第6章 又是一年新春到

零二年新春。

今年村民的收入又翻一番，西區的住房也都入住了，整個村子規劃的相當合理，如果現在衛星圖普及的話，那麼這一定是一幅完美的畫作，住宅分為東區西區兩個區。再加上橫平豎直的暖棚種植區整體分佈很對稱。

村委會也蓋起了大樓簡單的紅色五層建築既可以彰顯實力，又不顯得那麼高調。說是五層樓，其實際高度遠遠要高於正常的五樓。單單一個大廳的高度就是七八米，進來的人給他們一種包子有肉不在褶上的視覺效果。

五樓為公司辦公區每個辦公室都有非常好的視野，四樓作為村委會辦公所用畢竟現在的村子每天處理的來往事情也是較多的沒有一個辦公場所的確施展不開，三樓是一間大會議室村委開會和村民開會，還有公司開會都可以使用，一舉多得。二樓是活動中心有室內羽毛球和乒乓球。

室外有籃球場和一排庫房，現有的規模足可以使用上二十幾年。

一切都在往好處發展。

半年的時間楊興沒有在往短剪頭髮，再有兩三個月頭髮就可以紮起來了，這可是上輩子想乾沒干成的事情，讀書時期顯得另類上班工作不合適現在的年紀剛剛好。

小學的內容soeasy，憑藉著超高的記憶力學習起來事半功倍。一個各方面優秀的人是值得其他人另眼相看的。

青絲絡馬黃金鞭，長安遊俠多，少年。

鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。

不同的時代下會有不同的行事風格，如今盛世開端民族自信傳統文化的復蘇，機遇很多，會有很大一批的富豪誕生，帶動各行各業如井噴式發展。

年底，每年的總結大會也開完了，今年的收入情況的彙報和歷年的發展規劃的成就和村民的安全教育，這都是每年必須要總結和認真對待的事情。

明年公司計劃開拓養雞場養豬場養牛場，和周邊村子的種植和收購，特殊發展期要以快打快事實證明只要計劃書寫的好，執行人就能執行的好。畢竟沒有哪個成年人會討厭名利雙收。

兩年時間不少的年輕人得到了重點培養，在和大學教授的合作也成立雙贏的局面，農民也不再是靠天吃飯靠體力勞動，而是考科，學科學種植已經走在了前面。經濟的迅猛發展地區財政也得到了改善再有兩年鄉裏面可以蓋新的辦公樓了。到時候一個金字招牌即將建立起來也能加快推動周邊產業鏈發展。

楊興看着夜晚繁星點點，家家的禮花在天空綻放。這短短的兩年他們改變了很多，房子住的更加豪華簡單，卡里的餘額也變得越來越多，整個人走出去也不再是像普通的農民那樣卑微，而是充滿了自信。

一切照着楊興的計劃在發展，就是後面發展太大現有的人力儲備已經快到頭了，不加以改變對未來就不利了，需要先進的機制和策略。一時繁華終究還是有泡影存在，這兩三年需穩步推進培養年輕人才做到自給自足。

現在就是讓老爹穩步走過幾年在需要的時候頂上去到時候自己在出謀劃策進一步擴大威信。

年前楊興和老爹在忙裏抽空置辦了四合院的傢具床、衣櫃、一張老榆木的書桌和官帽椅給新蓋的房子增加了不少歲月的沉澱。買了一輛破車京牌的，留着後面再用，過幾年那可是一牌難求。連續幾天的採買四合院也有個家的樣子了，個別零碎到時再買畢竟還有幾十萬的貸款需要還。

過年，在物質匱乏時期是一種享受也是給忙了一年的自己總結一年過往的收入和家裏親人聊長聊短，其樂融融也。

但隨着時代發展人情世故也慢慢的淡出尋常百姓家，對於新鮮事物也不再新鮮，生活的壓力給在所有人的身上，社會最活躍的年輕人不是在賺錢就是在賺錢的路上哪裏還有兒時的心思，俗稱沒有年味。

楊興自己就是對任何節日沒有感覺的人，無所謂什麼那一天都一樣。就是這無聊的生活也太無聊了，作業不用寫，每天靠瞎玩度過這段時間。

過年時期楊興沒有寫作業反正來年也不再見，也沒有和同齡人一起玩，也沒有和父母串門，只是在家看看書練練字陪奶奶聊聊天。

準備過幾年自己大一些帶奶奶去唄京好好的轉轉，一切都需要時間。

現在的時間屬於自己想幹啥就幹啥小學生能有什麼煩惱呢？

看着外面滿天的煙花，記得上一世楊興也是和差不多的同齡人玩沒有錢就把鞭炮一個一個的拆開裝在新衣服的衣兜裏面，拿着一隻點燃的香，點着了扔掉炮，點着了扔掉炮，現在想一想，那時候還真是膽子大。

年齡大一兩歲的小孩就看見比他們小的人煩，以後回想起楊興也是感嘆當時自己的幼稚愚蠢和童心未泯。人類在小時候是求知慾最強的這時候的家庭教育對未來的發展起着至關重要的結果。想學沒人教因為家長也是第一次當父母他們也不會，這是時代的差異性。當教育水平徹底普及幾代人之後社會應該會迎來更大的發展，子女的教育從來就不是單一方面的任務。面對不同的人的性格，要用不同的方法來讓孩子自己喜歡學習，自己對新鮮事物有探索感，可是父母都是農民或是忙碌了一天打工人，他們也想歇一歇自己的身體勞累了一天了，哪還有那個心情，管一個小屁孩心裏咋想的呢，那是老師的事情。再說了，他們當時也是這樣過來的。

這可能就是現代教育的弊端，一方面家長和老師都要說加強對孩子的教育，可是真落實到小孩子身上的東西卻少之又少。小孩是人不是機器，簡單的說兩句話設定程序，他就能按照程序的內容行動，這顯然是不現實的。

缺乏合理的方法，缺乏合理的時間，缺乏合理的耐心。