第140章 小凌晨檢討書引發的校園驚嘆
操場上體育課，五年級的學生們在籃球場一邊盡情揮灑着汗水，一年級的孩子們則在另一邊充滿好奇地嬉戲玩耍。這本是互不相干的兩個畫面，然而，意外卻悄然降臨。
沈志權和沈志光這對五年級的孿生兄弟，一直對小凌晨耿耿於懷。此前在龍潭與李虎的那場爭鬥中，啞巴阿生為了小凌晨拉偏架，這讓兄弟倆心中的怒火越燒越旺。
他們的目光緊緊鎖定在正和小朋友一起玩耍的小凌晨身上，一個邪惡的計劃在心中醞釀。沈志光假裝有問題要問小凌晨，將他騙到了籃球場看台後面的小路。小凌晨毫無防備，懵懵懂懂地跟着走了過去，卻沒料到沈志權早已在那裏虎視眈眈地等着他。小凌晨瞬間明白了他們的企圖，心中警鈴大作，但他並不慌亂。這段時間，在江勝伯的悉心教導下，小凌晨的功夫拳腳已然有了很大的進步，面對任何突髮狀況，他都能保持冷靜。
沈志權如一頭憤怒的公牛般猛衝過來，揚起手掌就想一巴掌扇向小凌晨。小凌晨反應如閃電般迅速，身形一閃，同時一腳凌厲地踢向沈志權的下身。沈志權只覺得一陣劇痛襲來，瞬間疼得蜷縮成一團，口中發出痛苦的呻吟。
沈志光見此情形，怒火中燒，他仗着自己高大的身材，如同一隻兇猛的野獸般撲向小凌晨。小凌晨被沈志光緊緊抱住，強大的力量讓他一時間難以掙脫。但小凌晨沒有絲毫畏懼，他的眼神中閃爍着堅定的光芒。
此時的小凌晨，如同置身於狂風暴雨中的一葉扁舟，但他卻有着鋼鐵般的意志。他想起江勝伯教的格鬥術，在與沈志光的纏鬥中，他瞅準時機，用二指如利劍般插向沈志光的眼睛。只聽“嘭”的一聲，沈志光吃痛鬆開了手。
然而，戰鬥並沒有就此結束。沈志光怒不可遏，再次發起攻擊。他揮舞着拳頭，如同狂風暴雨般砸向小凌晨。小凌晨靈活地躲避着，他的身姿如同一隻敏捷的獵豹，在沈志光的攻擊間隙中尋找着反擊的機會。
突然，小凌晨一個轉身，如旋風般繞到沈志光的背後，然後飛起一腳，踢向沈志光的膝蓋後面。沈志光一個趔趄，差點摔倒。但他很快穩住身形，再次撲向小凌晨。
就在這時，沈志光急紅了眼，竟撿起一塊磚頭朝小凌晨扔去。小凌晨躲閃不及，被磚頭砸中，疼得“啊”的一聲大叫。這一聲如同驚雷般，吸引了正在上體育課的其他同學的注意。
李曉雨反應迅速，大聲呼喊老師。戴着深度近視眼鏡的體育老師丁老師聞聲趕來，他的身影在陽光下顯得有些焦急。丁老師及時制止了這場激烈的打鬥，隨後，他如同一位嚴肅的法官，將他們三人帶進了教導處。
少先隊輔導員夏先洪老師也匆匆來到教導處，他的眼神中滿是疑惑和嚴肅。詢問他們打架的原因時，沈家兄弟一口咬定是小凌晨搞髒了沈志光的衣服，要求小凌晨道歉，還聲稱是小凌晨先動手踢了沈志權的下身。小凌晨則據理力爭，說他們兩個大同學欺負小同學。雙方各執一詞，互不相讓，氣氛緊張得彷彿能凝結出水來。
丁老師見此情形，無奈地搖搖頭，說只能各打五十大板，給他們記小過，並要求他們寫檢討書，還要在大會上公開檢討。夏先洪老師嚴肅地警告他們，出門后不要再打架了，不然就開除。接着便要求他們馬上寫檢討書。丁老師指着小凌晨說這個一年級新生也要寫檢討書。夏先洪老師一時還沒反應過來新生未識字的錯誤，依然堅持說打架必須要寫檢討。
此時的教導處，三個孩子站在那裏，各有各的心思。小凌晨心中雖有委屈，但也明白自己的行為確實有些衝動。沈家兄弟則暗自得意，覺得自己佔了上風。而老師們則為如何妥善處理這場打架事件而頭疼不已。
在教導處里，夏先洪老師嚴肅地要求他們三人立刻寫檢討。小凌晨安安靜靜地坐下后，便揮動手中的筆，洋洋洒洒地以行楷書法書寫起檢討書來。他細緻地將事情的來龍去脈一一道出，提到暑假前在龍潭大隊，沈志權和沈志光兄弟與黃崗大隊的李虎起了爭執打架之時，自己好心去拉架，卻被他們誤認為是拉偏架，正因如此，他們一直對自己耿耿於懷。這次他們把自己拉到操場後邊，兩個五年級的大同學明顯是想欺負他這個一年級的小同學，這才引發了這場激烈的衝突。小凌晨也鄭重地檢討了自己不該踢他們下身的錯誤行為，這份檢討書洋洋洒洒竟寫了六七百字。
而沈志權和沈志光兄弟倆，作為五年級的學生，他們的檢討書寫得歪歪扭扭，內容僅僅是簡單的一句“今天與一年級學生凌晨打架，我犯錯了”。當小凌晨的檢討書呈現在車頭丁老師和夏先洪老師眼前時，他們震驚地發現，一年級的小凌晨竟然寫出了如此漂亮的行楷書法，這讓他們面面相覷，對小凌晨的表現既覺得驚訝又有些哭笑不得。車頭丁老師笑着說道：“這小凌晨不是一年級嗎？怎麼會識字呢？”小凌晨回到班級后，李曉雨急忙關切地走過來，詢問他有沒有受傷。小凌晨微微皺着眉頭說被磚頭砸到確實有點疼，但好在沒傷到筋骨。李曉雨一臉嚴肅，義憤填膺地說：“這些壞同學必須要嚴肅處理！”小凌晨看着曉雨那副嫉惡如仇的模樣，心中暗想，李曉雨以後很可能會是一個非常嚴謹、幫理不幫親的人。
車頭丁老師和夏先洪老師拿着檢討書去找校長。此時，潘校長正在會議室開小會，六七個老師也在。
夏先洪老師像發現了新大陸一樣，興奮地對校長說：“校長，有一個一年級的學生和兩個五年級的學生打架了。”
校長連忙問道：“一年級學生有沒有受傷？”車頭丁老師說：“兩個學生被一個一年級的學生打了，五年級的學生打不過一年級的，還用磚頭砸了一年級學生。”
潘校長聽后，滿臉驚訝，覺得十分不可思議：“這小孩這麼厲害？一年級的孩子，兩個打一個還打不過？”
丁老師和夏先洪老師一起笑着拿出檢討書，一年級小凌晨的檢討書和五年級兩個學生的檢討書形成了鮮明對比。潘校長拿過來看，在場的六七個老師也好奇地湊過來。
黃麗娜老師一聽是小凌晨，驚訝地說：“凌晨不是我們班的學生嗎？”
潘校長一聽是小凌晨，是凌教授的兒子，忙說：“他被人打了？我看看。”潘校長快速瀏覽了一遍檢討書，一開始還沒覺得有什麼不妥，黃麗娜老師提醒道：“他怎麼會識字的，字還寫得這麼漂亮，像書法家一樣呢。”這時潘校長才反應過來，一年級的孩子怎麼會寫字，還寫了這麼長的檢討書。
潘校長不禁感嘆道：“神童啊，凌教授的兒子真是我們公社百年未見的神童，太厲害了。”
夏先洪老師也說道：“我只知道他畫畫和捏公仔厲害，沒想到書法也這麼厲害。”潘校長接著說：“他哪用讀書啊，今天他來就是走個過場，初中的課程他都通過了。”黃麗娜老師驚呆了，激動地說：“有這樣的學生，我雖然只是掛個名當他班主任，也感到無比自豪。”
“這份檢討書真是典範，我一定要讀一讀。但讀了會不會有影響呢？”夏先洪老師問校長。
“他明天就不來上學了，已經請了長假要休學，在這裏確實是浪費時間。”校長答道。
車頭丁老師滿懷期待地說：“他真是個好苗子，我一定要去找凌教授，教他英語和俄語，讓他成為有出息的人，考上大學。”
夏先洪老師打趣道：“人家可聽不懂你講客家話。”
車頭丁老師自信地說：“他這麼聰明，一定會學會客家話的，先學客家話，再學外語，再學英語。”眾人一起笑了起來。
小凌晨的檢討書就像一塊投入平靜湖面的巨石，在校園裏激起了層層漣漪。老師們對這個神童充滿了好奇與期待，想像着他未來的無限可能。而小凌晨自己，也在這場意外的風波中，展現出了他與眾不同的一面。他的才華和勇氣，讓人們對他的未來充滿了無限的遐想。在這個充滿希望與挑戰的校園裏，小凌晨的故事才剛剛開始，彷彿一幅絢麗多彩的畫卷正緩緩展開。