第五章 頑皮的學霸

不知不覺，小逸峰就度過了三年的小學生活，在這三年裏，他經歷了學校生活的美好，同時也給學校的同學們無限的打擊。剛上學的那會兒，小逸峰就表現出非常高的學習天賦，沒門課的老師都對他的學些能力和理解能力讚不絕口。比如，上語文課的時候，老師還在煞費苦心地位同學們解釋讀音和糾正同學們讀音的時候，他已經熟悉地閱讀和書寫了；上數學的時候，基本上他基本上都是當堂完成所有的學習內容和後面的學習題。這些當然得力於老爺子的訓練，拿當小逸峰養成了很好的學習習慣。難得的是，小逸峰還學得一筆好字，每一次別的同學寫字不好看的時候，老師總會用小逸峰的作業給同學們看，讓大家向他學習。

剛上小學一年級的時候，老師們還以為這只是小孩子初上學的一時的學習熱情，後來發現每次上課的時候，這小孩也和其他同學一樣學習，偶爾也會開小差。但是，每次作業和考試都是滿分，語文數學都是如此。經過一至三年級每學期、半期考試的結果，學校的老師們終於服了。每一次見到小逸峰的父母都讚不絕口。每年考試，學校的三好生和第一名都是小逸峰一人獨攬。聯繫三年的全校第一，當小逸峰的名字在學校無人不知無人不曉。

但是，小逸峰也是學校裏面最令老師們頭痛的熊孩子。上課的時候，只要老師不盯着他，小逸峰總喜歡逗前後左右的小朋友，或者扔紙條，或者交頭接耳。當然，舉手回答問題的時候他也是最快的。不過，每次都對，導致後來老師也不喜歡讓他回答問題了。只有在所有的同學都寫不出的時候，才叫小逸峰老做。當然，每次小逸峰也沒有讓老師失望。上二年級的時候，小龍逸峰儼然成為了老師的助手，除了當班長之外，學校的組織活動老師都讓他來組織。更讓小逸峰鬱悶的是，每次課間活動的時候，也是孩子們最興奮的時候，老師們都喜歡把龍逸峰揪出來幫忙收作業本或者改作業本。當然，這熊孩子也沒少糟蹋同學們的作業笨，有的作業上除了勾勾叉叉意以外，他還會寫上正確的答案。有的時候心血來潮，還會在上面作畫。如果某大題全錯，他還會畫一個美麗的鴨蛋給這個同學。

中午休息的時候,學生們都有一個半小時的休息時間。因離學校遠，很多同學就在學校附近玩。有的玩捉迷藏，有的玩老鷹捉小雞，還有的玩籃球、乒乓球之類的。當然，很多學生是沒有籃球、乒乓球的，他們玩的是一種非常具有地方特色的遊戲，就是角斗。角斗說白了就是打架，不過沒有打架那麼無限制和下狠手，同時規定不能打頭和容易受傷的地方。除了簡單約定俗成的規定，其他沒有很多規則。然後就是手心手背分成兩組，一聲吆喝就開展。在這個活動中，被打哭的或者因為被打而動真怒的小夥伴是會別別人嘲笑的。因此，除了認輸，小夥伴們很少發氣。因為長期跟隨爺爺鍛煉，小逸峰每次都是一方的隊長，而且基本上所向披靡，算是孩子中的霸王。

到了三年級，學習的內容逐漸困難。特備是語文，需要背誦的地方越來越多，老師也開始要求孩子們寫作文。這時，小逸峰與同學們的差距就表現出來了，每一片文章學完，他基本上都已經可以背誦了。這讓語文老師兼班主任老師很驚奇，當然也更加器重他。

就這樣，小逸峰以一個頑皮學霸的姿態進入自己四年級生涯。

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