第2章 大學生讀書得到了什麼？

武周：

武則天正與寵臣張氏兄弟賞花於御園，突然間，白晝如夜，再瞬間恢復，茶杯碎裂聲中，她目光如炬，直射向那變幻莫測的天幕。

心中暗自思量，這異象，是福？是禍？

張氏兄弟面面相覷，昨夜密謀改朝換代，今日天象驟變，莫非天意難違？

武則天卻霸氣側漏，一聲令下：“召集百官，共商國是！”

…………

宋朝：………

元朝：………

明朝：………

清朝：………

無數朝代的各個時間段的天幕上，都緩緩出現了一個正正方方黑色的洞口。

“天破了！天破了！！”

百姓人人自危，驚呼之際又覺得絕望。

世道本就艱難，活下來已經不容易，卻沒想到連天老天爺都不眷顧他們，居然要破天！

百姓們跪在低聲，聲淚俱下。

“佛祖保佑！佛祖保佑！”

“求求老天爺，莫要毀了這天地啊！！”

而除了百姓，那些王公貴族更是驚慌，他們還有大好的前途，還有數不盡的榮華，難道還沒享受夠就要消失了？？

也不知道地府有沒有美食美酒與美鬼……

第一次去，都不熟悉。

…………

夢欣嘗試着刷了幾個視頻，然後按照系統提示去看後台。

“我的天！”

“88.6！！”

她連忙點擊提現。

“叮咚！”一聲，銀行卡的提示消息簡直猶如仙樂！！

頓時，夢欣最近面試壓的火氣瞬間蒸發，化成了春天裏的一抹微風，吹的她滿面春光！

“統子！！你是不是知道應屆生找工作有多難所以來拯救我的？你簡直就是我的救贖男主啊啊啊啊！！”

系統不好意思的憨笑：【嘿嘿，宿主你高興就好，趕快刷視頻吧，老祖宗們都等着呢。】

夢欣：“交給我！我24小時刷都沒問題！”

說著，她直接滑進了下一個視頻。

【雖然精神逐漸貧瘠，但物質也並不富有，可以說是兩敗俱傷#搞笑#娛樂評論大賞#大學生#】

還在心驚膽戰的老祖宗們：………

老祖宗們：？？！！

說好的要毀天滅地了呢？這是啥？怎麼突然出現畫面還有聲音與文字了？

還有，這文子雖然很彆扭，但他們所有人居然都看得懂，最重要的是連不識字的都認識了！

老祖宗們一個個望着天幕，瞪大了眼睛，張大了嘴，茫然又不知所措。

“這……這到底是什麼？我怎麼突然認的字了？”

“莫非，這不是天降懲罰，而是天降福祉？”

“真的假的？老天爺真的顯靈了？！”

而就在這時，各個朝代的皇帝們也全都為天幕所現的畫面和文字而感到震驚。

…………

秦朝：

“天天天…天幕說話了！”

趙高轉頭看向站在大殿之上的嬴政，聲音又驚又怕：“大王，要不…咱還是進殿裏去吧…”

不然這天幕要是劈個雷下來，他們躲都躲不及。

李斯也轉身道：“大王，此天幕雖然奇特，但確實還不清楚是否有危害，臣懇請大王進殿觀看！”

其他大臣見狀也連忙紛紛應和。

“是啊是啊，這天幕究竟是福是禍尚且不知，大王的安危才是最重要的，還是先進大殿吧。”

“正所謂君子不立危牆之下，何況大王乃是一國之主，更應該小心才是。”

嬴政站在空曠的宮殿前，目光如炬，穿透重重歷史的塵埃，直視着那天幕之上奇異而鮮活的畫面。

他揮手打斷了眾臣的勸說，聲音沉穩而有力：“無妨，孤王自有分寸。此等奇景，自古以來未曾有之，或許是天賜之良機，欲傳吾等未聞之識，未睹之景。若真是福祉，孤王豈能避之不及？若是有害，孤王亦當率先承擔，以安民心。”

趙高與李斯聞言，面面相覷，雖心中仍有顧慮，卻也只得躬身遵命。

其餘大臣見狀，亦不再多言，紛紛跟隨嬴政，保持着敬畏之心，繼續觀看那天幕。

…………

西漢：

漢武帝劉徹起身步至殿前，只見天幕之上，光影交錯，聲音與文字交織成一幅幅生動的畫面。

“這究竟是何物？”漢武帝劉徹心中驚疑不定，轉身對身旁的近侍問道：“爾等可知，這天幕所現，究竟是何預兆？”

近侍們面面相覷，皆搖頭表示不解。

這時，一位老臣顫巍巍地走出列隊，躬身道：“陛下，老臣雖不知此為何物，但觀其氣勢恢宏，文字清晰，或許是天降祥瑞，欲示陛下以未聞之識，未睹之景。”

劉徹聞言，微微頷首，目光再次投向天幕。

“若真乃天降福祉，朕自當虛心受教，以廣開才路，興邦強國。”劉徹心中暗道，隨即下令：“傳旨下去，命太學博士及諸方士，速來未央宮，共議此事。”

…………

而此時，夢欣的視頻正式開始。

【這才是青春該有的死樣！】

【有人問：讀了這麼多年的書，你得到了什麼？】

【有網友回：得到了一雙花了的眼睛，側彎的脊柱，死掉的屁股，扭曲的手指，脆弱的胃，衰弱的神經，空空如也的腦袋，一個不太像樣的成績，站起來就兩眼摸黑的身體，一雙看透了世俗的眼睛，還有一顆平等恨所有人的心！】

這不就是她本人嗎？

夢欣簡直不要太共鳴，抱着手機瘋狂打字評論。

夢欣：【損失了睡眠，浪費了財力，書沒讀好，先把身子累垮了，結果工作賺的還沒上學花的多，回頭一看，也算是見證了物種的多樣性了，寒窗苦讀這麼些年，怎麼沒把我凍死？】

老祖宗們：………

老祖宗們：“這…這是什麼話？！”

“讀書難道不就是為了考取功名然後做官最後衣錦還鄉的嗎？這天幕怎的這樣說？”

“對啊，這說的讀書好似一點兒用沒有！”

隨着夢欣的評論在視頻下方迅速滾動，天幕上的文字彷彿跨越了時空的界限，直接觸動了各個朝代老祖宗們的心弦。

他們或坐或立，表情各異，有的眉頭緊鎖，有的則是一臉愕然，顯然對這番言論感到前所未有的震撼。

尤其是那些經歷過嚴苛科舉制度前身的士子們，更是面面相覷，心中五味雜陳。

“這確實……說的也沒錯。”

“劉兄前段時間就說自己眼睛有些花，我最近的腰也開始難受了。”

“那你可得好好動一動了。”

…………

隋朝：

隋煬帝想起自己前不久頒佈的進士科，再看了看這天幕，不由有些蹙眉。

“讀書習字，乃是為了治國平天下，這等苦都吃不下，如何成就大業？”

…………

唐朝：

李世民：“朕原以為，讀書可使人明智，未曾料到，其中竟有如此多的辛酸與不易。然則，正是這些不易，鑄就了堅韌不拔之志，方顯學子之風采。”

…………

宋朝的文人墨客們，更是藉此機會，紛紛揮毫潑墨，抒發胸中塊壘。

蘇軾提筆寫道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。”以此勉勵後世學子，即便面對重重困難，也要保持對知識的熱愛與追求。

至於夢欣，她完全沒有意識到自己的小小評論，竟然在歷史的長河中激起了如此大的漣漪。

而天幕之上，視頻依舊在播放，文字與畫面交織成一幅幅生動的歷史畫卷，讓每一個觀看的人，都能從中找到自己的影子，感受到那份跨越時空的共鳴與力量。