第259章 聰明絕頂的女生

報名那天，劉秋凌和初中的兩個女生一起報名，班主任老師見到神童劉秋凌，彷彿看見一輪明亮的太陽，照得辦公室亮堂堂的，非常奪目耀眼。

她知道劉秋凌在上初中時的表現，那是幾十年不遇的聰明學生，還是個女生，就更奇異了，幸虧分在他的班裏，不然他會嫉妒給劉秋凌帶班的那個班主任。

細看劉秋凌，仍然滿臉糊着鼻涕痕迹，叫陌生人都會嫌她臟哩。

王老師不覺得她臟，覺得她很有情致，很滑稽，能讓人笑出來，而且又有一種內在的尊重。

她決心幫助秋凌改掉這個毛病，讓她變得漂亮可愛。

當時就促使她洗了一遍臉，嚇唬她不洗凈臉就不給她報名。

秋凌無所謂地苦笑了一下，說真麻煩，就拉了一位同學去自來水管前洗了個乾淨。

開學以後，王老師每時每刻都在關注着她的臉，一旦發現她的臉髒了，趕忙催她去洗乾淨。

最讓秋凌引以為豪的是，在住宿方面她是優待的，她住在教語文崔老師的窯洞宿舍里。

平時崔老師在學校附近的家裏住，只在雨雪天她才住學校分得的窯洞宿舍。

崔老師給她提供優越的住宿條件，為的是讓她安靜地休息，勤奮地學習，不受到其他同學的干擾。

這對黃城縣中的每一位學生，是最高的待遇。

當然，秋凌明白親愛的崔老師的良苦用心。

崔老師的床鋪非常乾淨整潔，秋凌害怕自己的不愛乾淨玷污了崔老師的床鋪，就拿一塊床單給苫住了，總是把窯里收拾得乾乾淨淨，也經常站在鏡子前檢查自己身上的污垢。

對待學習，她從來認為是一樁極平常輕鬆的事，每天上課前，她都自己預習一遍，馬上就領悟了知識的內涵。

老師上課講知識那般精細，讓她越聽越麻煩，就不想聽，又坐不住，無非找些饒有興趣的事做，摺紙鶴、紙飛機、紙輪船、紙星星，不想折了，爬在桌子上睡著了，被老師罰站在教室後面，見老師背過去在黑板上寫字，她就做小動作，做鬼臉，逗得同學們哈哈大笑。

老師生氣了，讓秋凌上黑板解題。

秋凌就開始寫題，還給同學們講解。

同學們都說秋凌講得才真正聽明白了，氣得老師吹鬍子瞪眼睛，說秋凌什麼都好，睡覺也光彩了，乾脆叫秋凌上課，老師聽課算了。

老師着實氣極了，但在冷靜之後又客觀地評價劉秋凌。

如果把她管得太嚴厲，限制了她奇特的思維，反而會把她的聰明才智泯滅而變成平庸的學生。

這是老師們最不願意看到的，自然一次一次地原諒了她。

起先，她還有些懼怕班主任王老師的威力。

在王老師的課堂上，她假裝得一本正經，因為班主任都有個顯着的特點就是告家長，這是學生最反感的。

秋凌不希望老師把自己在學校里的“醜聞”被老師告到家長那兒，這樣就會使她的這個本身就脆弱不堪的家容易動搖，乃至受到毀滅性打擊。

一家人似乎把最美好的希望都寄託到她身上，所以面對王老師時，她表現得最為謹慎。

冬天下了場厚厚的雪，整個就是一個潔白的世界。

孩子們下課後都下樓玩堆雪人、打雪人、彼此拉着滑雪。

秋凌玩得最開心得是打雪仗，不僅和女生對打，還和男生們對打，而且打得很兇，那叫真打啊！

男生們很樂意和她玩，因為秋凌不像其他女生容易被逗哭，打得再嚴重都是笑哈哈的。

男生們聯合起來打得她渾身是雪，簡直變成個雪人。

突然，一顆重重的雪球打在她的頭上，雪球被她的頭碰撞成碎沫兒飛濺出去。這一下確實把她打疼了。

她蹲在雪地里，抱着頭佯裝得哭，嚇得男生們都停止了攻擊，圍住她問她真的哭了呀，就掏出心肝兒哄她高興，有的還給她道歉哩。

突然，她站起來，對準一個男生，衝過去，把手中團好的雪球硬是塞進他的后脖頸里，冰得那男生哇哇直叫，向她求饒。

她也就飛快地跑遠了。

上課鈴打響了。她搓了一土盤雪球，擱在桌子底下，準備在上課時繼續玩。

王老師推門進來，看見黑板上都濺上了雪團，有的化成水流下去，他就生氣了，說別把雪仗打到教室里呀，這都是誰幹的？

下面的人裝得都像好人似的，沒有承認。

突然坐在秋凌前排的男生因下課時受到秋凌的攻擊，想報復她，就轉過身去看秋凌，還在不懷好意地笑。

秋凌說，你看我幹嗎？

王老師會意着了，真以為是秋凌乾的，就盯着秋凌，看她濕漉漉的頭髮和衣服，白了她一眼，說劉秋凌，照照鏡子看看你的模樣兒，不是你又是誰呢？

秋凌沒有辯解，確實不是她把雪打在黑板上的，要是辯解，那更證明是她乾的。

她不說話，想着一會兒再報復他，非讓他難堪不可。

老師講起了課，背過身子板書了。

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秋凌抓了一團雪，悄悄地塞進前面那個男生的后脖頸里，冰得那男生哇哇直叫，還故意高喊:劉秋凌你在報復啊？

王老師知道這次一定是她乾的，又生氣了，起下講台，站在她倆旁邊問，是怎麼回事？

秋凌說，他剛才冤枉我，我就……

老師突然看到她桌子底下的一土盤子雪球，頓時火冒三丈，讓秋凌站起來，自己返回講台，掂起正在畫圖的三角尺，又趕到秋凌站立的地方，朝她的屁股狠狠地打了幾下，竟然把三角尺打成三根木條，把手中握得那根甩在地上，憤憤地走上講台，告誡大家:誰再在教室里玩打雪仗，就是劉秋凌那樣的下場。

大家都轉過身偷偷地看秋凌。

秋凌翻了個白眼，探出長長的舌頭，又是讓家一陣轟笑。

王老師也被她逗笑了。

從此，她最怕班主任王老師了，在接下來的數學測試時，她竟然得了個滿一百二十分。

王老師挺佩服地找她談話，說她的數學學得不錯，以後別再搗蛋了好不？想調皮，只要你下次考試再得個滿分，那就放心讓你調皮。

果然下次考試又是個滿分，看王老師再怎麼為難她。

老師似乎默認了，不再管她了，以後她連作業都不交，上課沒有敢跟她下棋，自己一個人拿紅黑兩樣棋子，自己跟自己下。

王老師再都沒有責備過她，而是把這個劉秋凌作為奇特人物告訴給高中部的每一個老師，老師們又把劉秒菱的事講給學生，於是，她的名聲傳開校園，傳到大街小巷，黃城縣曠古以來恐怕再沒有劉秋凌這樣的奇女子了。

說她奇，她就愈奇了，突然萌發了一大理想，背完唐詩宋詞。

大概是受到初中語文兼班主任崔老師的巨大影響，在同學們對所學功課愁眉苦臉的時候，她卻向唐詩宋詞的海洋里流漫遊。

她住的屋子裏崔老師的書桌插着唐詩宋詞全集，她就開始背誦了。

她是在吃清詩詞的意思的基礎上背誦，很容易背會，而且她的記憶力十分驚人，一天能背十幾首甚至幾十首，而且背會就不會忘記。

當崔老師得知情況后，告訴她唐詩宋詞太浩瀚無邊，她是背不完的，於是她就定下目標先背熟兩萬首再說。

崔老師面對如此神奇女生，高呼：別再背了，所有的語文老師都被你氣死了！

秋凌笑着說：青出於藍勝於藍嘛。

王老師講到這裏，停了下來，看了春韻問她說，想不到她有這樣聰明的妹妹吧？反正在老師們眼裏，秋凌就是個名副其實的才女，那就讓她自由發展吧。

韻兒有些激動，又像責備秋凌，剛才她還跟同學在自習上下象棋哩，這樣會影響她的學習呀？

王老師辯解：“這個你就不懂了，我這個老師都不懂，她就是一個高深莫測的女孩子。我感覺到她就是中國的小愛因斯坦。”

老師可別把這個搗蛋的孩子慣壞了喲！

老師慚愧而自豪地說：“我真的教不了她啦！”

隨後，韻兒把凌兒帶出學校，去了一家飯館，給她買了頓好飯，讓她吃得飽飽的，告訴凌兒老師說她太棒了，繼續努力喲。

秋凌總以為老師給姐姐告了她的黑狀，沒想到還誇獎了她，內心感到特別爽，那就意味着老師承認了她的實力。

她突然想起一件事情，急於告訴姐姐，讓姐姐與她分享這種快樂。

她說，上個月有一天，主管文教的副縣長親自來到學校，和她談了很多話，都是鼓勵她的話。

後來教育局長給校長轉述，主管文教的副縣長有承諾，如果劉秋凌明年能考上清華或北大，縣政府給縣中獎勵三十萬元，給劉秋凌獎勵五萬元。

她笑說她就衝著這五萬元，非清華北大不上。

韻兒聽了此消息，激動萬分，從包里掏出一百元遞給凌兒，說姐姐現在就獎你一百元。韻兒一下子像吃了定心丸，感覺到這個世界都似乎在圍繞着凌兒轉動。這就意味着他們劉家將要出現一個舉世矚目的大人物了。

為此，韻兒專門告訴家人，回了一次家，想讓母親、花兒、身體殘疾的鶯兒痛快痛快，讓她們也用這種精神激勵自己對待生活的態度，以使她們的生活更舒心快樂。