七十四、寫點什麼？
?回到經世大學后，江水源把更大精力投入到了奧數里。箇中原因，除了決賽即將到來，想要報仇雪恥外，還有就是通過與胡沛薇的比試，他發現奧數不僅考驗智力、知識，經驗也是很重要的加成因素。經驗從哪兒來？最直接的渠道莫過看書、刷題。
幸運的是，經世大學圖書館擁有全國最大的藏書量，各種奧數教材、習題集浩如煙海，令人目不暇接。而且修習班也沒什麼事兒，無非就是聽聽講座、參加參加活動。接下來幾天，江水源把所有的課餘時間全部奉獻給了圖書館和草稿紙。
直到修習班臨近結束，班級導師孫良侯才給大家佈置一道正式作業：就修習期間的學習、生活寫一篇文章，題目自擬，體裁不限，字數不限。
三不限？這就麻煩了！
眾所周知，越是那種條條框框規定死的，其實文章越好下筆。反而是這種什麼都不限的，最是難寫。尤其文章好壞優劣還直接關係到經世大學免試入學名額，由不得班上所有人都打起十二分精神，搜腸刮肚琢磨寫怎麼才能博得老師的青睞。
胡沛薇用手指點了點同桌的胳膊：“江水源，你打算怎麼寫？”
“題目太寬泛，根本想不到寫什麼。你呢？”
胡沛薇把頭湊到江水源耳朵旁邊，用力搖了幾下，然後：“聽到沒？滿腦袋漿糊的聲音！”
女孩搖頭時揚起的髮絲、說話時的氣息、身體散發的香味，讓江水源的耳朵和脖子感到一陣陣酥癢。他連忙側過頭，拉開一段距離：“拜託胡沛薇同學，學霸要有學霸的自覺，嚴厲禁止在公開場合裝傻賣萌，沒看到學渣已經躲在桌子底下瑟瑟發抖？”
“學渣？請問是誰給你的勇氣，讓一位拿獎拿到手軟的學神自稱是學渣的？”
“自從被一位女學霸在奧數測試中虐得體無完膚之後，我就有了自稱學渣的勇氣。”
“好吧，商業互吹時間結束，下面咱們進入實質性對話階段。我覺得你獲得過新概念作文大賽一等獎，還出過暢銷書，文筆肯定沒話說，完全可以寫篇散文或者來記錄修習班學習生活的點點滴滴啊！”
江水源搖搖頭：“你說的這個，我也想過，但後來還是放棄了。”
“為什麼？”
“因為高中生寫的東西，基本上都屬於青春文學範疇，內容無非校園成長、友情愛情，作者自我感覺良好，其實沒有很深的內涵。在大學老師眼裏，都屬於矯揉造作、無病呻吟的文字，沒有任何價值。而且新概念一等獎每年那麼多，來參加這次修習班的估計能湊出一個加強連來，即便寫也很難出彩吧？”
“那倒也是！”胡沛薇馬上又生一計：“你國學不也是非常好嗎？可以模仿班固的《兩都賦》、左思的《三都賦》，洋洋洒洒寫個三五萬字的長篇大賦，頌揚一下經世大學的光輝歷史和優美環境，既應景切題，還能捧學校的臭腳，老師肯定喜歡。”
江水源再次搖頭：“知道漢大賦為什麼那麼出名？左思的《三都賦》又為什麼能讓洛陽紙貴么？寫得好是一方面，更重要的因素是在秦漢統一全國后，隨着社會經濟發展，從上到下對於文化的需求日益增長，迫切需要一種文體來抒發國富民強的自豪，擴展人們因交通、見聞而受限的視野，於是大賦應運而生，以其鋪張揚厲的誇飾、波瀾壯闊的描寫、繁花滿眼的生僻字，迅速成為有漢一代之文學，更成為眾多讀書人識字、學文、長見識的範本，所以大家爭相抄寫。放到今天，寫大賦除了能讓老師頭暈眼花查字典，感嘆我無聊到認識那麼多生僻字外，還能起到什麼效果？”
胡沛薇表示“你說的好有道理，我竟無言以對”。
江水源見她還有給自己當狗頭軍師的打算，連忙說道：“總之，我還在考慮寫什麼，實在不行，就根據這些天聽的講座、看的書、做的題寫幾則札記，至少老師看了覺得有點實實在在的東西。話說回來，你準備怎麼寫？”
胡沛薇撓頭道：“你的煩惱是選擇太多，我的煩惱是沒有選擇。真的，我現在腦袋裏一片空白。哎，要是寫作文能像做奧數題一樣簡單就好了！”
拜託，你是哪隻眼睛發現奧數題比寫作文簡單的？為什麼我不這麼覺得？
胡沛薇看到江水源一臉“對方不想和你說話，並向你扔了一本奧數習題集”的神情，反問道：“難道你不是這樣認為的？”
“嘛……怎麼說呢？在我看來，兩個都不簡單。”江水源顧左右而言他，“不知道其他人都是什麼打算？”
胡沛薇開始收拾書包，準備回宿舍：“還能有什麼打算？無非就是‘一個目標，兩個方向，三種角度’，還能寫出什麼花來？”
“怎麼講？”
“一個目標，就是以獲得免試入學名額為目標。兩個方向，就是要麼文學、要麼學術，總之儘可能展示自己的優點和亮點。三種角度，就是要麼靠才華，文章開篇便是‘冷風如刀，以大地為砧板，視眾生為魚肉。萬里飛雪，將蒼穹作洪爐，溶萬物為白銀。雪將住，風未定，一列火車披霜帶寒自北而來，滾動的車輪碾碎了地上的冰雪，卻碾不碎天地間的寂寞’。要麼講道理，滿紙都是‘眾所周知’、‘實踐表明’、‘根據某某理論’、‘基於什麼什麼範式’、‘深入研究’、‘細緻分析’之類的科研黑話。要麼動感情，就像這樣：‘大家好，我叫王晗旭，我家裏面特別的困難，從小我的媽媽告訴我，窮人的孩子要早當家，我為了我自己的夢想，我來到了經世大學修習班’。”
你別說，這小妮子還學得挺像，逗得江水源捧腹大笑：“瞧你說得多好！你就這麼寫，保證能吸引所有老師的注意！”
“我哪兒敢？那不成了反社會人格？拜拜了，我要回去在被窩裏好好醞釀。”
胡沛薇走後，江水源又刷了幾十頁奧數輔導教材，到了夜裏十點才慢悠悠回到宿舍。剛上三樓，就看見張元亨在寢室門口來迴轉悠，好像在思考什麼人生重大問題。剛想繞過去，張元亨聽到了他的腳步聲，立馬滿面春風地撲過來：“水源哥哥，您可回來了！學習一整天，累了吧？”
張元亨的大獻殷勤，讓江水源感覺很是驚悚：“呵呵，還好，不怎麼累。你忙你的，我就不打擾了！”
“沒事沒事，小弟素來景仰水源哥哥，能和水源哥哥住在一個屋檐下這麼多天，那是小弟多年修來的福分。水源哥哥要洗漱休息吧？要不要小弟給您端茶遞水、洗衣掃地、鋪床疊被？”
“……”江水源渾身寒毛都快豎了起來，當下硬着頭皮問道：“兄弟，你有什麼事兒請直說。”
張元亨笑得見牙不見眼：“是這樣的，聽說皇太給你們佈置了作業，要求每人寫篇文章交上去？”
“是啊。然後呢？”
“我有一個不成熟的想法，想請水源哥哥幫忙。”還沒等江水源同意或拒絕，他便滔滔不絕地說了下去，“之前我們參加何元懷院士講座的時候，我不是提出了11個問題向何院士請教嗎？結果被主持人無禮蠻橫地打斷了。當然，事後我也進行了反思，覺得當時自己提問的方式確實存在一些問題。”
喲？你還進行了反思？江水源表示不信。
張元亨說著從懷裏掏出一本印刷精美、裝幀考究的精裝書，遞給江水源：“存在什麼問題呢？問題就在於當時那種面向普通聽眾的公開場合，其實是很難進行深入透徹的學術對話的。正是有鑒於此，這幾天我排除一切外界干擾，沉心靜氣寫了這本小冊子，主要是採用文獻計量學、定性與定量相結合等分析方法，在分析了天文學學科發展過程與研究現狀的基礎上，結合當前發展動態，對太陽與日地科學、恆星與星際介質、星系與宇宙學、高能天體物理、天文儀器與技術、天體測量等眾多領域內的熱點、難點、薄弱點進行深入的分析和思考，對於學科未來的發展具有一定的指導意義。”
江水源瞪大眼睛：兄dei，要不是我對你有所了解，光聽這番高論，還以為您是幾個世紀以後的天文大神魂穿了呢！
迎着張元亨熾熱的目光，江水源鄭重地接過那本書：“您的大著，我一定認真拜讀！”
“不！不是送給你，而是想要你幫我把它轉遞給皇太。”