034 第一次上課

邁克疑惑地問道：“刀？萊特，什麼是刀呀？”

萊特向他解釋說：“刀，這種兵器在大陸上應該還沒有出現過，我之所以知道它，那是因為我師傅傳授給我的知識里有關於刀的知識。刀，單刃而厚重，以劈、砍為主要攻擊手段。如果說劍是兵器中的王者，那麼刀就是兵器中的霸者。刀，霸氣十足，是專為戰場上的戰鬥而設計的。使刀者最重的就是氣勢，一往無前的氣勢。我從你以前的寒鐵劍中看出你們家傳的武技應該也是從軍隊中經過千萬次的廝殺，從中煅練出來的，這也有了刀法一樣的特性。所以才將它改造成現在這個樣子，會更適合你的使用。你以後在使用的過程中要好好體會一下它的應用，可能會有新的發現。”

邁克聽了萊特的話再結合家傳武技的特點，陷入了深思，很快他好像想到了什麼的樣子，眼神變得有點不一樣了。

萊特見他若有所悟，對他說：“邁克，用刀的方法很多，有快有慢，有輕有重，所有的用法都只在於用刀者心中對刀的理解。劍是仁者，而刀是霸者。刀始於劍，但卻有別於劍，刀是為了戰鬥而生的。你好好體會一下吧。好了，今天大家都累了，我們回去吧。古巴克大師，今天非常感謝你的幫忙。”

當下他們告別古巴克大師后就回學院宿捨去了，萊特鑄造霸刀花了一個下午的時間，現在已經到晚飯時間了。一路上邁克都抱着新得的寒冰刃把玩、傻笑，看得凱特他們羨慕加妒忌得不得了，恨不得都跑過去k他一頓。

他們在食堂吃過晚飯之後就各自回宿舍休息了，大家都知道今晚恐怕是要輪到凱莉失眠了，她一定着急地想知道古巴克給她的到底是什麼材料和期待萊特明天會為他鑄出什麼樣的拳套來。

萊特今天為幫邁克鑄劍，雖然時間不長，但也消耗了他大量的體力，需要打坐靜修補充。

第二天，當萊特和尼康在大廳見到邁克的時候都發現他的神態不同了，以萊特的敏銳和尼康對邁克的熟悉，都覺得邁克身上多了一份狂霸的氣息，整個人都像一柄出鞘的利刃。雖然還不是很明顯，但也已經初步成形。

萊特欣喜地點了點頭說：“不錯，一晚的靜悟就有如此進步，以後怎麼走也要看你的體悟了。”

邁克聽了對萊特感激地笑了笑，也不多說什麼感謝的話，一切心知就行了。

邁克問道：“萊特，你今天上午有什麼打算呀？”

萊特想了想說：“我上午和尼康一起去上課好了，畢竟每天都不去上課不太好。”

尼康聽了后，說：“好呀，今天我們就有伴了。”

他們走到教學樓后才分手，萊特和尼康兩人來到空間系一年級的課室，裏面已經有很多學生座在裏面了。萊特為了不引人注意，與尼康一起選了一個靠後的角落位置靜靜地坐着等待老師的到來。

上課的鐘聲響后，就見一個魔法師走進教室，他發現班裏多了一個萊特后並沒有驚訝，對萊特點了點頭就開始上課了，想來他一定是得到院長的特殊吩咐。萊特也沒想到空間系一年級的老師就是前天負責第二關考核的卡塔爾教官，萊特對他的印象很深，如果不是他，萊特到現在還不懂得冥想的方法，更不用說與魔法元素溝通了。

卡塔爾老師說道：“大家好，今天是我們第一次正式上課，在這裏我代表魔武學院歡迎你們的到來，我也希望在這裏的每一位在五年後都可以成為一個合格的畢業生，成為大陸的強者。”他的話引來也學生們熱烈的掌聲，每個來到魔武學院學習的學生都是本着成為大陸強者的心愿而來的，卡塔爾老師的話正說到他們的心裏去了。

卡塔爾老師舉手示意大家靜下來后，接著說：“不過要成為大陸強者，比別人強，就必須要付出比別人更多的汗水。我認為這個世界上是沒有天才的，所謂的天才是用汗水和自己的全心全意的修鍊換來的。你們能進入魔武學院證明你們的天資不比別人差，那麼你們就更應該做出比別人更好的成績。告訴我，你們可不可以。”

同學們受到老師的激勵都激動地說：“可以！”

卡塔爾老師臉上露出欣慰的笑容說：“好，我期待你們的表現。現在我想請各位同學先自我介紹一下，和說說自己對魔法的看法，讓我們能夠更了解彼此。萊特同學你先說吧，我知道你以前沒有學過魔法，現在說說你對魔法的看法，可以嗎？”卡塔爾老師看向萊特的眼光充滿鼓勵，他自然認得這個讓他非常感興趣的學生，昨天得知兩位院長因為他身具全元素體質后將他破格定為可以自由選擇學科的學生后讓他的興趣更濃，他知道萊特是剛剛學會魔法的，更想聽聽他有什麼見解可以讓兩位院長都感到欣賞。

在卡塔爾點名后教室里的其他同學跟着老師的眼光向後看，這才注意到原來教室後面多了萊特這個人，特別是萊特肩上還帶着貪狼這隻賴在他肩上后就不肯下來的懶狼，更是惹人注目。在昨天的分班過程中萊特並沒有在他們的教室出現過，都好奇地看着萊特。

萊特沒想到卡塔爾老師會第一個就叫上他，一點都沒有準備，但看到老師鼓勵的目光，只好硬着頭皮站起來說：“大家好，我叫萊特，前天才在卡塔爾老師的指點下學會冥想，我以前以為魔法也和鬥氣一樣只是一種能量的表現形式，我們的魔力越強，魔法的力量就越大。但從我學會魔法后這個觀點就改變了。”

萊特回憶着與魔法元素溝通時的情景，繼續說道：“通過與魔法元素的溝通，讓我知道原來魔法元素也是有思想的，當我們與魔法元素的心情產生共鳴的時候就可以將魔法的力量發揮到最大。雖然我現在會的魔法只有小火球這一個，但我堅信這一點。”

卡塔爾老師聽了后對萊特的觀點好奇不已，這是一個從來都沒有人提出過的觀點，雖然表面上看好像很有問題，但深思后卻能在魔法的運用上找到萊特觀點的影子。他問萊特說：“萊特同學，你為什麼會有這樣的觀點呢？我們使用魔法的時候只是將自己想要的效果而使用不同的魔法，並沒有人特意去感應魔法元素的情緒。是什麼樣的發現讓你有這樣的想法呢？”

萊特說：“老師，在我與元素溝通的時候，我能明顯感受到他們的喜怒哀樂。我也不知道為什麼會有這樣的想法，但是我想既然元素也有情緒，那我們與元素產生共鳴的時候威力應該是最大的。”

卡塔爾老師還沒說話，但萊特的話卻引來了一些同學的嘲笑，其中一人說：“笑話，我現在已經是高級魔法師了，卻從來沒有聽說過元素還有情緒，魔法元素只是在天地間存在的能量，它們只能遵從創世神大人所定下的契約，供我們魔法師所使用。我們想讓它們做什麼就做什麼，難道還要考慮他們的情緒嗎？你不懂魔法就不要在這裏胡說了。”

以萊特的心境修為當然不會為同學們的嘲笑而生氣，他微笑着說：“我從一開始就說過自己才剛學會冥想，我說的只是我自己的觀點，我也不知道對錯，所以我並沒有讓你也認同的意思。”轉而對卡塔爾說：“老師，這就是我的觀點了。”說完就坐了下來。

卡塔爾若有所思地說：“不錯，萊特同學的觀點很特別，我也不知道對錯，要多加研究才行了。謝謝萊特同學給了我一個新的研究方向。”

剛才那個同學見萊特對自己的話一點都不放在心上的樣子，恨恨地盯了萊特一眼后對卡塔爾說：“老師，我叫賽利安，我完全不同意剛才那人同學的看法，魔法師怎麼可能還要去顧慮魔法元素的情緒呢，魔法元素只是工具，只要我們自己的魔力足夠強大就可以調動魔法元素為我們所用，魔力才是魔法師最終追求的力量。”

卡塔爾說：“不錯，這也是大陸上對魔法元素普遍的觀點，這個難點也得到大多數魔法師的認同。魔力確定是我們能夠使用魔法的一個關鍵所在，沒有魔力的人是不能成為魔法師的。好了，下一位是誰呢？我期待下一位同學能夠有更加精彩的見解。”

賽利安得到老師的稱讚得意地看了萊特一眼，卻發現萊特低着頭根本沒有在看他，只好恨恨地坐了下來。

接下來其他同學也都一一自我介紹並說出了自己對魔法的理解，卡塔爾老師也對每人都做出了點評，並對大家的見解都提出了自己的意見，讓大家都有所得益。