第二十六章 想不想當兵王？
?“我倒不認可你們的說法。『雅*文*言*情*首*發』跟其他勢力一樣，我們大唐徵兵來源很雜，各個部隊的戰鬥力其實只是五十步笑百步而已。”魏三搖搖頭說道。
關於這一點，林楓倒也有些印象。水滸中林沖被充軍黥面的事迹大家都耳熟得不行，其實，這種黥面制度傳自五代。
五代時期，豪強林立，傾刻更替，自然大家爭相募兵，征伐不息，時間長了，沒有好的兵源就只有強征一途。五代時幽州劉仁恭曾規定，凡男子年十五歲以上，七十歲以下，全黥“定霸都”。宋代司馬光也曾在《資治通鑒》中記載，對應募士兵，“皆文其面，以記軍號”，以標明隸屬關係，防止逃亡。
與黥面的出發點一樣，這時的軍法極為嚴酷，後梁太祖曾規定:“凡將校有戰沒者，所部兵悉斬之，謂之拔隊斬。”與此同時，為驅使部下賣命，有的帝王對驕兵悍將又十分姑息縱容，導致軍隊驕悍，紀律鬆弛，順風仗還好說，但打起逆風仗來往往潰敗如山倒。而後周能成功崛起，就得益於周世宗柴榮鐵腕整頓軍紀。後周於顯德元年（954年）在高平之戰險遭失敗后，先斬不戰先潰的右軍主將以下70餘軍吏，使“驕將惰卒始有所懼”，又選諸軍精銳者升為上軍，羸弱者予以遣散；還挑選各節度使屬下的“驍勇之士”，“以為殿前諸班”。“由是士卒精強，近代無比，征伐四方，所向皆捷。”
“那我們這些侍衛在庶民眼中的印象呢？”林楓緊跟着問道。
這下子，沒有人再接話啦。作為王府侍衛，有真材實學的不少，.日常又沒有多少事情，在庶民百前面前抖抖威風，欺負欺負良民小販的事大家還是經常會做的。
林楓對此也了解一二，自然不會當面說破：“我大唐欲振前唐威風，一統天下，除了需要政治、經濟齊頭髮展提升國力外，最基本的必然是以軍隊為刀，生生地砍出一片大好江山來着。”
林楓將雙手背到身後，朗聲長吟道：“一泓秋水凈纖毫，遠看不知光如刀。直駭玉龍蟠匣內，待乘雷雨騰雲霄。濡血便令骨節解，斷頭不俟鋒刃交。抽刀出鞘天為搖，日月星辰芒驟韜。”這是近代女中豪傑秋瑾所著《紅毛刀歌》，林楓在拿來過程中，將其中的“傳聞利器來紅毛，大食日本羞同曹”容易暴露時代的一句給掐去了。
“我想問一下，大家想不想做我大唐一把寶刀，削鐵如泥，快意恩仇，亮熠熠光輝於這世上？”林楓掃了一眼有些振奮的侍衛們，大聲喊道。
“想！”有七八名侍衛不自由主地喊了出來。
“會當凌絕頂，一覽眾山小。我雖是一介書生，但我一直有一個輝煌的夢想，那就是——”林楓瞪大了雙眼，傲然說道，用力盯住前面的侍衛，“率領天下最強的兵，橫掃天下，為我們大唐打出一片大大的江山，傲立天下，讓我們每一位當兵的人都成為這個天下最驕傲的人、最受敬仰的人、同時也是最富有的人！”受到林楓的鼓動，有些侍衛的眼睛開始發紅，用力攥緊了拳頭。
“人各有志，我從不強求。我這裏有張紙，上面寫有一個艱難萬分的訓練計劃。我堅信，如果大家此後和我一起苦練，一定會成為軍中之王，那就是兵王。”
林楓在此停頓了一下，從懷中抽出一張紙，將它遞給了最前面的魏三，接著說道，“大家傳閱一下，如果有人不想再昏昏噩噩過日子，想為自己立下不朽的英雄功業，想為子孫後代打下一片榮華富貴，就請於明天早上卯時整穿戴全套侍衛裝備在王府門口集中。”
話一說完，林楓轉身就走。這才是他真正的計劃目的，前面的長途賽跑、刺殺演練只是他檢驗侍衛的一個方式，也是贏得侍衛們認可的一種途徑。有錢難買我願意啊，要不然，誰會相信他空口無憑地忽悠啊。
但是現在，他已經成功達到自己的預期目的，這時，再每天跟劉澄一幫人在這裏磨着耗着，那絕對是事倍功半。他不想再拖了，自己起步太晚了，起點太低了，時間永遠是不夠的。所以，他準備直接挑選出有志之士，早日開始他的兵王，也就是特種兵訓練。
剛離開演武場，一名下人急急跑過來，喊住了林楓：“林先生，讓我好找。鄭王殿下請你到書房一趟。”
這人叫李利，經常在書房侍候李煜的，林楓也已經非常熟悉了。他微笑着一點頭，急步走向了書房。李利也急忙跟了上來：“九殿下也來了。”
林楓不由得咧開嘴笑了，自從與幾個兄弟在一起后，倒是激發了他對孩子們的喜愛，對於這個聰明活潑的九殿下李從謙也從心理上感覺更貼近了一些。
與往常一樣，李煜又拿着筆在紙上描來畫去，想來不是在花畫就是練字。林楓倒真有點奇怪，李璟對他也有點太寬鬆了吧，他的母親鍾氏似乎也不怎麼管教他啊。李從謙則是閑不住的主，不停地在李煜的身前身後轉來轉去，急得抓耳撓腮。
聽見腳步聲，李從謙迅速抬起來頭來，一眼看到林楓，馬上沖了過來，抓住了林楓的手：“林先生，我六哥說以後讓我和他一起跟着你上課呢。”
小手很是細柔綿軟，還真不愧是皇家錦衣玉食養大的。林楓嘆了一聲，並沒有抽回手，反而抓緊了一點：“九殿下，你來了。不是一起上課，是每月抽出三天來咱們三個一塊兒相互交流、智慧碰撞。”林楓這倒不是謙虛，李煜是誰？幾千年來帝王群中的奇才啊，自己還真的有好多地方得向人家拜師學習呢。
“相互交流、智慧碰撞？這是什麼意思？”李從謙好奇地問道。
“就好比說，你有兩個蘋果，我有兩個梨，我給你一個梨，你給我一個蘋果，這樣子我們每個人分別都有一個蘋果和一個梨啦，就有了兩種不同的水果。你把水果和梨換成我們每個人自己的想法，就好理解了，這就是彼此思想上的交流。這樣，我們就可以有兩個不同的想法，看事物就不容易片面，也不會固執一詞，死守個人的觀點。”林楓細細解釋說。
“這個說法很別緻，也很新鮮。”李煜終於放下了手中的毛筆，“林先生，正好九弟今天也在，我們現在就跟着你先上第一課怎麼樣？”