叛逆青春

對於剛進入一種新環境的人來說，很需要一定的適應期。這就和交朋友一樣，在還沒有大致地了解對方之前，一切都可能會陷入僵局，甚至也會讓一切陷入崩潰，惟一不同的是這個時間的長與短。已是半學期過去，我總算知道了高中生活與初中的不同，但我知道的未免也太多了：也許是受80後文學的影響，也許是高中的生活真的讓我疲倦，也許是我的骨子裏本身就很叛逆，也許是到了叛逆的年齡，總之我厭倦了學習。我想尋找一條成功的捷徑，想做一些自己喜歡做的事情。

如果一個人所努力去做的恰是自己所厭倦的，那他的人生只能是絕望。但事實上又有多少人所做的是他們最願意去做的呢？幸好我們還有屬於自己的愛好，屬於自己的那份心靈寄託，屬於自己的那份幻想天地。也許這份寄託、幻想一生都無法實現，可我們並不傷感，也並不失望，就那樣一直等待着，等待也是一種不可缺少的動力。我不想讓自己絕望，在那時的我看來，向人生的輝煌進發的過程就是一場登山：在山腳下，如果有纜車就要毫不猶豫地上去；如果沒有，我決不走人人都走的石階，那藤繩才是我的通道，即便一次失足就可能粉身碎骨。寫作，成了那時的我惟一的滿足，我討厭上學，想學韓寒，我想走不一樣的路，雖然孤獨、艱辛，雖然不是成功的捷徑，卻是另一條不同尋常的通道。為了了解一下自己到底有多大的文學潛力，我寫了首詩讓班主任石老師幫忙指點指點，畢竟他是我的語文老師，也是第004章

從黎明到黃昏

（下）

有你、有我、有聲

滿腦的覬覦

我的心幻想

濕透的世界邂逅

看不清的舞步絲影

踩亂了逝去的足跡

一步一步

與我的夢境相深思

失落的疏衣酥體

陪我期待

那一百年後的愛人

柔吻着時間

從落秋到蘇春

石老師看后許久不出聲，一會兒緊鎖眉頭，一會兒撫摸鬍鬚。我盯着石老師的眼睛，他的眼睛盯着手中的詩，安靜的讓我羞愧：“老師，是不是很垃圾……”

“什麼？垃圾？”石老師猛然起身，“我要把你這首詩推薦出去，非常好，意境非常的美，小樣，有兩下子。”

不久校刊上就出現了我的《表情》，同學們都投來了異樣的眼光，我很得意，認為自己離文學夢近了。話說自89年海子卧軌自殺后中國詩歌的黃金時代就一去不復返了，90年代校園詩人汪國真又突然消聲匿跡（有人說是搞書法了），之後的中國文學彷彿就沒有了詩歌。**十年代那種在楓葉上寫情詩的浪漫只能成為歷史。轉行，必須得轉行，這是很多名家必經的之路。我，邵弘毅也得轉行，我決定寫長篇小說，要從詩人變成作家，要成為像韓寒一樣的少年奇才。

如果說科學家、文學家之類的名家為了工作而廢寢忘食，那並不值得稱頌，也不算是難事，必竟他們所做的是他們自己極願意去做的事情。這很容易理解：想像一下一個上網痴迷的人如何在網吧奮戰幾十個小時，一場麻將如何能敲上一天一夜而不終結。我也在廢寢忘食，為了寫小說，我晚上都要在床上構思到深夜，白天也不分課堂課後的寫，同學們都認為我瘋了，但我很開心，也很願意，畢竟這是我極願意去做的事情。