第124章 而裏面的幾個小姑娘和他一樣，

都已經換上了白色的罩衣，並且還戴着她們自製的口罩。因為時間緊急，也來不及將這秦府準備的產房徹底消毒，幾人也只是將要用到的擦了一遍。因為秦府也沒有手術台那麼長的桌子，房間裏的桌子又是圓桌，現在的臨時手術桌還是幾人暴力拆了旁邊的榻才有的，好在這個榻不小，剛好夠秦夫人躺在上面。她們事先蓋好了秦夫人的私隱部位，就等沈院正來手術了。第一次在人身上動手，幾人還是很緊張的，但是人命關天。雖然秦夫人是昏死過去了，但沈院正還是讓陸小娟給她喂下了麻沸散。然後才毫不猶豫的開始了手術。

隨着時間一分一秒的過去，終於，嬰兒微弱的哭聲在產房響起。疲憊的眾人臉上露出了欣喜的笑容，秦侍郎第一時間就想進去看自己的妻子，但是被百里仲攔住了，“沈院正還沒有出來，沒有他的允許不能進去！”

又過了兩刻鐘，沈院正抱着孩子走出產房，如釋重負地說道：“恭喜秦大人，是位千金。因為憋得太久，臉有些發紫，身子也要弱些，但好好調理是可以養好的！”說完，他將孩子小心翼翼地交給秦侍郎。

秦侍郎看着懷裏臉色發紫的胖閨女失神一瞬，想到自家夫人又趕忙問道：“我夫人怎麼樣了？”

“秦夫人這次也是大傷了，需要好好休養，接下來的幾天尤為關鍵。你們要注意產婦的傷口護理，按時給她換藥，避免感染。還有，要讓產婦多休息，保證營養充足。”沈院正細心囑咐道。想想不放心又道：“乾脆我讓倆個小丫頭留在你府上照料你夫人幾日。”

秦侍郎一聽頻頻點頭，“那有勞沈太醫了！”最後，留下了南星和紫芙兩個姑娘。這名字是沈院正給他們起的，幾人除了陸小娟，竟是都叫什麼丫蛋，三丫大丫什麼的。他就重新給她們沒有名字的取了名，除了南星和紫芙，其他三個分別叫青黛、忍冬和懷夕，因為這事陸小娟還羨慕不已，最後沈院正給她起了個小名，叫月見，可把她高興壞了。

因為此時的秦夫人不好挪動，只好讓下人把房間裏收拾乾淨，讓她暫時在此養傷。

接下來的日子裏，在看着南星和紫芙精心照料后，秦府的丫鬟們也知道該怎樣照料秦夫人了。於是，南星和紫芙也就回學院繼續學習去了。待秦夫人的傷口癒合的差不多了后，她們來把線拆了即可。他們按照沈院正的指示進行護理。秦夫人的身體也逐漸恢復。而這次的成功不僅證明了剖腹產術的可行性，也為醫學領域帶來了新的希望。消息傳開后，更多的人對這門神奇的技術充滿了期待。慶昭帝更是高興了，這是在他治理下發生的奇迹，對沈院正幾人更是嘉獎了一番。

出去教授各地百姓們學習種植水稻的學子們也慢慢回學院了，有了第一次的經驗，接下來培養其他兩季糧作物也不用她操心了。她準備好好的給她建築一課的學子們上課了，好在慶昭帝看她忙，特意尋來了一個手藝上好的匠人，叫孫超，聽聞是孫明山的堂叔，在建造房屋之類頗有建樹。有他代課沐雲曦才放心去做其他的事。也不是她們招不到夫子，只是不想多招而已。而且沒有那麼合適的人選，現在這樣挺好的，學子之間相互學習，也能為將來作為人師墊地好基礎。

於是，沐雲曦又開始給建築一課的學子們上課了，站在講台上的她好像又回到了上學的時候，她聲音清脆的說道：“今天我要給大家講的是橋樑的設計原理及其在實際中的應用。”隨着沐雲曦深入淺出的講解，學生們逐漸被吸引，紛紛投入筆記。

然而就在此時，一個聲音突兀地打斷了她的講課：“沐大人，你所說的這些理論在昭國似乎並不適用。”說話的是一名年輕學子，名叫張望。他身材瘦削，眼神中透露出對知識的渴望和對現實的不滿。張逸風算是建築一科中的佼佼者，有着敏銳的思維和敢於嘗試的精神。

沐雲曦微微一笑：“張逸風同學，你的問題很好。確實，每個地方都有其特殊的地理環境和文化背景。但是，學習的原理卻是相通的。我們今天討論的不僅是理論本身，更重要的是如何將這些理論與我們的具體情況相結合。”

張望聽后若有所思地點了點頭，其他學生也被沐雲曦的回答所折服。課堂氣氛再次活躍起來，學生們積極提問，沐雲曦耐心解答。

課堂上，沐雲曦鼓勵學子們分享自己家鄉的地形特點，然後針對這些特點，一起探討適合的橋樑設計方案。張望率先發言，他講述了自己家鄉一條湍急河流的情況。

沐雲曦思考片刻，提出可以採用拱橋的設計，利用拱形結構分散水流的衝擊力。說著還簡單快速的在紙上畫了拱形橋的模樣。其他學子也紛紛發言，提出各自的想法。

最後，沐雲曦總結道：“橋樑的設計不僅僅是技術問題，更要考慮到實際需求和環境因素。希望你們今後能將所學知識運用到實踐中，為你們家鄉的建設做出貢獻。”學子們深受鼓舞，表示會努力學習。

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下課之後，沐雲曦決定帶領學子們親自體驗一下如何實地搭橋。他們來到城外的一條大約三米寬的小河邊，開始着手設計和建造一座簡易的木橋。

學子們熱情高漲，紛紛展現出自己的才能。有的負責測量河道寬度，有的繪製設計圖紙，還有的則組織起施工隊伍。

沐雲曦在現場指導大家，傳授建橋的技巧和注意事項。在大家的共同努力下，木橋的框架逐漸成型。

經過眾學子幾日的反覆修改，辛勤勞動下，木橋終於建成。望着堅固卻不太美觀的橋，學子們的心裏卻是充滿了成就感，每個人的臉上都洋溢着笑容。

這次實踐活動不僅讓他們學到了實用的技能，更培養了團隊合作精神和責任感。沐雲曦看着欣喜若狂的學子們，心中滿是欣慰。

附近幾個村的村民看着中間隔着的這條小河被他們搭起了一座橋，也是欣喜不已，有村民說道：“終於不用繞二里地去隴西村了！”都很是感謝他們。收到村民們的感謝，眾學子也更加知道了學習這些的重要性。

昭國不是沒有能建橋的匠人，而是少之又少，多是為皇家做事。比如，哪裏的經濟貿易區需要修橋，下面地方官上報，慶昭帝就會派這些匠人過去，但是他們說慢呀，修一座十米長的橋半年了才修完，沐雲曦也很好奇他們是如何修的？問了永樂才知道，大一點的橋都要用石頭一塊一塊的壘起來再在上面搭橋。