第5章 竟然是地主家出身，回到熟悉的小學

馬龍這個暑假很有意義，其一，勸了老爸先別辭職，讓大姨家二哥繼續讀書，相當於改變了兩家人的命運軌跡。其二，得了巨大的寶藏，金條165kg，油包居然有四包美金，整整四十萬呀，這個時候的四十萬美金，地方zf都眼紅。

另外的油包里大多是瓷器，瓶瓶罐罐碗碟茶杯之類的，也不知道值多少錢，反正這麼鄭重的包裹着，應該是好東西，先留着。其三，跟着七爺學了好多真本事，先練毛筆字，再學樂器，笛子、二胡、嗩吶，反正啥都學。

累了，再背古詩詞，看雜七雜八的各種書，然後再練字，學樂器，總之，整個暑假下來，毛筆字也寫得像模像樣了，樂器呢也能簡單的演奏幾曲了，最主要的是會看簡譜、五線譜了，這個很重要的，畢竟少長大些，要做些後世文娛搬運工的活，不懂五線譜，怎麼裝13？

重生之後，馬龍覺得自己的記憶力非常好，其實前世這個時候，馬龍的記憶力也是非常好的，老爸馱着自個去趟那裏，哪怕是第一次去，走個十里八里的，他能回去馬上把整個路線一個路口不差的全給畫出來，連斜向的路都基本不差。

結果後世變成了路痴，開車走了幾遍也記不住路，沒導航經常錯過路口。嗨，長殘了，不說了。

臨近開學，馬龍終於問出來了，“七爺，我怎麼感覺你啥都會呀，都誰教你的？”

七爺瞅着馬龍說，

“你老太太的父親是地主，可你祖太爺也是地主呀，你看看你太爺那輩的有幾個識字的？可他們老哥幾個全都識字，只不過你家老太爺，我五叔（排行老九是叔伯全算上的排行）是老小，也是最不愛學習的一個，所以小時候我從私塾學了不少，後來大學時又跟老師同學學習，回家教書之餘沒啥事，就自己瞎琢磨，實際上也是學了個皮毛。

七爺也就能教你這些了，再想往深里學就得靠自個了。不過以後你常過來，練字不能聽，目前你的字還太差，也不能現在就定型，這幾個樂器，還得繼續熟練，孰能生巧，最重要的是識譜及鍛煉自控節拍能力。另外，我這的藏書隨便你看，要知道，這些書我都是看過的，我倒是想看看你能看多少。”

說到這，七爺竟是一陣唏噓，“嗨，你那幾個叔沒一個願意進我書房的，就算便宜你小子吧。”

“好的七爺，這些書都不夠我看的，瞧好吧您嘞。”馬龍最後竟學着收音機里耍起了花腔，看的七爺哭笑不得。

另外，馬龍住的西屋，變成了老物件儲藏室，三節大木櫃裏暫時穿不上的破爛衣服，也被他給打包扔到廂房裏去了，被老媽揪着耳朵教訓了一頓后，也算正式明確了西屋的歸屬，除了幫忙收拾炕上床鋪，其他的誰都不許動。

看看都有啥，太爺那裏的膽瓶、太師椅、茶台、銅盆、眼鏡、電匣子等，這都是跟老太爺硬磨過來的，代價是下學期好好學習，考全校第一回來。

廂房裏上供用的東西已經跟奶奶講好，啥都不能賣，馬龍已經打算好，變現點錢之後，慢慢的偷偷去置換出來。三太爺家的膽瓶和海黃木八仙桌，是去做木匠活的大姑父那裏磨了個新的實木圓桌加兩個椅子換過來的。

姑奶出嫁時陪嫁的一套老茶具，是偷着用自家新買的一套玻璃茶具跟同樣當老師的大姑爺那纏着換過來的，說就是好看，就是喜歡，不然告太爺。

其他雜七雜八的圓凳呀、插花筒呀等等好多親戚家隨便亂用的老物件，都被他連換帶磨或是被人明知卻不阻攔的偷了過來，整整三個柜子差點就滿了。

但沒有明顯值錢的玩意，比如金銀製品啥的，所以大夥也都不在意，因為這些玩意可能隨時會被扔掉或賣掉，賣也賣不了幾塊錢，就當過年多給了小馬龍幾塊的壓歲錢罷了。

馬龍看着滿屋的收穫，心滿意足，這些東西在村裡可沒人能看上，所以目前並不擔心被偷，不過過幾年就不好說了，所以得想辦法轉移走。

馬上暑假了，馬龍拿起還嶄新的暑假作業本，用了半天時間全部做完，含着略顯陌生但明顯好看許多的字體，前世馬龍字寫得還算不錯，但明顯字體結構不太合理，所以以現在整天跟着七爺練毛筆字的眼光來看，確實很渣。

前世馬龍凈身高正好170cm，用後世的某些人話講，也算是二等殘廢，所以自從重活回來，馬龍每天一大早起床就圍着莊子跑上一圈，然後早飯拚命吃。

還經常去隔壁村大姑家，蹭剛滿歲的小表弟強子的羊奶喝，小表弟但凡有點不願意，馬龍就嚇唬他，要把他家的兩頭奶羊全給遷走，氣的小表弟經常哇哇哭，而大姑卻瞅着大小倆孩子笑。

大姑父是個好木匠，手巧，眼光雕，認識各種木料，常年做各類傢具賣，還做畜力車的車架子，日子過得還算可以，但沒少被馬龍各種惦記，連要帶順的也划拉走了不少東西，不過大都是拿去跟別人換東西去了。

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馬龍還讓大姑父從村裡換了不少好木頭的老物件，攢一些馬龍就自己過來，套上大姑家的毛驢車，自己就拉回家去了。另外，馬龍央求着大姑父教他對照實物認識了不少各種名貴木料。

八歲的娃，別人都說，看着跟小大人似的，誰又知道，小人的身軀里真的藏着大人的靈魂？

轉眼開學了，馬龍會同村裏的同齡小夥伴，馬輝、馬新、馬雙、馬健等一塊，背着軍用小挎包，裝着寒假作業就溜達去了學校，後面村裏的堂叔還趕着車，拉着號稱這幾個人寒假裏打的青乾草去學校交差。

這學期開始，馬龍就在小學本部開始上學了，教堂那邊再也不想去了。

走到學校門口，大門兩側各四個字的通用校訓“團結緊張、嚴肅活潑”，讓馬龍立馬升騰起久違的熟悉感，在前世，這個小學到了零幾年，因為生源少就關閉了，學生全部集中到鄉里小學，土地還給村裡，變成了新建房宅基地，一點兒也看不出樣子來了。

不幸的是，初中因為生源少，全部集中到鎮上，初中原校址變成了棉紗廠，而高中生更是集中到了縣城，原高中變成鎮上的初中。前世馬龍常跟人說，除了大學還健在，我的小初高母校都只存在我記憶里了。

進了大門，漫步校園，校園的佈局就像前世網上的懷舊照片里一模一樣，進校園的一條筆直道路直通到底，路的盡頭是一根國旗杆，國旗杆後面是連排房屋，是全校老師的辦公室，道路兩側則規則分佈着三排教室，灰瓦頂、底部刷白的紅磚牆，木框玻璃窗，一切都是那麼生動鮮活。教室的左邊是整堵圍牆，右邊也是圍牆，卻開了幾個月亮門，直通校園右側的大操場。

到了教室，一班同學們先嘰嘰喳喳熱鬧一番，然後開始大掃除，打水、掃地、擦桌子、擦玻璃，教室收拾好，就開始分班划片的開始給校園除草、掃院子，寂靜很久的校園立馬喧囂起來。

大掃除完畢，各位同學開始各回各班，老師開始發新課本，這時校園裏交青草的各位家長陸續進場，剛剛沉靜的校園又開始車蕭馬喧起來。

等發完書，老師再講講話，讓回去把課本用牛皮紙包起來，學生們抄寫下課程表，各個小夥伴們就乘着送草的各種騾馬驢牛車回家，第一天開學就這樣結束了，馬龍的小學三年級生涯也就正式開始了。