7 科舉制
水月皇宮
“你個混蛋天瑜，走了都幾個月了，都不知道來看看我，真是過分。我詛咒你吃飯噎死，喝水嗆死，走路摔死。”紫月一直在叨叨念念着，不知道叨念了多長時間。
“我竟然從來不知道我跟你已經仇深似海了，你那麼恨不得我死掉。”
“我靠，你怎麼神出鬼沒的。”
紫月一點都不喜歡別人在她的房間了，所以一旦到了晚上就立馬將那些伺候的人給打發出去。
可是天瑜覺得，這紫月完全就是因為她擔心有別人在會聽到她“惡毒”的話語，所以才將人全部打發掉。
天瑜沒有理會紫月的話，反而施施然的坐在了靠近紫月的椅子上，“你的聲音要是再響一點，我很相信，馬上就會有一堆的侍衛衝進來把我當做刺客殺掉了。”
“有你說的那麼嚴重嗎！”不過雖然嘴上不怎麼服氣，可是紫月的聲音明顯的小下來了不少，“你在那蝶谷呆的真是樂而忘返了，虧得我為你擔心了那麼長時間。”
天瑜有些奇怪的打量了一下紫月，“你為我擔心，可是我怎麼看着你還覺得你胖了不少呢！瞧瞧這腰身，真是——”
“你去死！”女人最不能容忍的就是別人說自己胖了，尤其一直都自認為是大美人的紫月了。
天瑜看着紫月炸毛的樣子，忍不住笑出了聲音，不過心裏也清楚不能現在惹毛了她，於是轉移話題，說起了自己在蝶谷的日子。
紫月聽得可實在是津津有味的，這簡直比狗血的八點台劇還要有意思多了。
“你現在是成了武林高手了吧。有沒有像我們的金庸爺爺寫的一樣，摘葉殺人，降龍十八掌，打狗棒法——”
“停，你以為這裏是天龍八部的世界啊！你想的實在是太多了，我只學習了一種功夫，空明掌，還不錯。”
“那你什麼時候教我。”紫月那對空明掌表現出了十分大的興趣。
天瑜卻好整以暇的看着紫月，“抱歉非我蝶谷中人，恕我不能交你了。”
紫月心裏也清楚這個道理，於是只是念叨了幾句，就什麼都沒有說了。
“對了，天瑜，這次來水月你可不只是來我那麼簡單吧。李玉不是你師兄嗎，你怎麼不去風流國投奔他呢！”
“我不想欠他太多。”
有些話不必說的太明白，紫月心裏也已經清楚了。
“明人不說暗話，我呢，當然是想在水月國有所作為，你好歹是水月國的公主，我自然得來投奔你了。”
“我看你投奔錯人了。”紫月有些哭笑的看着天瑜。
“怎麼了。”
“怎麼了，你忘了，我去北冥國是為了什麼，什麼都沒有弄到，好不容易請你幫了我一點小忙，可是居然還真的那麼好死不死的猜中了，你覺得我還能把那東西交給我那便宜父皇。”
“你就把信交給了你那便宜父皇又能怎麼樣！”天瑜想到那混蛋洛霆，現在心裏還是氣得牙痒痒的。
紫月看着天瑜那恐怖的樣子，沒由來的大了一個大大的冷戰，“你少嘴硬了，我還不知道你。現在我的麻煩事還一堆啊！我那便宜父皇竟然想要把我送到北冥和親，要不是我那便宜皇叔裕親王一直在反對，說不定你現在在水月都看不到我了。”
“裕親王，你那便宜皇叔對你很不錯啊！”天瑜有些奇怪，就是親生父女在皇家都沒有多少親情可說的，可是那裕親王對紫月還真是不錯啊！
“我那便宜皇叔對我是不錯，你知道為什麼？因為他沒有女兒。裕親王的王妃，側妃，還有不知名的小妾，那麼多年下來，居然生的都是小妾，現在裕親王已經有6個兒子了，就是沒有一個女兒。人家都是千方百計的尋求生兒子的秘方，裕親王倒好，他是千方百計的尋求生女兒的秘方，我聽說，他還曾經向一家生了6個女兒的員外打聽他們夫妻間同房的姿勢。這件事情當時在水月流傳的別提有多厲害了。”
“哈哈——哈哈——那什麼裕親王還真的是太可愛了，我真好奇他到底是怎麼厚臉皮的去問的，我就一定做不到。
”後來那麼多年拿了，裕親王一直都沒有兒子，想來他也已經放棄了，也不願意過繼，我那便宜父皇倒是有5個女兒，不過裕親王好像特別喜歡我似的，把我當做親生女兒一般，我也真的蠻感激他的，這次要不是他，我可能真的早就去和親了，真是連哭的地方都沒有。“紫月現在說起來還頗有感慨。
”你可知道這裏的選官制度的演變？“天瑜看着紫月，饒有興趣的問道。
”你當我傻子啊！我來這裏都那麼久了，要是連這些都不知道，那可真是傻子了。夏、商、周時代：世襲制亦稱世卿世祿制，盛行於夏、商、周時代。原始社會末期，“天下為公”選賢與能的禪讓制破壞后，出現了“大人世及以為禮”的世襲制。世襲制的特點是王權與族權統一。它通過家族血緣關係來確定政府各級官員的任命，依血緣親疏定等級尊卑和官爵高下。凡定爵位與官職者都世代享有采邑和封地“
”嗯，不錯。“
”秦國：按軍功授爵，打破了奴隸主貴族世襲爵位的制度。“
”了解的不少。“
”漢朝建立了一整套選舉人才的選官制度，其中，察舉即選舉，是一種由下而上推選人才為官的制度，是兩漢選用官吏最主要的途徑；察舉制，初期以“鄉舉里選”&160;為依據，注重鄉里輿論對某位士人德才評判的權威性，在選官制度日趨腐朽的情況下，出現了一批世代為官、把持中央或地方政權的豪門大族，累世公卿的世家地主因此形成並發展起來。後期，宦官把持用人大權，選官制度更加腐朽，出現“舉秀才，不知書；察孝廉，父別居”的腐朽居面。另外，西漢皇帝還徵召才能之士，令官吏陪同入京，授予官職。“
”嗯是做了不少的功夫啊！可是你知不知道，現在的選官制度。“
”現在，跟漢朝的時候差不多，也是察舉制啊！天瑜，你說這裏的歷史怎麼跟以前的一模一樣啊，不過就是現在的北冥，水月還有風臨三國跟中國歷史上的三國那是多麼想像。我都差點以為我們穿越到了三國時期呢！“
”是啊，我也一直有着這樣子的體會啊！對了，你還記得科舉制度嗎？“
”怎麼不記得。隋文帝廢除九品中正制，開始採用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝時，始建進士科，科舉制形成；唐朝繼承和完善科舉制度：貞觀年間，增加考試科目，以進士、明經兩科為主；武則天時，增加科舉取士的人數，首創武舉和殿試；開元年間，任用高官主持考試，提高科舉考試地位，后成定製。北宋的科舉制比唐朝有了進一步發展：考試分為鄉試、省試、殿試三級，嚴格科舉考試程序，舉人經禮部考試后須經殿試才算合格，錄取權由皇帝直接掌握，殿試成為定製；考試科目逐漸減少，進士科成為最主要科目；實行糊名制，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊；錄取名額比唐朝大大增加。明朝沿襲了前代科舉取士制度。為嚴厲控制士人的思想，科舉試卷僅從儒家的四書、五經中命題，而且只准用程、朱理學的觀點，不許發揮個人見解；答卷的文體，有嚴格的規定，分八個部分，稱為“八股文”。
“你記得到時蠻全的，唉，那你還記得科舉制的歷史意義嗎？”
“小瞧我了不是！科舉制的開創實質上是社會經濟發展、階級關係變動的產物。積極作用：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益於擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建前期世族門閥把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入士做官，給封建政權注入了生機和活力；選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利於形成高素質的文官隊伍；讀書、考試、做官三者聯繫，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統，刻苦勤奮讀書的氛圍；e。促進了文學的繁榮，如唐以詩賦取士，促進唐詩繁榮。消極作用：明清實行八股取士，從內容到形式嚴重束縛應考者，使許多知識分子不講實際學問或束縛。”
紫月還在高興自己的學識如此之高的時候，突然腦筋轉了過來，“你今天對這科舉制怎麼那麼關心。”
天瑜沒有回答她的話，反而饒有興趣的看着紫月，“那你說為什麼？”
“你希望科舉制度在水月實行。”紫月到底是了解天瑜的，轉了那麼多的彎路以後還是說出了天瑜的猜測。
“聰明，你可真是了解我啊！”
“是好主意，可是你怎麼讓我那便宜父皇採納，你現在甚至見不到他。”
“這你就不用但心了，我自有法子。”
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