6.開始補習

“今天補習都來我家吧，我家沒有什麼傢具，很空蕩，所以呢，還是可以容下你們的。”拍手決定。

“好！！”可以去帝的家唉！

“但還是要作卷子！”拿出昨天印出的卷子，分發給他們。

如願以償的看見他們的臉色變了。

放學的時候，雙空緋零·帝，沒有跟他們一起回到自己的家，因為太招搖了，他們約在離校門口50米遠的地方碰面。

“這就是帝的家啊~”

“有意見嗎？”微笑。

“沒有！”

“那就好，我們進去吧，不要嫌棄哦~”

我們哪敢嫌棄啊，嫌棄的話，會做一大堆的卷子的！那我們還不給瘋掉？

“帝，你的家好空蕩啊！”看着這少的可憐的傢具的客廳不禁‘讚歎’

“我不都是說了嗎~”走去一樓的廚房，端來一些甜點放在了桌子上。

“誰最努力才有甜點吃，不努力的話，今天就別想回家睡覺了。”

“我們馬上開始學習！！！！”開玩笑，帝這不是嘴上說的不做，在我們學習這方面，可是超級嚴厲啊她！

“經過我這段時間的觀察，發現你們並不是什麼學習廢物！而是偏科嚴重，平均分不合格！所以，取長補短，舉個例子，零星辰你的數學不是很好嘛，可以給數學不好的邪凌影補習，以此類推，就可以了。實在不懂的，我一對一教你們！”

“好的！”

“帝，這道題怎麼做啊？”

“你可以設x，這樣根據所給的數……”果然有人來問啊~

“原來如此！”

“帝！這詞怎麼解釋啊？”

“你可以聯繫上下文解釋詞語，看，這個詞在這，根據具體情境來解釋。”雙空緋零·帝發現她有做教師的本資。

“停！你們先別問了，我有話要說！”看着一個個要來問她的人，源源不斷。

“我有一個學習方法，你們每個人都有，每天都要看一遍！”

“第006章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然後了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、后綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點，論據，論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關事實、記敘順序入手。

2。快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章后，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實驗證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

…………

“第006章體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。

…………

“等一下！帝，這也太多了吧？”

“我這還沒說完呢，你們先記這些，回家照我說的去做。”

“好……~”有聲無力！

“能不能有點幹勁啊！！！”

糟了，帝頭一次這麼大聲對我們說話，還是這麼做吧！

“是！！！！”

雙空緋零·帝意識到自己有點失態已經為時已晚了……

經過那半個月的努力奮鬥，f班的學習成績大大提高！平均分至少能合格了。

而今天，就是那月考的開始！

“大家，我是你們的監考，我是不會告訴你們任何的答案，一切要靠自己！努力哦~”雙空緋零·帝提着卷子走進教室。