6班委任命
赤司和朝日奈崎都不是健談的人，在同往教職員室的路上，本來應該無話可聊。
但是現實總與設想不一致，最先挑起話題的居然是赤司。
“朝日奈，這段時間多虧有你幫我整理班務，我才能專心於籃球部的訓練，麻煩你了。”
啊？為什麼這麼突然就……
朝日奈崎緊張地抓着垂在頸邊的發梢，盡量不讓自己的嗓音聽起來顫抖得過於嚴重：“不麻煩。赤司君是籃球部的隊長，平時已經很忙了，那些都是小事，我來做也沒關係。”
“是嗎。”
赤司垂下眼帘，輕聲回應了這麼一句似是而非的話語。
“……嗯。”
朝日奈崎不敢隨便搭話，只能以最簡單的音節敷衍過去。
兩人並肩前行，儘管赤司與朝日奈崎保持着一步遠的距離，朝日奈崎的脊背還是僵直得厲害。
最近一段時間，隨着與赤司的接觸漸漸增多，朝日奈崎慢慢地也能勉強自己面對赤司了。雖說如此，充其量不過是從“相當害怕”轉換為“不那麼害怕”而已，本質上沒有太大變化。
她由衷希望這段通往教職員室的走廊能再短一些，或者是赤司能走得再快一些。
可惜赤司的步伐向來不緊不慢，在他身上很難看到諸如焦慮、焦急之類的情緒，這讓朝日奈崎突然產生一種“就算下一秒地震來臨他也能如此鎮定優雅”的錯覺。
因此，她不僅要剋制自己去適應赤司的悠然，還要隨時應對赤司心血來潮般拋出的話題。
比如：
赤司問：“初到京都，一切順利嗎？”
朝日奈崎回答：“都還好。謝謝關心。”
能被大神關心，哪怕只是隨意一提，也受寵若驚。
赤司又說：“如果有不懂的地方，可以問我。”
這是指學習方面的問題？
於是朝日奈崎不得不回答：“謝謝赤司君！學業方面，現在還不算吃力，以後有問題一定會向赤司君請教的。”
誰知，聽了她的回答后，赤司忽然輕笑了起來：“並非單純指學業方面。”
朝日奈崎的腦門上頓時掛滿了問號。
赤司斂起那曇花一現的笑容：“很快你就會明白了。”
朝日奈崎不明覺厲。
哈哈哈，與大神交流真是一件費神又費力的事情。好在剛才已經穿過了三年級的校舍，再拐個小彎就到教職員室了。
剩下的路程最多只需半分鐘。
一、二、三、四、五、六、七、八、九……
朝日奈崎在心裏默數着。
剛數到十，赤司就開口說道：“不要讓我失望。”
隨後，他有禮地敲響了教職員室門：“不好意思，打擾了。”
裏面傳來森見老師的聲音：“是赤司同學嗎？請進。”
朝日奈崎一邊琢磨着赤司那句話的意思，一邊跟在赤司身後進了教職員室。
教職員室里除了班導森見老師，還有另外幾位熟悉的面孔。看到赤司和朝日奈崎，這幾位老師紛紛露出了欣慰的笑容：“果然是赤司同學和朝日奈同學。”
森見老師也笑了：“朝日奈同學和各位任課老師的關係不錯嘛！”
坐她身旁的數學老師推了推眼鏡，滿是讚賞地誇獎道：“森見，你也太幸福了。不管是赤司同學還是朝日奈同學，好歹讓給我一個吧！總不能好處都歸你啊！”
赤司是當之無愧的超級學霸，受此嘉獎理所應當。然而同時被誇的朝日奈崎卻有些局促。她的入學成績只佔中等偏上一點點，實在無法把自己和赤司相提並論。若說她身上能被老師欣賞的優點，大約也只有認真聽講和老實乖巧。
所以，朝日奈崎立即回應：“老師，您過獎了。”
“您過獎了。”
朝日奈崎說完之後，才發現赤司竟與她異口同聲，也回應了同樣的內容。她驚訝地偏頭看了赤司一眼，卻見對方的表情完全沒有任何波動。
也是，赤司確實不需要為別人的幾句讚揚而沾沾自喜。
學生爭氣，老師也開心。森見老師相當得意地炫耀：“瞧，還很謙虛！有這樣優秀的學生，我真省心啊！”
其他老師笑着贊成。
閑話到這裏就結束了，森見老師將手邊的檔案夾放回抽屜，然後對朝日奈崎說：“朝日奈同學，開學半個月，班裏的情況，你掌握得怎麼樣？”
——森見老師為什麼會問她這個問題？她只是學習委員而已，難道不該問班長嗎？赤司明明就在這裏啊！
朝日奈崎滿臉疑惑地又看了一眼旁邊的赤司。
赤司以眼神示意她有話直說即可。
得到明示的朝日奈崎稍作思考，有所保留地說道：“班裏學習氣氛不錯，上課認真聽講、積極回答問題的同學挺多。在赤司君的努力下，凝聚力也很強。”
最後這句可不是她故意要捧赤司，因為事實本就如此。
森見老師笑着點頭：“沒錯。關於這點，赤司同學功不可沒。”
赤司寵辱不驚：“我該做的。”
“那麼，”森見老師順着這個話題切入重點，“我讓赤司同學喊朝日奈同學過來，其實是有一件事情想通知你一下。我們班至今只有代理班委，按理說也該正式選出所有班委成員了。我原本打算請赤司同學繼續擔任班長職務，但他是籃球部的隊長，又有意競選學生會會長，實在沒時間處理班務。於是赤司同學推薦了一個可靠人選，那就是你，朝日奈同學。”
——這段話信息量略大？
朝日奈崎使勁眨了好幾下眼，而森見老師正帶着一臉鼓勵的表情，等着她的回復。
赤司沒時間處理班務？
這不可能！
赤司以往也兼任過各項職務，每天忙得腳不點地，經常有來自籃球部或學生會或其他部門的人到班裏找他。那時候他有時間處理班務，現在反而沒有了？
借口！一定是借口！
可赤司為什麼要找借口推拒班長職務呢？
朝日奈崎想不通。
她又一次把視線調轉到赤司身上。
被她無聲詢問了的赤司卻不為所動，似乎是不準備給她一個合理的解釋了。
“……朝日奈同學？朝日奈崎同學！”
森見老師的聲音喚回了朝日奈崎的遊魂。她艱難地張了張嘴，小心地組織着措辭：“老師，我想我的性格可能不太適合當班長……”
“你多慮了。”森見老師態度乾脆地一錘定音，“赤司同學認為你有這個能力，我選擇相信赤司同學的判斷。何況朝日奈同學在與各科老師的交流方面做得很出色，當班長絕對沒問題。這件事就這麼定了，下午開班會的時候，我就把新班委的名單張貼出來。朝日奈同學，要記得去學生會參加班長會議啊！具體時間以學生會的通知為準，每周一次。至於其他事情，有不了解的地方可以多問問赤司同學——正好你們鄰座，很方便。”
朝日奈崎徹底傻眼：救……這個世界太虛幻！
而赤司則適時地補上最後一擊：“請老師放心，我會讓朝日奈儘快接手班級工作的。預備鈴已經響了，我們先回教室。那麼，失禮了。”
森見老師心情大好地說道：“赤司同學辛苦了，回去上課吧！”
真正且唯一被這番變故震撼到的人是朝日奈崎。
在她傻乎乎地跟着赤司往教室走的路上，她還在思考着要如何當好班長的事情，甚至忽略了自己的手腕早已在赤司的掌控之中。
不過，要不是赤司握住朝日奈崎的手腕、把她從教職員室里拉出來一起走，恐怕她會一直發獃到上課鈴打響。
眼看朝日奈崎一副“好為難”的表情，赤司冷靜地問道：“班長很難當？”
朝日奈崎這次倒是反應挺快：“不是難不難的問題吧，只是覺得……”
赤司不動聲色地放開她的手腕：“什麼？”
“……也沒什麼。”
朝日奈崎不好直說自己在班裏備受多數女生敵視，所以可能很難全面展開班級工作。
在快進教室前，赤司以一種不容抗拒的語氣說：“中午和我一起去餐廳。”
朝日奈崎差點摔倒在門口：“……為什麼？”
好好的別嚇人啊！
赤司說：“班務交接。學生會今天下午放學后召開班長會議。”
朝日奈崎聽懂了，內心卻開始掙扎了。
“和赤司一起去餐廳”等於“被一群人圍觀”。
可是，如果不在午休時與赤司統一行動、把資料整理完畢的話，下午就沒時間了。
森見老師剛才明確指出要在下午的班會上公佈新班委，一旦新班委產生，作為班長的朝日奈崎必然要參加班長會議。她總不能空着手去聽其他班長暢所欲言，自己班裏的狀況多少也要彙報一下。因此，班務交接很重要，且必須要在午休結束前完成。
明知這頓飯可能會讓自己胃疼一下午，朝日奈崎還是答應了：“好吧。但願……”
——但願別又被大家誤解。
赤司哪能聽不出她話里未竟的意思？
他抿嘴不語，並不打算把真相提前告知朝日奈崎。
其實，看似敏感的朝日奈崎有時候很遲鈍。她壓根沒弄清自己不是被女生們排斥了，而是被她們敬而遠之了。
以前在帝光時，朝日奈崎就沒注意過這些小問題，畢竟她那時候的所有精力都放在學習上，心無旁騖。而今換了個陌生環境，沒有太多學習上的壓力，她又一貫心細，自然就認定那些女生不搭理自己是出於厭惡。
女生們崇拜卻又懼怕着赤司，因而不敢靠近在赤司光環籠罩下的朝日奈崎。
萬一被赤司認定是有目的或想陷害朝日奈崎的心機女，那可怎麼辦？會被赤司暗中處理掉的吧？對他而言，這是輕而易舉的事情。
所以，只有心思單純且毫不心虛（如風早理花）的女生，才能沒有顧慮地和朝日奈崎交往。
這就在無形中為朝日奈崎張開了保護傘，為她遮去閑言碎語，替她過濾不值得深交的朋友，代價則是同赤司一樣被旁人敬畏地供奉起來。
——被赤司征十郎凝視着的女生，幸運而又不幸着。