙虛和虛心。”李秀麗蹲在梨木面前勸導道。
在她心裏，一時間還不適應兒子的改變。親生親養了8年的兒子，在她看來只是個有點小聰明小鬼頭。兒子的數學成績一向是她的驕傲。
（現在兒子似乎是自己驕傲過頭了。）她暗道。
“唉~管他呢，我上課不說話不做聲，影響不到別的同學，老師這是在污衊我呢。”梨木先給自己正名，然後大度地說道：“罷了，反正期末考試各科都隨便考個100分回來就行了，如果給99分就肯定是老師有偏見或摳門。”
見母親怕跳級的程序麻煩，亦或是其他什麼原因，反正梨木不會讀心術，卻他也懶得跟她互相勸說，大不了自己找校長去談。
“走，吃飯去。”抱着自己也可以解決的信心，梨木拍拍母親的肩膀就往屋內走。
最後還是有點不甘心，仍試圖勸說母親幫他跟學校談談，便一邊走一邊朗聲背道：
“金溪民方仲永，世隸耕。
“仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
“父異焉，借旁近與傷仲永之，即書詩四句，並自為其名。
“其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。
“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。
“邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
“父利其然也，曰扳仲永環謁於邑人，不使學！
“余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰‘泯然眾人矣。’”
一聲重讀“不使學”，一聲嘆息“泯然眾人”，一首《傷仲永》如金子掉落水中般在李秀麗心裏盪起圈圈波紋。
這是梨木初一下冊背過的課文。
也是李秀麗以前讀六年級，第二單元第十二課的課文。
（這麼長一篇課文，兒子居然能背的下來！？）李秀麗驚訝之餘也沒打算再責備孩子，摸了摸被拍的肩膀，站起來轉身目若懸珠地看着眼前的小身影。
方仲永世世代代都是耕田的農民，家裏沒有書本和文房四寶。方仲永自出生以來從來沒與這些文人的東西有過接觸，卻突然哭啼這想要購買文房四寶，隨後表現出連王安石都驚嘆的文學天賦。
雖然這樣的事就發生在身邊令她覺得有點天方夜譚，一時間感覺兒子有點陌生，但毫無疑問眼前的小身影就是從她身上掉下來的肉，是她自己的親兒子！