第128章 曉峰辛勞無悔意，工匠老李情意真

晚霞輝映步猶堅，林老師歸宿舍眠。

明日傳知擔重任，教育之路志如磐。

在一年級的教室里，林曉峰老師正帶着孩子們上語文課。他站在那有些掉漆的講台前，拿起一本已經翻得有些破舊的語文課本，微笑着對孩子們說：“小朋友們，今天我們要一起學習一首新的兒歌哦，大家要認真聽呀。”說著，他便用那洪亮且富有親和力的聲音讀起了兒歌：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖……”每一個字都讀得清晰而又緩慢，邊讀還邊用手勢比劃着，幫助孩子們理解詩句里描繪的畫面。讀完一遍后，他又逐句地給孩子們講解，指着黑板上自己剛剛畫好的彎彎月亮和小船的簡筆畫，問道：“小朋友們，你們看這彎彎的月亮像不像一艘小小的船呀？”孩子們的眼睛裏閃爍着好奇與興奮的光芒，紛紛舉起小手爭着回答。林曉峰老師耐心地聽着每個孩子的回答，不管對錯，都會給予肯定和鼓勵，然後再用更通俗易懂的話語糾正錯誤、加深理解。就這樣，一首兒歌在他生動的講解下，彷彿變成了一個有趣的小故事，孩子們都沉浸其中，跟着老師一起讀得津津有味。

接着，他又來到了三年級的數學課上。這堂課要學習乘法運算，林曉峰老師深知這對於三年級的孩子來說是個不小的挑戰。他先在黑板上寫下了幾道簡單的乘法算式，然後拿起一根粉筆，指着算式說：“同學們，乘法其實就是幾個相同的數相加的簡便運算哦。比如說2×3，就相當於3個2相加，那我們一起來算一算，2+2+2等於多少呀？”孩子們在下面認真地計算着，然後紛紛報出答案。林曉峰老師滿意地點點頭，又接着出了幾道稍難一些的題目，讓孩子們自己在本子上試着做。他則走下講台，在教室里來回走動，觀察着每個孩子的做題情況。遇到有孩子皺着眉頭犯難時，他便會俯下身去，輕聲詢問：“怎麼啦，是哪裏不太明白呀？”然後拿起孩子的本子，耐心地指出錯誤並再次講解運算的方法和步驟，直到孩子恍然大悟地點點頭，他才會繼續去查看其他同學的情況。

隨後，林曉峰老師又走進了五年級的自然課教室。今天的自然課主題是“植物的生長”，他提前在講台上擺放了幾盆不同生長階段的植物，有剛剛冒出嫩綠芽尖的豆芽，有長出幾片翠綠葉子的小白菜，還有已經開花的小盆栽。一上課，他就指着這些植物對孩子們說：“同學們，今天我們要一起來探究一下植物是怎麼生長的哦。大家先仔細觀察一下這些植物，看看它們都有什麼不同呀。”孩子們立刻圍了過來，七嘴八舌地議論着。林曉峰老師在一旁微笑着傾聽，等孩子們觀察得差不多了，他便開始講解：“植物的生長需要陽光、水分和土壤，就像這豆芽，它剛開始是一顆小小的豆子，在適宜的溫度、水分和陽光的照射下，慢慢地就會冒出芽來，然後越長越高……”他一邊說，一邊用手比劃着豆芽生長的過程，還不時拿起豆芽盆栽給孩子們展示更清楚的細節。孩子們聽得入神，眼中滿是對大自然奧秘的好奇與探索的慾望。

最後，在二年級的思想品德課上，林曉峰老師神情變得嚴肅起來。他站在講台上，目光掃視着每一個孩子，緩緩地說：“同學們，你們馬上就要畢業了，要離開這所學校，去更廣闊的天地里學習和生活。在這個時候，我想和大家談談品德的重要性。”他在黑板上寫下了“誠實、善良、責任感”幾個大字，然後轉身對孩子們說：“無論你們將來走到哪裏，做什麼事情，都要記住這幾個字。誠實是做人的根本，只有誠實待人，別人才會相信你；善良是一種美德，要懂得關心和幫助別人；而責任感則能讓你們成為一個可靠的人，對自己的行為負責，對家庭、對社會負責。”林曉峰老師結合生活中的一些實際例子，深入淺出地給孩子們講解着這些品德的含義和重要性，孩子們都安靜地聽着，不時若有所思地點點頭。

每到一個班級，林曉峰老師都竭盡全力地把知識傳授給孩子們，用他的耐心、愛心和責任心，為孩子們點亮知識的明燈。

終於，下午的課程全部結束了。林曉峰老師站在操場上，望着孩子們陸續離開學校的背影，臉上露出了滿足的笑容。他知道，這一天雖然辛苦無比，但只要孩子們能學到知識，能在成長的道路上邁出一小步，他所付出的一切就都是值得的。

此刻，夕陽的餘暉將整個校園染成了一片橙紅色，林曉峰老師深深地吸了一口氣，感受着這份寧靜與美好。他在心裏默默祈禱着李秀嫂子能早日康復歸來，和他一起繼續為這些孩子們的未來努力奮鬥。然後，他拖着彷彿灌了鉛一般沉重的雙腿，緩緩地走向那間簡陋的辦公室走去，準備收拾一下，迎接新的一天。

這時，林曉峰老師忽然聽到一陣急切的呼喊聲：“林老師，林老師！”他抬起頭，只見工匠老李手提一個竹籃，正匆匆地朝他這邊趕來。

老李的臉上滿是汗水，額頭上的皺紋因着急而擠成了深深的溝壑，幾縷白髮在夕陽的餘暉下格外顯眼。他一路小跑來到林曉峰面前，微微喘着粗氣說道：“林老師，可算是趕上你了，我這緊趕慢趕的，就怕你已經走了呢。”

只見林曉峰老師微微皺起眉頭，臉上流露出一絲疑惑之色。然而，他那明亮而溫暖的眼眸之中，卻始終閃爍着溫和的光芒，同時還夾雜着深深的感激之情。他略微停頓了一下，然後迅速調整好自己的情緒，以一種既禮貌又急切的口吻趕忙回應道：“李師傅，您這是......?”話音未落，他便目不轉睛地盯着面前的李師傅，似乎想要從對方的表情和動作中尋找到答案。

老李忙把竹籃遞到林曉峰跟前，笑着說：“林老師，我知道你這一天忙得腳不沾地的，肯定沒好好吃飯。我家裏今兒個剛做了些簡單的飯菜，還有從園子裏摘的新鮮蔬菜，就想着給你送過來，讓你能填填肚子，別餓着了。”

林曉峰老師接過竹籃，心裏湧起一股暖流，感動地說：“李師傅，您太客氣了，還特地跑這一趟給我送飯，真是太麻煩您了。”

老李擺了擺手，說道：“哎，這有啥麻煩的。你為了咱村這些娃，一個人撐起整個學校，辛苦得很吶。我們都看在眼裏，心疼着呢。這送點飯菜算啥呀，不值一提。”

林曉峰老師揭開竹籃上的布，只見裏面放着一個粗瓷大碗，碗裏盛着熱氣騰騰的玉米粥，粥熬得濃稠，散發著淡淡的玉米香；旁邊還有幾個窩窩頭，窩窩頭色澤金黃，表面雖略顯粗糙，卻透着一種質樸的氣息，彷彿能讓人感受到製作時的那份用心；另外，竹籃里還有一小碟鹹菜，鹹菜切得細細的，用鹽、辣椒等簡單調料腌制而成，咸辣開胃。在竹籃的一角，放着幾把還帶着清晨露珠的青菜，青菜葉子翠綠欲滴，鮮嫩得很。

看着這些飯菜，林曉峰老師的眼眶有些濕潤了，他聲音略微哽咽地說：“李師傅，您這份心意，我真不知道該怎麼報答才好。”

老李輕輕拍了拍林曉峰的肩膀，說道：“林老師，說啥報答呀。你好好教咱村的娃，讓他們都有出息，就是對我最好的報答了。我沒什麼文化，就盼着這些孩子能通過讀書改變命運，以後過上好日子呢。”

林曉峰老師用力地點了點頭，說道：“李師傅，您放心，我一定會盡全力把孩子們教好的。”

兩人又寒暄了幾句，老李便催促林曉峰老師趕緊趁熱吃飯，別涼了。林曉峰老師謝過老李后，便提着竹籃來到了辦公室前的那張破舊石桌旁坐下。

他先拿起一個窩窩頭，輕輕咬了一口，窩窩頭紮實的口感在口中散開，玉米的香氣瀰漫開來。接着，他喝了一口玉米粥，那溫熱的粥順着喉嚨流下，瞬間讓他疲憊的身體感覺暖和了一些。林曉峰老師一邊吃着，一邊想着這一天的教學經歷，雖然辛苦，但看到孩子們那一張張充滿渴望知識的臉龐，他又覺得無比欣慰。

吃完飯後，林曉峰老師把碗筷收拾好放進竹籃，又仔細地把青菜拿出來放在一旁。他望着這些青菜，心裏琢磨着明天可以給孩子們講講關於蔬菜種植的知識，讓他們也了解了解食物的來源，增長些生活常識。

隨後，林曉峰老師提着空竹籃站起身來，再次望向校園。夕陽已經漸漸落下，天邊的晚霞如同一幅絢麗的畫卷，將校園籠罩在一片柔和的光影之中。他深吸一口氣，感受着這份寧靜與美好，在心裏默默對自己說：明天又是新的一天，還有更多的知識要傳授給孩子們，還有更多的責任要去承擔，一定要堅持下去。

想着想着，林曉峰老師便提着竹籃，邁着略顯沉重卻又堅定的步伐，朝着那間簡陋的宿舍走去，準備好好休息一晚，養精蓄銳，迎接新一天的挑戰。