第7章 與二侄的相互陪伴（一）

在家碼字正在興頭上，二侄一個電話呼過來，半天沒敢接，怕把已經寫好的篇章弄沒了，由於“已保存到雲端”字跡比較小顏色還很輕，愣是找半天才發現，不管想我爸的文章寫的是否好，但自己被感動哭了，歲數擺着呢，眼睛確實有點疼。

好不容易確認寫的東西在草稿箱能找到了，把電話撥給二侄兒，聽說這小子在我媽家，雖然快13點了，我立馬有了去山河的想法，能呆三個小時就三個小時吧，反正孩子想我了。

買了二侄跟我都愛吃的榴槤，又給老媽買了她愛吃的各種小蛋糕，到我媽家已經2點了，二侄拿出我給他買的小相機，他對裏邊有遊戲很驚喜，我告訴他是用來照相的，這樣，他同意我教他照相了，我還是想先吃榴槤在照相，他有點着急，我剝榴槤的時候，他自己在一邊看見啥一頓咔咔咔，或許榴槤的誘惑源自我吃榴槤的態度，因為我剝開榴槤明知道我媽吃了胃難受不敢吃，我還是也讓一下，然後我自己是拿起來大口咬着吃，孩子一看我既沒喊他也沒拿給他，立馬不“咔咔”了，跑過來“三姑，我也要吃”，哈哈，要的就是這效果，我可不能像他奶那樣吃個飯追出二里地去，就我這態度，孩子是怕被我吃沒的，我扒開第二瓣時，孩子用眼睛盯着榴槤，就怕手慢了，我也假裝要搶的樣子，老媽也在一邊鼓勁“給孩子買的讓孩子先吃”，我則說“我買的我先吃夠再說”其實一下就能掰開的事，我故意說扎手，磨蹭着……，二侄用眼睛盯着榴槤更緊了，我一掰開他就上手了，但他沒我手快，我一把拿個大塊，給他剩個小塊，然後我就看他啥表情，哈哈，不甘心沒辦法的樣子，我一下就憋不住大聲笑起來，我媽在一邊又說“給孩子吧，別逗孩子了”，我說“他手裏有”，二侄立馬抓緊吃手裏的小塊，我又把大塊遞給他，氣氛渲染到了，孩子吃榴槤很順暢，除了二侄跟我媽堅持讓我留一瓣榴槤給弟媳婦外，大榴槤整利索了，連我媽做的排骨都不想吃了。

小孩子記性好，吃完榴槤還想照相，我就教他用九宮格照相，告訴他照相前如何把雜物清理乾淨，如何使用五倍十倍焦距，最後又拿手機告訴他如何製作圖片，小傢伙很喜歡，給老媽照一張照片后，用編輯功能截取圖片后，又水平校準一次，我看着是真羨慕小孩的記憶力啊，這孩子保存一遍，又用了手機的消除功能，清理照片上的雜物，小手一遍又一遍的人工清除，很是認真。我立馬用我另外一個手機給拍下來，並在照片上標註時間，發到家裏人微信群里，原來，小孩也跟大人一樣，對自己喜歡的事情非常專註。

經過四十多分鐘的反覆編輯，二侄的照片修改好了，還加上一個相框，發到家裏人群里，我媽立馬開誇，我也在不停鼓勵，希望孩子以後能在攝影方面有所特長，這樣，孩子無論是與小夥伴一起玩還是班級有活動，孩子都能成為主力成員，提升孩子自信心和凝聚力。