第1344章 工作的重心的轉移

第二天下午安排了一節公開課，孫賊在大教室開講了，這次講的就是傳武的實用性。

早上孫賊去和院長說了一下，自己本學期的課程已經上完了，自己又要外出遊歷了，以後他可能會把更多的精力放在尋找和研究傳武的傳承上，陳君子說的雖然不全對，可是也有一定的道理在裏面。

所以以後他可能就不會接學校安排的帶學生任務了，這次的幾個留學生就是他最後的任務了，要是以後他在學校裏面看上有合適的苗子了，他會主動帶的，不需要學校特意安排。

順便給陳君子的事也給院長說了一下，原本以為院長會回收陳君子助教的身份，或者不會答應他的這個不帶學生的要求，

可是沒想到院長在略微思索后，竟然一口答應了，並且讓他不用分心，以後好好的研究他的傳武就行了。

而且院長給陳君子保留了助教的身份和待遇，意思是以後如果陳君子下山的話，還是可以來武院任教或者還給他當助手都行，助教的工資什麼的會按時給他發放，只等他有空了來就行。

院長的意思很明顯，千金買馬骨，不管是孫賊還是陳君子，兩人的實力都在那裏放着，給與兩人最大限度的待遇，就是想不管是孫賊還是陳君子，他們兩個放心待在武院就行，

甚至表示孫賊要是不想給學生上課了都行，不過孫賊並沒有提出這個過分的要求，作為一個大學教授，自己光研究而不給學生答疑解惑，有佔着茅坑不拉屎的嫌疑，自己還不至於這樣，而且學校給自己的待遇已經很不錯了，自己再蹬鼻子上臉的就過分了。

人敬我一尺，我敬人一丈，這是從小奶奶就教過的東西，孫賊自然是記得的，不然就成了一個忘恩負義之輩了。

而在院長這裏呢，反正一個助教一個月才多少工資？和孫賊和陳君子一直保持着一個良好的關係，以後說不定能用得上嗯，

對於陳君子這類下山的高手來說，武院保持一個良好的關係可比省一個助教的工資要好的多，

如果不是孫賊的關係，陳君子這樣的人應該和武院都沒有任何聯繫。

現在的時代都說傳武沒落了，那怕就是武院裏面也都是這樣的議論，可是作為院長，自然有他自己的理解，

散打這些的現代搏擊術的確更加適合大範圍的推廣學習，因為可以速成而且容易出成績，

但是作為見過一些事情的他們，自然知道，真正的高手還是要像陳君子以及孫賊這樣的，年紀輕輕就已經同輩無敵了，而且不光是同輩無敵，而且還能力壓群雄，

雖然說成功需要百分之一的天賦以及百分之九十九的努力和汗水，但是很多人不知道的是，

如果沒有那百分之一的天賦，很可能那百分之九十九都會打水漂，而且大部分的天才都是青少年時期就開始出類拔萃了，

就好像現在每個學校掛着的那些名人科學家的相片，雖然都是中老年的照片，可是要知道，他們可不是中老年才成名的，大部分人都是在青年時代就已經是技術大拿了，可以當得起學術的領頭人了。

而現在的孫賊，也是如此，在傳武一脈的研究已經探索中，孫賊已經遙遙領先了，不是說一個碩大的武院就沒有其他人研究傳武了，那怎麼可能，

但是作為錢老一脈的孫賊，完美的吸收了錢老生前的所有對傳武的研究理論，而且在這個基礎上又在不斷的創新研究，查缺補漏，可以說現在的孫賊對於傳武的理論，已經超過了錢老，

所以在傳武的研究上，也早已超過其他人，還是那個話，很多人空有理論，苦於沒有實踐，也有自己練功的，可是受限於天賦，又都是半吊子，遠沒有孫賊如此強力。

那句話怎麼說來着，同樣都是研究傳武，

理論能和孫賊相提比論的，和孫賊沒有動手切磋的能力，

那些勉強能和孫賊切磋的，在傳武的理論上差的太遠，

所以就造成了武院傳武一脈孫賊一家獨大，能說得過他的打不過他，能打的就更是一個都沒有了。。。

而且隨着孫賊在傳武上的深入研究，他更有當研究傳武這一脈的領頭羊的資格，所以院長對孫賊會有各種優待的條件，

以後可能對孫賊的可能會更好，現在的孫賊就是終於想一個璞玉，快要成型了，馬上就要釋放出屬於他自己的價值了。

可以這麼說，就是孫賊突然有一天說他不想上班來學校了，院長可能都要懷疑是不是院裏有哪裏做的不到位，而不會懷疑是孫賊的問題。

孫賊的課依然是全場爆滿，他的五個留學生更是坐在前排一人一個小本本仔細的記錄著孫賊說過的每一句話，

而隨着后本節課的答疑解惑以及讓學生上台互動當場指點，更是引得不少學校的教練和老師也上台問問題了，

如果說是其他的知識孫賊可能沒有那麼專業，可是對於傳武動手這一方面，孫賊有着絕對足夠的知識和動手能力來給在場的所有人指導，

不管是傳武招式，還是散打，摔跤甚至柔術的格鬥技巧，在孫賊的課堂上，孫賊都在和學生們的配合中，一一講解，發力的重點，格鬥的技巧，如何一招制敵等等，每一個對敵的招式，都有着孫賊自己的格鬥理解和自己的理念在內，

所以孫賊的課可能和很多書或者老師講的不一樣，但是等孫賊當場演武出來，眾多學生們自己一對比，就會發現，孫賊或多或少的都有一些改變，就如同孫賊在課上多次強調過的一句話，

沒有無敵的招式，只有無敵的人，沒有垃圾的招式，只有適不適用，在一些特性的環境中，懶驢打滾要比站在原地左右躲閃來的實在。

而且孫賊強調過多次的傳武的招式實用化，這一個理念也一直貫穿着整節課程，讓眾多的聽講者不論是學生還是老師都有所心得。

“老師，是不是你又要出去了，這次還能帶上我嗎？”

要不說女人的心思還是比較細膩的的，哪怕是孫賊還沒有給他們幾人說自己要出去的事情，

就被滄田百合給發覺了，剛一下課，她就跑到了孫賊的身邊，一個大鞠躬后就發出了組隊的要求。