第120章 面對面訪談
唐寶本沒有時間去參加專訪，可是考慮到梁晴的話，還是無奈的答應了國內一家電視台的專訪，好在專訪的地點就在英國的一個分部，這是一個名人面對面的訪談！
亞洲美女主持人很專業，似乎看出唐寶的疲憊，暖心的先給他倒了一杯水，才開口問道：“唐寶先生，很高興你能來做客面對面對話節目！你之前有沒有看過我們的節目？”
唐寶愣了一下，搖了搖頭道：沒有，抱歉，我平時除了足球比賽和新聞，幾乎沒看過任何節目，我是個很少娛樂生活的人。
主持人笑着掩飾尷尬道：可能這就是你能如此出類拔萃的原因吧！我們先來看一段視頻！唐寶就看到了一個國內高考工廠的視頻和唐寶國際學校的芒果媽媽分享的視頻，看完之後，主持人問道：我們其實準備邀請的是梁先生，可他說自己只負責投資，學校怎麼教育都是你設計的，他不懂教育，您能跟我們說說，唐寶國際學校嗎，您的教育理念和國內大部分學校都不同，能和我們說說嗎？
唐寶對着麥克風說道：去年我在中國集訓，我在英國的隊友托蒂帶着幾個球員來幫我和國足踢訓練賽，有一天晚上很晚了，他們看到一個燈火通明的地方，然後就問我，那裏是什麼地方？是什麼工廠嗎？
我對他們解釋說：那裏是一所學校，中學學校！
托蒂難以置信的問道：什麼學校晚上十點還在上課？難道學生不用休息嗎？
我當時無言以對，後來我就想正好因為要和俱樂部配套，我有一所學校，於是我就在開學前半個月，重新設計了新的教學目標和大綱！為此我研究了很多成功的案例，讓我印象深刻的是京城二十二中的孫老師，二十多年前，他的班級學生並不是掐尖進來的，但是有一多半都考上了清北，而且用三年就學完了初中高中六年的課程！
我結合國外的教育模式，在原有的教育基礎上，重新調整了教學方式方法！重點就是讓學生自主學習，養成獨立思考的習慣，讓孩子快樂學習，有興趣自主探索學習，沒有一個強制你必須達到的一個學術水平或者進度！
主持人好奇的問道：視頻中的芒果對手工課很感興趣，但是對她最大的優勢鋼琴卻不感興趣，你覺得芒果的媽媽應該怎麼做？
唐寶想了片刻說：有些東西我們喜歡但並不擅長，有些東西我們並不擅長卻很喜歡，還有些東西我們又喜歡又擅長，學校有一套測試各方面潛能的系統，可以給出一點建議，我不知道芒果的擅長的領域是哪些，如果天賦真的是音樂，也許可以從另一個方面去啟發孩子成長，不一定是鋼琴，比如聲樂課，創作課！
我們只能建議孩子們去學習自己喜歡又擅長的項目，這樣孩子既開心又能建立一定程度的優勢！但我們只是建議，選擇權仍然是交給孩子自己，也希望孩子的父母也能把選擇權交給自己孩子，讓他們對自己的生活擁有掌控感！
主持人接着問道：你說的這種掌控感，能具體一點嗎？我們通過芒果媽媽分享的課程表，其實學校的課程很緊張，尤其是體育課特別多，一個小學一年級的孩子能有這麼充沛的精力嗎？
唐寶看着課程表說：這個完全沒有問題的！經過研究發現，人類大腦在體育運動之後的半小時甚至兩小時內，神經元都是高度活躍的，這個時候進行大腦思維活動會事半功倍，所以我們的體育課非常多，用各種孩子喜歡的體育活動來讓孩子的心率達到她最大心率的85%以上，這樣孩子下節課的時候，學習效率和狀態都非常好！
而且大腦總是能得到充足的新鮮刺激，加上我們飲食上的營養控制，和孩子的睡眠要求！一般家長都會住到學校附近的宿舍樓，每個孩子都有一個兩室一廳的戶型宿舍，和爸爸媽媽或者其他監護人住在一起，孩子沒有作業，放學就是和監護人一起吃飯，玩耍，我們的要求是孩子必須滿足9小時睡眠，即便是到了高中也是一樣的！
這樣學習的效率是最高的！很多孩子放學仍然想學習，我們覺得這樣的孩子是不對勁兒的，每個人的學習精力是有限的！
生活養成了很好的習慣，孩子們會有一個很好的節奏感，這種節奏感讓他們身體更強壯，充足的營養和睡眠，讓他們精力旺盛，我們常說要文明其精神，野蠻其體魄！其實身體是一切活動的載體，我們會鍛煉孩子的身體，但更重要的其實是通過各種體育遊戲，去鍛煉孩子們的大腦！
學生最強大的肌肉，應該是大腦！大腦足夠強大，孩子們一般都有充沛的精力，學校的主要責任就是保護好孩子的探索欲和生命力，如果一個人對世界不好奇，那怎麼會喜歡學習呢？我從我自己學習的過程去分析，就明白，探索欲，求知慾，讓我學起來沒覺得累過！
主持人遲疑了片刻，問道：你們也沒有留過書面作業，也基本沒有考試，像數學這種知識，需要大量的刷題才能培養出來題感，才能掌握好知識！這方面是怎麼做到的呢？真的一直不刷題嗎？
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唐寶理所當然的點頭道：我們不追求刷題，但是追求做題的質量，比如一題多解，多題歸一，一種題目學生會爭相提出不同的解法，多種題目的變化，最終歸為一種，可能做完這一類題，以後這個題目就完全掌握了，既然完全掌握了，根據艾賓浩斯遺忘曲線，定期讓孩子通過別的題目用到上一個知識點，最終徹底學會這些知識點，不就可以了嘛？
為什麼要在當下那個結果，拚命的大量刷題才是有效的呢？比如雞兔同籠，我們針對最小的孩子是用遊戲的方式，我們有很多的玩具小雞和兔子，然後進階為列表格，接着方程式，最後數學建模，不同的年齡段其實用的是不同的方法，我們提出下節課的課題，孩子們自己去探索，比賽着去學，輪流上去演講！
最終表達能力鍛鍊出來了，題目的多種解法也知道了，小學的孩子甚至都學完了高中的知識！其實就算學到大學的知識我們也不奇怪，沒有任何限制，哪怕你今年小學六年級，你在學微積分，也會有老師支持，不會有人覺得奇怪！
主持人笑道：聽你這麼一說，我感覺你們學校都是招收的天才學生！入學有什麼要求嗎，是會做智商測試還是怎麼嗎？
唐寶點了點頭道：會有要求，會對父母有要求，會面試父母，對父母的心理健康能力做出評估，我們認為長期處在焦慮型父母身邊的孩子，培養起來的難度太高，而且會有很多情緒上的問題！我們會拒絕這樣的孩子，其實和孩子本身沒有關係！
智商會做評估測試，但只限於對孩子分班或者項目選擇的引導上，希望孩子能入學就開心，就去做自己最喜歡最擅長的事情！儘快建立自信心和求知慾，進入我們的節奏！
主持人點了點頭道：你們這個學校確實與眾不同，那有沒有那種父母心理健康，情緒穩定，但是孩子就是學習成績特別不好，跟不上的情況？
唐寶點了點頭，坦然道：當然有，老師們並不着急，我們很有耐心！
對這類學生，我們也一視同仁！還是讓他自己產生學習的興趣，學習的關鍵在於你是主動的，是好奇的，不是被動的，被強迫要求的！比如有一個初一的學生，數學水平只有小學四年級水平，那他就被要求坐在小學四年級的教室里上課。這也沒有問題，沒有人會嘲笑他，學校里有天才，就有普通的孩子，有進度快的，就有進度慢的！
就我知道的，這個孩子，已經在半年內回到了初一的課堂，他找到了數學的自信，現在已經能跟上大家的節奏了！
這次訪談節目結束了，唐寶國際學校的特點也徹底在網上爆火！
希望轉學的電話幾乎打爆了學校的招生辦,梁晴覺得唐寶的這波廣告一定能讓學校扭虧為盈，徹底實現盈利目標......