第二百章：辦學

面對着張野的威脅，朱爾典一臉的無奈，但內心中卻充滿了憤怒。從來都沒有人敢這麼跟英國人講話的，哪怕是法國人也不敢。

朱爾典只覺得英國的尊嚴受到了侮辱，而做出這一切的，只不過是一個剛成立一年多的國家。這是他無法接受的結果，也是所有英國人都無法接受的結果。

“我想你應該明白的，一個優秀的領袖，是不會為自己的國家樹立太多敵人的。”朱爾典再次開口道。

張野的做法讓他感到束手無策，同時又很無奈，但更多的，他還是希望可以讓英國人的利益得到保障。英國人已經花費了那麼多的精力，可現如今卻到了這種地步，他不甘心，整個英國都不甘心。

“我接受一切公平的交易，也會盡全力保護那些合法的交易。對於一些我認為不公平的交易，對不起，我無法做出這樣的承諾。”張野強行忍着心中的憤怒，低聲道。

現在還是實力不太行，若是自己的實力能跟上的話，他現在早就拍桌子罵娘了，甚至只要朱爾典等人敢說一句不好聽的話，他立即就會派軍隊去滅了他們。

只是現在自己的實力還達不到那種程度，國家剛剛統一一大半，目前西北和西南兩片區域的領土還沒有收復。各地的新兵正在訓練中，根本就沒有多餘的兵力去跟英法列強叫板。而現階段中華帝國的主要任務就是發展工業，收復領土。

在這兩項任務沒有完成之前，張野必須要忍着。哪怕他們打到家門口了也得忍着。小不忍則亂大謀。張野很清楚這個道理。也正是因為這樣。所以他才會來見這些列強的公使，否則的話，隨隨便便的派一個人打發走他們便是了。

這次張野也是在向他們表達自己的意思，就是要告訴他們，我中華帝國可不是任由你們隨意欺負的，我們不是清帝國，我們雖然再忍，可這並不代表我們沒有反抗的能力。

“我想你對我們有些誤解。首先，我再次聲明大英帝國的意思。我們絕對會按照中華帝國的規矩來辦事，我們不會像以前那樣。而我們所要求的，就是免稅以及中華帝國方面的支持。其他的方面，我們完全可以接受你們的要求。”朱爾典繼續說著，絲毫沒有任何的放棄。

想要英國恢復以往的微風那是不太可能了，至少短時間內是無法做到的。朱爾典只是希望可以先通過商業方面，讓張野做出妥協，然後在慢慢的向其他方面靠攏。只要英國人掌握了中華帝國得一些命脈，就不怕他們不乖乖就範。

“哼。還真是做的一手好夢。如果換做是你們英國，你覺得你會同意這樣的要求嗎？如果同意的話。那好，我們簽訂相互免稅的協約如何？”張野憤怒的一拍桌子，指着朱爾典的鼻子說道。

免稅？想的美，一個國家就靠稅收在支撐着，給你英國人免稅了，那其他國家呢？是不是也要跟着免稅？我國產的商品該怎麼辦？難不成讓國產商品一直走廉價低端商品不成？

今天要是同意了朱爾典的要求，那麼明天就會有其他的國家找上門來也這麼要求。稅收，是一個國家主權完整的一部分，前清末年不就是把稅收交給洋人來抵押戰爭賠款了嗎？所有的數字都是那些洋人統計出來的，至於他們有沒有在這中間搞一些事情，誰也不知道。

英國人的口氣越來越大，張野也不是什麼善茬，對於公平交易的事情，張野拍手歡迎，但若是有一些不公平的，那就很抱歉了，他絕不會這麼乾的。

就好像跟美國人的交易，張野能從美國那邊得到利益，而美國人也從張野這邊得到了他們想得到的。所以兩個國家才能合作的那麼愉快，中間基本上沒有什麼矛盾。

張野直接起身甩門而去，跟這幫人談話也談不出個什麼結果，暫時就讓他們先嘚瑟着，等到中華帝國真正的強大了起來以後，看他們還怎麼嘚瑟。

辦公室內，張野與徐世昌二人正激烈的爭吵着。顯然，兩人不知道又在哪一方面產生了分歧。雖然徐世昌從來都沒有勝利過，但卻總是根據自己的經驗來據理力爭。這倒是讓徐世昌覺得自己好像有點魏徵的感覺，總是能不懼怕皇權，只要自己認為是錯誤的，就要去辯論一番。

哪怕最終不能制止，也能讓張野在完善一些他的方案，確保不會造成太大的損失。而剛開始的時候，徐世昌還有些不太滿意，可是後來隨着時間的檢驗，張野所做出的決定正確率高達百分之九十以上。

這也就讓徐世昌漸漸放下了心，所以很多時候兩人儘管是在爭吵，但最終很多時候也都還是在按照張野的意思來辦的。

只是今日，兩人因為學校的事情爭論不休，誰也沒有讓步的打算。

“皇上啊，不是我說你。帝國現在根本就承擔不起這麼重的財政負擔，單是發展工業，修路就能拖死財政，哪來的那麼多錢來辦學？”徐世昌一臉的茫然，想像張野的計劃就覺得可怕，要是真這麼辦了，還不把國家給拖死？

雖然他知道張野的做法很好，而他內心深處也是支持張野的。可是考慮到現實的情況，這麼做顯然是不行的。有多大的缸，就裝多少的水，這才是徐世昌需要考慮的問題。而在他看來，張野的這個決定顯然是有些草率，未經思考的了。

“再窮不能窮教育，如今我們的人才已經是斷檔階段，若是再不抓緊，在不廣撒網的話，以後該怎麼辦？我們這一批人總有老的時候，而且也就這麼點人，根本不可嫩支撐起全國的需求。現在苦點沒什麼，我們還能撐下去，可到了以後，當歐美列強逐漸的將差距越拉越大，我們不是又要回到晚清時期了嗎？”

張野一臉憂心的說著。

在作出這個決定之前，他也是有過考慮的，而且以政府目前的經濟能力，也並非完全做不到。他們完全可以削減一些其他方面的支出，將這一部分用在辦學上。

而張野的意思是，由國家出面負責建立幾所大學，並負責他們的開銷。其餘的小學，中學以及高中，則由各地政府來負責。同時，國家按照每個地區學校的數量，每年為各地撥付一定的教育專款，以此來減輕地方上的財政壓力。

但是這個決議卻被徐世昌給否定了，徐世昌的意思是，辦學可以，這是好事。但所有的支出並不能讓政府全部承擔，因為他們承擔不起。所以，學生入學必須要交納學費，不求盈利，只求可以養活學校就行了。

可按照現在的工資水平，教師的工資也一點都不低，甚至比一些工人還高一些，雖然平均到個人，並不需要繳納多少的學費，但張野還是覺得由政府出錢比較好。這樣培養出來的人才才能留在國內，不會像後世那樣，讓很多優秀的人才流失。

“你的想法我個人很支持，但是我現在代表政府正式的回應你，政府沒有這個能力，不管是中央政府還是地方政府，暫時都沒有這個能力。”徐世昌老臉一橫，管你怎麼樣，反正就是死活不同意。

“要麼這樣，學校由政府負責出資建設，至於學費方面，每個學生每年兩塊錢。一塊錢是學費以及書費，剩下的一塊錢是全年午餐的費用，如果需要住宿，則需要補交早晚兩餐的費用，也就是每年四塊錢的學費。剩下的虧空，則由政府來填補。”張野想了下，最終還是做出了妥協。

他知道，現在政府的確沒有這麼多的精力來辦學，大量的資金都要用於工業發展以及基本建設，維持一所學校雖然要不了多少錢，但長久下去也會讓政府吃不消的。

以萬人規模的學校為例，五十人為一班，那麼全校就有二百個班，小學所設科目有語文，數學，思想品德，自然四科。其中語文與數學為主科，每兩個班就要配備一名代課教師，這就是兩百個教師。思想品德以及自然為輔科，每四個班配備一名代課教師，則需要一百名教師。

總共算下來代課教師為三百人，加上政教處，教務處，後勤等等雜七雜八的部門，教職工至少需要四百人才能滿足學校的正常運轉。

而現在工人的平均工資在三塊到五塊之間，公務員基本工資為四塊。所以教師的基本工資也得是四塊，但需要根據職稱慢慢的上調。暫且按四塊一人來算，一個月單單是學費就要支出一千六百塊，一年下來就是一萬九千二百塊。如果在加上一些領導的薪資差額，平均每年單單是工資支出就需要至少兩萬塊。

加上維護，消耗，等等，平均一年下來至少需要三萬塊的消耗。就這還不算建造學校呢，只是維持就這麼多的錢。而且一座城市擁有一所學校是遠遠不夠的，小學起碼要有兩所以上，中學一至兩所，高中一所。若是按照這個配置，每年則需要投入幾十萬的資金來辦學。

這越往上，耗費就越多。特別是初中和高中，又增設了一些科目，這代表着教師的數量要增加很多。(未完待續。。)

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