第419章 規範暢想
助手哈哈大笑：“你這是要想兩小兒辯日了？你們古代的智慧，有一點成果。只是被淹沒了。多看看《清華簡》吧。”
三土眨眼：“你這是說的‘我們祖上也曾有錢過’？你這是說我其它感官的本質嗎？也是看見？”
老黑笑：“這話是兩頭堵截，你怎麼想都有道理……
好了，生命可是小黑屋。我們還是說湮滅吧，這裏就是為甚麼電性可以湮滅……
三土補充：“不是不同電性之間可以湮滅，而是可以結合。
成了對的規範場就可以湮滅成γ光。關鍵是電為什麼有正反一說。跟上下旋不一樣……
帶電……我們猜測是原子核與周圍時空有什麼頂牛場……
助手插話：“郭同學，空間是什麼我們還沒有說清楚呢？
這裏節點該是時空秩序和時空效應……
就是不定維的時空背景和時空背景之間的時空效應……
我們逆流的是它跟電磁場有什麼關係……用的標尺是光這種電磁波……
那時空為甚麼能傳遞電磁波？就因為電磁波也是一種時空規範，代表一種特定秩序？”
三土白眼：“某民科自己構築的漏洞百出的架構而已。這裏關鍵是電場和磁場交織的這一塊時間和空間規範……
我們射進去一束光，它的曲率變了……不再是時空曲率，多了電磁場影響它的路徑……
看效果……電磁是重力的多少倍……
然後進原子核……
首先是強相互力存在的條件——得在原子核內……或者對應的大質量天體內……
總之就是場要強，這裏場是什麼也沒定義呢？
明顯是幾何結構，幾何這裏要解讀成群。群與拓撲之間關係……你會發現數學分支之間都有聯繫……
數字也是一個分支……
有了這麼高的強度，然後我們再看電場和磁場——對就是我們看……我們以我們標尺測量原子核內時間空間效應……
大致就是我們觀測到核外電子云的電場內的帶電粒子受力的137倍……
電場之間還是傳遞虛光子，那強力之間還是虛光子，它速度不可能是137的光速，那隻能讓什麼收縮了……自然是時間鏈條——空間了。
只是空間的效果大了嗎？還有它的傳遞的引力波呢……
反過來的湮滅就是把空間釋放了……
我們觀測者這裏強調的是變化——時空曲率變大變小都會有引力波結構、過程。
這也是我們找不到引力子的原因。”
助手嘆氣：“我要不是記錄你的言論，也不能被你忽悠了……
不是有幾個問題，而是全是問題……
首先說場吧，沒有定義，直接就說強力場也是頂牛的，那強力怎麼頂？它們是兩個帶電粒子之間了，而不是帶電粒子和時空之間了。
籠統起來就是磁效果通過空間曲率變成了重量吧？
當然了這裏面，首先說一下群，用群解釋微分幾何，或者讓你的測地時空動起來，變起來……
這裏是要到數學的視角——比如數學裏把直線叫做最短曲線……
老黑插話：“這裏先給郭同學傳輸點數學知識……不然總以為群就是拓撲和線性呢……
無數的畫面語音變成視頻……三土一屁股坐在哪裏；開始了被高數支配的上學生涯……
最後的視頻定格在兩個表示帶電的塑料‘長毛球’。它們不停的靠近又分開，‘長毛’在磁場作用下不停的變化……
三土苦笑：“我感覺我炸毛了。
這你們也太看的起我了，以為我學過，就能掌握。
我讓你們看看40歲以後的遺忘曲線的新形態……
助手勸：“首先不應妄自菲薄，碳基生命過了40歲也能學習的，大腦退化只是身體機能減退再分配問題……可以糾正……
其次你現在的載體不是碳基的……晶片內有記憶輔助形式……所有的知識可以儲存，需要你用鑰匙解讀……
而這個鑰匙卻是數學知識……這種獲得知識的快感，也算一種快樂。這快了還能讓我們接近宇宙的真像……
第三，數學本身並不難，特別是有了生活閱歷后，學習數學更容易理解。同時學習數學也能擊碎你的某些刻板思維。
總之，阻礙只有你自己。就看你願不願意學習了……過去碳基最大的問題不是玩不夠。而是不會玩……
三土苦笑：“你是在說數學像玩一樣簡單…藉助數學就能玩出花來？”
屏幕上老黑點頭：‘不只，高階的物理，就像現在……即是物理也是數學，就能玩出花來。
還記得你們傳說的的神仙嗎？我都懷疑你們見過本質，只是變成神話傳說……
三土擺手：“這是我們文字和文化傳承的魅力……可惜被皇權限制在了某些天文曆法上了。
還是說規則吧，那我還得懷疑前提啊……
這物質帶電跟在時空內有對稱性，還是回到了相對論的進階版本時空認知論啊。
回到了觀察者看見……
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助手回應：“觀察者看見的進階——是用物質手段觀測……不照樣也是規範嗎？
從這個角度說光速不變，就是某個測距規範不變……這個規範是磁場和電場閃爍……
這裏又出現新的問題先有時空還是先有磁場呢？”
三土搖頭：“這該是先有物質再有帶電屬性，還是先有帶電規範再有時空曲率差異波包呢……
就假如我會放電，是生出我來，我就會放電，還是因為放電才我是我……
這麼看時空認知就唯心了。帶電只是我們劃分某類規範的規則。
這個算不算拓撲不變性，或者自守啊……從中文看這些性質好像共同啊……
老黑笑：“這個，我給你說個故事，當你們的邏輯變成變成表意的底層模式后，人工智能和生命只差一個感覺而已……
助手補充：“不是漢字編程，而是數學進入解釋萬物階段……
這裏首先就是時空效應——假如一個黑洞有了意識，它的一秒，和你的一秒不一樣，你們看見的世界就不一樣……
三土白眼：“但是真菌和微生物也決定了我們某個器官的健康與否啊……
這裏就像中西醫結合一樣。發炎和感染有共同之處……科學要兼容並包啊。”
助手氣：“我想說的是你看世界和我看世界不一樣。你要理解這種差異……
這也是我們這一大圈子的目的……藉助數學手段找本質……