第三十九章 君子論
“忠武學院”
四個大字，映在劉辯的眼中。
懷着說不出的心情，劉辯踏進了大門。、
“院長好！”
剛一門，劉辯就受到了學員們的敬禮。
和學院外面不同的是，在“忠武學院”里，劉辯只有院長的身份，這是他自己規定的。
微笑着點了點頭，劉辯徒步往裏走，看着許許多多的教室，劉辯有種身在地球上的感覺。雖說在地球上，劉辯基本上沒有學到什麼知識，但對於學校而言，劉辯也是見過的。而“忠武學院”正是按照地球上大學的模式建造的。
一路上，向劉辯敬禮的人絡繹不絕。劉辯也一一微笑，以示回禮。
……
“王爺！”
“老師！”
這一幕，印在所有場外學院的眼中，沒有過多的話，在喊了一聲老師之後，劉辯便跪倒在蔡邕和鄭玄的面前。
“呵呵，一別多日，王爺可好否？”
蔡邕的語氣，明顯有些激動。
“辨兒一切如故，倒是辛苦兩位老師了！”
“我們進去吧！學員們還在上課呢！”
鄭玄稍微冷靜許多，提醒道。
“嗯！”
劉辯點了點頭，跟隨兩人進入了房間裏。
笑聲，不斷的從房間裏傳出。
操場上的學員則在心裏佩服劉辯，身為王爺，卻亦是如此尊師厚道。實為典範。如果劉辯知道了，不知會作何想法。
“辨兒辛苦了！政事還真不適合我等啊！”
在聽完劉辯講述這些時間忙碌的事情之後，蔡邕感慨道。
“嗯，屯田一事，乃是利國利民之策，辨兒不負當年所言也！”
慈祥的看着劉辯，鄭玄微笑道。
“呵呵，兩位老師抬愛了，不過是辨兒分內之事，倒是兩位老師為忠武學院操心不少！”
看着二人的面部以及身軀，劉辯知道，這些時日，他們也一直在為學院忙碌着。劉辯在說出這一番話的時候，語氣甚是真誠。
“今天，兩位老師可有課？”
聊了一會之後，劉辯詢問道。
“王爺降臨，必有要事，我等豈可耽擱？課明日再上，也不遲！”
聽到蔡邕的話，劉辯的臉微微一紅。這蔡邕和當日一樣喜歡玩笑。
“哈哈！”
看着劉辯窘迫的樣子，蔡邕和鄭玄哈哈大笑了起來。
笑聲過後，兩人也正色了起來。
鄭玄說道：
“昔日拜讀王爺著作《國策》之後，某與伯喈也算是深得其理，在這忠武學院裏，一直都是按照《國策》中所講的一樣去辦學，相比功效，王爺也略有見聞吧！”
劉辯點了點頭，沒有打斷。
蔡邕接著說道：
“不過，到後面，我等才發現，王爺所著《國策》雖精深，但卻詳細不足！”
劉辯又點了點頭，說道：
“不錯，《國策》是我還在桃園裏學藝的時候所著，雖說涉及方面很廣，但卻不是很詳細。”
聽到劉辯如實的說出，蔡邕和鄭玄點了點頭。
劉辯則接著說道：
“今日，辨兒前來，有一拙作，需要兩位老師的驗證！”
“哦？辨兒又有新學？”
蔡邕驚訝道。
劉辯微笑的點了點頭，從袖兜里拿出了一書籍，遞給了二人。
蔡邕性急的搶在了鄭玄之前，接了過去。
“君子論。”
看着手中的書籍，蔡邕出聲道。
在這裏，解釋一下，在劉辯所在的封地里，紙張已經取代了竹簡和木簡的位置，說來，還的歸功於李龍和李虎兩兄弟負責的華為商行了。言歸正傳。
雖然接過了書，但蔡邕和鄭玄二人並沒有利馬翻閱，因為他們知道劉辯還有后話。
“五德始終說，兩位老師並不陌生吧？”
蔡邕和鄭玄點了點頭，鄭玄說道：
“五德始終說乃是戰國時期的陰陽家鄒衍所提出的，而自從武帝光復漢室之後，確定我漢朝為火德。不過，這和王爺所說有何關係？”
劉辯微笑了一下，說道：
“五德，關於國家，而辨兒所著君子論，乃關於我漢人！”其實劉辯並不想承認“五德”一說，不過目前面臨的問題，讓劉辯不能在這個問題上多做耽擱，還是創建新學說更為重要。
“哦？王爺可否略說一二？”
鄭玄詢問道。
整理了一下思緒，劉辯說道：
“什麼是標準，相比兩位老師也懂！君子論，正是衡量一個人為人做事的標準！”
聽到這裏，蔡邕和鄭玄都重視了起來。
“呵呵，至於詳細，兩位老師可以從書中找到答案！”
蔡邕和鄭玄聞言后，一陣鬱悶。
吃過午飯後，劉辯就離開了忠武學院。
而蔡邕和鄭玄二人開始翻閱起來。
越往下看，兩人越是心驚，越是感慨。
書中究竟寫的是什麼。還有待解答。
次日，
劉辯再次來到了忠武學院。
“兩位老師，意下如何？”
看着二人的表情，劉辯就知道，自己再次裝13成功。
“王爺，此論，可先從學院推廣，慢慢推廣到社會之上！”
聽到鄭玄的話后，劉辯眼前一亮，說道：
“如此，今日，辨兒可為學員們做一番解釋！”
“如此最好！如此最好！我等也拭目以待！”
“哈哈！”
不一會兒，院長講課的事情傳遍了整個學院。
軍官學員、政治學員還有其他行業的學院，均是期待。
一天之後，忠武學院的大教堂里，坐滿了各個領域的學員和老師。他們的目的只有一個，聽靠山王講課，內容：君子論！
從後面，看着這麼多的學員，劉辯的心裏有些緊張，
“看來自己的第一次，又要丟出去了！”
深呼一口氣，劉辯走向了講台。
“院長好！”
整齊洪亮的聲音，刺激着劉辯的耳膜。
“各位學員們好！”
如果有現代人在這裏，一定會感慨，整個教堂的建築，加上劉辨身前的簡易麥克風，都是超出整個時代的物品。不得不說，只要有心，一切都不是問題。
好了言歸正傳。
場下眾多的學員都盯着劉辨，眼神中，沒有因為劉辨的年齡而產生的輕視。
整理了一下思緒，劉辨開口道：
“各位學員，將來擔負的重任，我就不多說了，首先在這裏，我先祝願大家學業有成！”
開場言，就這麼簡單，劉辨慢慢的進入了狀態：
“今天跟大家講的，名為君子論！何謂君子？這個問題，一直被人重視着！古時，君子大多為士人的標準，什麼是標準，你們應該清楚。不過，此時的士人和古時的士人不同。古代的士人要修六藝，即禮、樂、射、御、書、數。這些課程是文武兼包的，簡單一點來說，古時的士人是文武全才的，而對於現代（東漢）的士人，卻單走着讀書致學的路子，單一的才華，註定對社會的作用不大。”
說道這裏，劉辨看了一眼下面的學員，見沒有人反駁他的觀點，他很欣慰，畢竟劉辨當初建校的初衷，已經達到了，就是顛覆現在士人的位置。
劉辨接著說道：
“何謂才德兼備？我並不這樣認為，應該是德才兼備，德要排在才德前面。一個人再有才卻沒有德行？如何？一人無才，但有德，如何？”
詢問了一下以後，劉辨沒有繼續說話，只是看着下面的眾多學員。
在劉辨鼓勵的眼神下，一欲開口說話的學員站了起來，道：
“院長所言，是否是，學才亦先學德？”
劉辨點了點頭，示意這個學員坐下，說道：
“這位學員明白了我的意思，不錯，一個人學才之前，先學會什麼叫作德！觀我華夏歷史，德一直是備受推崇的，不過，卻沒有哪一家學說能詳細的制定一個標準，哪怕是儒家，孔子！”
“院長，儒家的智、信、聖、仁、義、忠這些難道不是德嗎？”
在聽到劉辨說完上面的話后，一學員舉手反駁道。
儘管被反駁，但劉辨很高興，道：
“標準，在這裏，我再次重複標準這個詞語！”
全場的學員，都被劉辨的話弄的很是疑惑，只有一小部分的人有些明朗。
看着眼前的情景，劉辨解釋道：
“儒家所講的德，不管對社會還是人民，有幾分的理想與浮華，卻少了幾分剽悍與實用！我們的精神就是要務實！太過理想化，有些不符！”
“院長所言，是否是建立一個以德為標準的做人方式？而這種方式則建立在法治和道德之間？”
劉辨很高興，這個學員的話，很明了的闡釋了他要講的君子論的核心。
“不錯，法治太過嚴肅，德治太過理想，在兩者之間，建立一個衡量人德行與知法的標準，我暫且稱之為原則！”
“男子漢大丈夫，有所為有所不為！…………”
整整一天，劉辨向全場學員闡述了君子論的核心，其實很簡單，君子論不過是劉辨根據儒、墨、法三家的核心思想，加上現代人的一些觀點，而著的。說白了，就是地球上的人，所說的原則問題。劉辨不過把這個原則問題盡量去符合現在這個時代，符合統治者的思想。
“你我還是小瞧了辯兒啊！”
講課完畢之後，蔡邕和鄭玄說道。
一邊的劉辨卻似乎感覺這話好像不是第一次聽說一樣。
和蔡邕、鄭玄兩人又聊了一下午，劉辨就離開了忠武學院。
冀州。
刺史府內。
“諸位，王爺之才，如何？哈哈！”
看着眼前的幾人，曹操微笑道，
劉辨前些時間的君子論，也傳到了冀州，而在曹操屬下的一干謀士，如審配，辛評、辛毗，荀諶、荀?幾人都以讀過，聽到曹操的話，幾人都未說話，從他們眼神可以看出，他們對劉辨更加的好奇了。
曹操也很高興，哪怕君子論並非他所著，他也為劉辨高興。
“我想，我們過段時間就可以見到王爺了！”
一旁的荀?出聲道，眾人都很疑惑，唯獨曹操微笑的點頭。
其餘眾人，都是一副疑惑的表情。
“原來如此，原來如此！呵呵！”
一邊的辛毗也反映了過來。
“佐治（辛毗的字），不若，你我二人各寫一字條，如何？”
看着辛毗和荀?二人，曹操也同意了，道：
“如此甚好！拿紙來！”
儘管另三人很疑惑，但都強忍住沒有說話。
片刻功夫，荀?和辛毗已經各自寫完，兩人相互看了一眼，便將字條遞給了曹操。
隨着曹操來到桌前，幾人看清了紙上的內容。荀?和辛毗兩人更是相視一笑。
“張角危已！”是荀?寫的；
“實為太平教！”則是辛毗所寫。
見狀，曹操則是不停的點頭，而另三人更加疑惑了。
“大人，這？”
看着三人胸有成竹的樣子，一邊的辛評忍耐不住心中的疑惑，出聲詢問道。
曹操聞言后，看了一眼辛評、荀諶、審配的表情，微笑道：
“還是由佐治（辛毗的字）來說說吧！”
眾人皆看着辛毗，希望能從他這裏找到答案。向曹操作了一揖，摸了摸鬍鬚，辛毗說道：
“某認為，王爺不久之後，就會來冀州，而且，某猜測，王爺此行目的，正是太平教！”
“哦？那這些又和君子論有何關係？”
在聽完辛毗說完之後，辛評提出了自己的疑問。他不明白，原本在討論君子論，為何又聯想到王爺來冀州的事情上。
“兄長，你可知，目前王爺所顧為何？”
看着自己的哥哥，辛毗提醒道。
不過，辛評卻沒能從弟弟的話中猜到什麼，鄒了鄒眉頭，辛評說道：
“算來，也就只有打人所說的太平教為王爺心患了！”
無奈的看了一眼自己的哥哥，辛毗解釋道：
“王爺前些日子，曾給大人一封信，令大人做好一切準備。由此，可看出，王爺已掌握太平教些許消息，甚至有可能最近一段時間內，王爺就會有所行動。而王爺卻在這個時間推出君子論，某想，無非是想以正統思想去抨擊太平教邪義，為武力行動做好鋪墊，也為徹底剷除太平教做準備！”
“而大人早就在我冀州巨鹿郡一帶，發現過張角等人的蹤跡，以王爺的行事，若要才去行動，必會親臨冀州！原來如此！”
聽完弟弟的結識后，辛評才明白了過來，見幾人點頭后，審配、辛評和一直沒有說話的荀諶都是一副恍然大悟的樣子。
“不過！”
“文若（荀?的字），有何想法，但說無妨！”
見荀?如此，曹操知道，其肯定有別的想法，示意其講下去。
稍作沉思，荀?說道：
“某以為，王爺所著君子論，也絕非我等猜測那麼簡單！”
“哦？文若有何見解？”
一邊的辛毗也被荀?的話題吸引了過來。
“大家想想，若王爺此君子論只為抨擊太平教邪義，那麼王爺在這個時間推廣，難道大家不認為有些為時已晚嗎？”
聽到荀?的話后，包括辛毗在內的幾人都陷入了沉思。
片刻后。
“哈哈！”
“大人，為何大笑？可有何解？”
剛才正是曹操在大笑，聽到辛毗的詢問后，曹操先是搖了搖頭，微笑道：
“操是在笑汝等多慮了！”
“這？哈哈，大人言之有理！”
眾人也隨着辛毗的話后哈哈大笑起來。也是，他們沒有必要去弄懂王爺的目的，身為屬下，他們只需做好自己的事情就可以了，這樣去盲目猜測，只會徒添煩惱。其實話又說回來了，以辛毗和荀?的智慧，他們不會犯這樣的錯誤，這也只能說明，他們對劉辯的好奇心太重而已。
“好了，如今事已明了，當務之急，就是準備應付太平教，我等須做好準備，以配合王爺將來的行動，太平教的威脅，大家也都清楚，都下去準備吧！”
“是！”
眾人離開之後，曹操獨自一人站在了窗前沉思着。
早前讀過《國策》的他，對現在手中所拿的《君子論》倒沒有多大的感觸。劉辯的才能，他也早就領教過。今天眾人的表現，也讓曹操對他們有了更新的認識。
看着窗外，曹操也越發期待未來的日子！