第41章 演奏《世界之間》
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在赫爾斯·朱莉的幫助下，鄧風羽在學院內為樂曲做了一個備份。
這個備份是學院對學生的一種保護，在多名老師的見證下，把曲譜放進一份文件袋中。
貼好密封條，寫上曲子的名字，創作人和見證人的名字和日期，然後蓋章，拍照放進檔案室中。
檔案室的老師會拿着副本幫忙註冊版權，當然註冊版權的費用需要你提前支付。
這些操作在學院內已經是司空見慣了，熟得不能在熟了。
等這些事情忙完之後，約瑟夫·波利希也已經來到了辦公室。
“鄧，曲譜做好了見證和保管了嗎？”
如果是換做是別人約瑟夫·波利希也許沒有那麼在意這些。
不過他是知道內情的人，包括默多克的推薦信等，自然不想因為一些小事惹出大新聞來。
而且鄧風羽的天賦所有人是有目共睹的，一首能在十八個國家榮登榜首的曲子，一首能拿奧斯卡最佳原創歌曲的鬼才，所有人也不願意在這些事情上給自己和學院抹黑。
“是的教授。”鄧風羽應了一聲，把手上的曲譜備份遞給了約瑟夫·波利希。
他毫不遲疑的接過來就翻看着，手上不自覺的就跟着樂譜上的音符敲動着。
半晌后他才停了下來，滿意的點點頭對鄧風羽說。
“不錯，從這份樂譜來看，你的作業完成的很好。管弦樂找好了嗎？”
鄧風羽謙虛的說道。
“這裏有阿米莉亞和戴恩的功勞，沒有他們樂譜沒有這麼快能出來。分開的時候阿米莉亞去找人了。”
約瑟夫·波利希臉上露出滿意的笑容。
“那走吧，我已經迫不及待聽聽這首曲子了。”
鄧風羽對辦公室內的老師邀請道。
“幾位老師教授，要是有空的話過去指導一下，我這還是第一次邀請那麼多人一起演奏一首曲子。”
見約瑟夫·波利希點頭這些老師們才一同前往。
只有個別教授遺憾的停留在原地，因為他們還有課要上。
大夥來到鄧風羽和阿米莉亞他們創作的這首曲子的教室。
教室內已經匯聚了二十幾名師兄師姐，他們正在教室內溝通着切入和協作點，環境內顯得有些嘈雜。
見約瑟夫·波利希等幾位老師教授們出現，課室頓時安靜了下來。
約瑟夫·波利希朝着他們擺擺手，溫聲說道。
“我只是過來做聽眾的，你們忙，要是有什麼問題可以和我們探討。”
學生們紛紛點頭，然後各自忙活去了。
他們對這首新創作曲子的好奇心可不比教授，老師們小。
畢竟創作出這首曲子的師弟已經證明過自己的能力，而且曲譜寫的那麼好，他們可不允許自己的表演出岔子。
鄧風羽見教授這麼說，也就不再理會他們，直接加入了討論和安排之中。
很快，各自組別的練習就已經開始。
他們都是各自領域的天才，又對音樂相當的熱愛，自然不會受到外界的影響。
聲音雖然只各自為政，可雜亂中卻莫名的多了幾分和諧和互補。
一些拿不定主意的，也會馬上停下來一起協商。
實在搞不懂也會問問在場老師們的意見。
就這麼練習着，很快就過了半個小時。
畢竟總長只有不到五分鐘的曲子，以他們水平這點時間已經足夠了。
見大家都準備好了，鄧風羽也就停下了練習。
莫名的所有人都看向了約瑟夫·波利希。
他可是巴松管演奏家、室內樂及管弦樂隊演奏家，經驗自然比在場的人多得多。
約瑟夫·波利希頓時就明白了他們眼中所包含的意思。只見他優雅地拿起樂譜放在架子上，然後以一種自信而專業的姿態站好，做出了一個簡潔而有力的起手式。
儘管手中並沒有傳統意義上的指揮棒，但這簡單的一個動作卻彷彿有一種魔力，瞬間吸引了在場所有人的目光。
他的氣勢既像泰山一般沉穩堅定，又似清風般柔和溫暖。
隨着他手勢的輕輕落下，整個教室似乎都被他掌控住了，而與此同時，鄧風羽也開始了鋼琴的彈奏。
純凈舒緩的鋼琴輕輕的敲響着，鋼琴節奏舒緩，每一次按下有種擊鼓的感覺，不急不躁、空靈縹緲。
與約瑟夫·波利希的指揮融合在一起，營造出一種令人陶醉的氛圍。
伴隨着約瑟夫·波利希手上的動作朝着打擊樂組輕輕一點。
那位師姐如同精靈一般，用她那修長而優雅的手指輕輕滑過音樹，彷彿是在撫摸着世間最珍貴的寶物。
戴恩·約翰森帶領着其他音樂家們一同奏響這美妙的旋律。
大提琴發出厚重的聲音，宛如大地的嘆息，輕輕地響起。
起初，這聲音非常微弱，幾乎難以察覺，但它卻如同一股無形的力量，溫柔地承托着鋼琴的聲音。
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隨着時間的推移，大提琴的聲音逐漸增強，像是從沉睡中蘇醒過來。
它們的節奏變得更加有力，與鋼琴的旋律相互呼應，共同編織出一幅絢麗多彩的音樂畫卷。
當曲子演奏到接近一半時，約瑟夫·波利希猶如一位睿智的導師，引導着阿米莉亞·艾德里安和其他音樂家們加入其中。小提琴的悠揚琴聲如泣如訴，讓人不禁陷入沉思之中。
一段時間過後，音樹再次響起，清脆悅耳的聲音如同夜空中閃爍的星星。
打擊樂組的鼓聲也隨之而起，每一次擊打都如扣心扉，彷彿是在向人們訴說著生活中的酸甜苦辣。
與此同時，悠揚的音樹聲再次響起，清脆悅耳，如同一串串珍珠落入玉盤之中。
緊接着，那美妙的女聲吟唱聲響起，宛如天籟之音，讓人陶醉其中。
這一聲吟唱，猶如畫龍點睛之筆，將整首曲子推向了一個新的高度。
它像是對恢宏美景的聲聲感嘆，讓人們沉浸在無盡的想像和感動之中。
而此時，鼓樂也恰到好處地配合著，共同營造出更加浩大壯闊的場景。
鼓聲激昂，節奏明快有力，與其他樂器相互呼應，交織成一曲壯麗的樂章。
歌曲也隨之進入了高潮部分，各小組的演奏者們齊心協力，同時奏響了各自的樂曲，一時間，整個教室充滿了熱烈歡快的氣氛。
就在這時，約瑟夫·波利希的雙手突然一收，所有的樂器頓時安靜了下來，如同被施了魔法一般。
整個現場一片寂靜，短短的停頓后，鄧風羽再次彈奏起了鋼琴。
他開始了最後的收尾，每一次按下琴弦都帶着一種擊鼓般的節奏感，不急不躁，空靈縹緲，彷彿是在道別，又彷彿是在回首過去的美好時光。
這種獨特的演奏風格與開頭時的彈奏如出一轍，但給人的感覺卻是截然不同的。
隨着最後一個音符落下，音樂漸漸消失在了空氣中。
整個教室陷入了一片寧靜，觀眾們似乎還沉浸在剛才的音樂世界裏無法自拔。
過了一會兒，在一旁充當觀眾的老師緩緩的鼓起了掌聲。
用最直接的方式表達着他們對這場演出的喜愛和讚賞。
鄧風羽和管弦樂的師兄師姐們也起身對老師和教授微微鞠躬以示感謝。
約瑟夫·波利希輕輕的咳嗽了幾聲，吸引了演奏成員的目光后。
開始把一些沒有處理好的地方，一一指出。
作為一個教授，作為一個愛好音樂的人，他有義務讓這首曲子呈現出更好的效果。
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