9家教

卓陽現在是屬於不差錢的主兒，這個個人包間雖然比不上系統空間內的高大上，但是也是豪華高級套房，設備不是一般的齊全。

覺得自己的劍法哪裏有問題后，卓陽立刻跑到一邊調閱錄像。

小巧的液晶屏從牆壁內翻出來。

卓陽直接調了最後一段錄像。

這個高級vip套房，真沒有白費卓陽花的錢，360度無死角，他們到底裝了多少針孔攝像機？

之前自己練武的時候就感覺不對了，現在看着視頻更加覺得不對勁。如果按照最直觀的說法那就是——不好看。

這個不好看，不是說美學上的不好看。

書劍恩仇錄裏面的百花錯拳就是美學上不好看的例子，每一招都有悖常理，另闢蹊徑，倒行逆施。和學百花錯拳的人打，各種出其不意不說，絕對鬱悶博學派的，逼死強迫症的。

這樣的拳法在純粹欣賞的時候，你會覺得難看爆了。

但是他錯即是對，是一門好武功，好拳法。

你想學……抱歉，沒有。

卓陽現在練的宋氏劍法是比較大路的劍法，大路的意思就是什麼標準都在大眾的審美中，招式繁簡程度，威力，美學美觀度等等。

既然劍法本身的美觀度沒有問題，那就是劍法使用的問題。

缺乏劍意？不對，一個普通的登堂境劍法哪來的劍意可以領悟，而且這個層次不是他能看得出來的。

劍為兵者，那麼……缺乏殺意？也不對。不是所有用劍的人都殺氣騰騰的，大唐雙龍里慈航靜齋的劍法不就號稱劍心通明慈悲為懷？

撇開小說中的道理不說，卓陽也不是沒看過其他用劍者的視頻表演，那種純表演性質的舞劍都沒給他“不好看”的感覺。

殺意這種說法也不對。

他的劍法是系統直接讓他學會的，屬於初始技能，應該不存在記錯劍招的問題，那麼所有的事情排除下來只有一個可能。

他的動作沒有到位！

比如，要求了90度，他只做到了87度，那細微的差別如果就一兩處，那麼還混得過去，如果多了，那就是造成了整體上的不和諧感。

按照小系的選宿主標準，可以說被它挑中的卓陽再天賦和武學嗅覺上還是很高的。

再加上他現在和系統融合。

眼力和運算能力像是被動技能一樣有了加成。

所以卓陽才能在自己練習的時候就發現了問題所在，不需要旁觀者清。

“我好像進入了一個誤區。”找到了根節點後續的源頭也能找出來了。

他現在所會的劍法，是小系直接給他的，他就直接認為，這劍法已經練到位了，事實上，並不是如此。

原因可能有二，小希完全按照他這個人物的設定，他，卓陽，武功並不好。所以這劍法熟練度也不高。他做不到最好。

還有一個原因就是，和輕功一樣，他的意識還沒習慣武功，雖然很努力的根據記憶用招了。

畢竟身體上還是第009章奏的掌控。

就是洞洞牆和qq炫舞結合的產品嗎？

恩……雖然這麼形容一下子掉價了，但是這輔助功能真是實用到讓人恨不得以身相許。

有了這個在，他就像是有個貼身的起碼是輪迴境的高手，隨時隨地每分每秒的糾正他的動作。為他打基礎。

這進步速度能不快？

卓陽當下就先從分解動作開始。

第009章奏。卓陽瞬間感覺到了父母那邊傳來的殺氣。

大意就是，你小子好好回答老師的問題，不然……哼哼。

父母的“威脅”太直白了，不用看都懂，但是卓陽這邊倒是有點為難。

班主任推薦的武教的確是好的，考試這種東西，光有系統金手指也是不夠的。

系統中的對戰功能是不能實體化的，在意識空間內練夠了以後，他需要有人在現實中和他對練，幫助他融會貫通，並且加以指點。

所以他很需要一個武教。

問題就是，這種全程一對一的家教，他用金手指就不能那麼隨意了，如果被發現了什麼那就麻煩了。

兩個問題就像是天平兩端，挺難抉擇的。

這邊卓陽維持着面癱臉，不動聲色的考慮。那邊周斌也開始提問，第一個問題就大氣問卓陽的目標。

都混成商場白骨精的卓陽立刻反應過來這個問題的重點——人要有目標，也要有自知之明。

這都是hr面試的時候常用提問了。如果現在是工作面試，卓陽絕對能甩出一個讓所有面試考官印象深刻，風趣幽默，認可他的實力並且覺得他有上進心但是不是野心的答案。

不過現在他還是學生……面前這個人可能是將來的老師。

他的回答很可能還取決於以後的教學課程，比起獲得老師的好感，似乎……坦白內心的想法也很很重要。

“保送名額。”腦子裏轉悠了一圈后，卓陽還是給出了如實的答案。“還希望周老師能暫時對我父母保密。”

“哦？”周斌還沒說什麼卓陽就自發自動的接下去了。

“並不是不自量力，而是我最近有點小小的奇遇，我已經和之前資料上的我不一樣了。我有了衝擊保送的本錢，有這個本錢，自然是要走最好的道路！所以，我的目標是保送，周老師能幫我嗎？”

最後一句話帶着點挑釁的味道。

這倒不是卓陽的職業病犯了，非得把主動權捏在手裏。只是內心的天平現在正在兩難，不如直接問問周斌有什麼籌碼。

如果周斌是那種有這個本事，但是因為學生的一點點挑釁和質疑，就發火不幹的……抱歉，這樣的祖宗他還是不供着了。

卓陽的話和反應都出乎周斌的預料。他倒是第一次遇到卓陽這個款的。

挑釁他的學生不是沒有，但是卓陽這樣，挑到恰當好處，讓人覺得很舒服，很有同齡人的那種平等交流感，卻還是頭一個。

最後那句“你能幫我嗎？”配合著那眼神中流出一點點祈求的神態，那真是挑起男人自尊心的同時還帶着點馬屁，順便還探聽了自己的教學水平。

在說“需要最好”的時候，眼睛還看着自己，這種帶着馬屁的激將，真是讓人難以拒絕。

這孩子，太有說話技巧了，真是……特別啊～

“我當年就是保送生。”

話沒有說全，但是成功往一邊的砝碼中加了一個很重要的一塊。

哪怕是武功考試，教師有經驗，會點題也是相當重要的。

“老師還有什麼需要考我的嗎？”立刻把周老師的周給省了。

“其實呢，我今年本來是不打算接學生的，好好休息一下的。”

“？？？？”

“要知道現在的孩子，總是對老師欺上瞞下的，很累的啊。”

“…………”

“作為老師都不了解學生，怎麼能指點好呢？”

“…………”

“師生之間，應該親密無間才對啊。”

“老師，您可以直接問的。”說了老半天，不就是在好奇奇遇那事嘛！你直接問不就是了！他剛剛有表現出對“奇遇”三緘其口嗎？說辭早就有了，不能說他提都不提了。

“我沒什麼要問的，只是在感嘆而已……卓同學誤會了。”笑～

長得一張正氣凜然的臉，卻有狐狸一樣喜歡繞彎下套的個性，你爸媽知道嘛！