第17章 教學問題
下午兩點半。
林長青拿着一沓試卷，背着一個挎包，離開自己的房間。
此時的他，已經不再穿西裝了，而是換上一套軍裝。
回到國內，林長青就不再想穿西裝了，就算是正式場合，他要穿的也是中山裝。
只不過，現在他沒有時間去買衣服。
他現在有一個職務——津港特聘調查員。
來到掃盲班教室，林長青發現裏面已經坐着五個人了。
這五人正是方永吉、宋佳佳等人。
林長青一進來，五人齊刷刷站起來：
“老師好！”
“你們好，請坐。相信你們都知道我，不過我還是要自我介紹一下。我就是你們會長所說的林長青。”
林長青把試卷放到講台，一邊說，一邊打量這五人。
同時，也注意到教室的設施，只有講台這一張舊桌子，講台上只有一張抹布，幾節短小的白色粉筆。
下面只有板凳，五人坐着。
他打量五人的同時，五人也打量着他。
其中一個女同志給他一種驚艷的感覺，面容清秀，扎着兩條蠍子辮，不過，這種感覺只是一閃而過。
另一個長相卻差了一些，留着齊耳短髮，不過，看規模，以後孩子口糧不缺。
三個男同志，一個身材高大，目測有一米九，一個清瘦，身高一米七左右，一個身材矮小一米六左右，三人面容偏黑，應該是經常風吹日晒。
林長青注意到五人的眼神，他們的眼神明亮，尤其是那個漂亮的女孩，眼神更澄澈。
他們的眼神之中，有的只是好奇，卻沒有見到懷疑、蔑視、質疑，也沒有看出他們有什麼不滿的情緒。
這讓林長青很好奇，傳說中裝逼打臉的劇情呢？
他還想着，自己露幾手的。
哦不，現在是現實。
那算了。
林長青與他們對視，只不過是兩三秒鐘，對五人有個大概的印象，隨即，他轉身在黑板寫自己的名字。
在下面的宋佳佳見到林長青那一刻，刷的臉紅了。
太帥了，完全長在她的審美上。
簡直是她心目中的男神。
轉身的背影也很好看。
她的內心狂跳，害怕自己帶異常表現，下意識的偷偷瞄了一眼旁邊的李清月，發現李清月沒有注意到她，她才放下心來。
至於三個男同志，坐在她們兩人後面，宋佳佳自然不會理會。
李清月看到林長青時，倒沒有什麼感覺，她不是顏狗，只是覺得林長青長得比其他男同志好看一些罷了。
她更多的是好奇林長青接下來會講什麼內容。
方永吉看到林長青時，覺得林長青太年輕了，讓他心裏不太願意叫林長青老師。
不過，經過剛才的事情，他倒沒有露出什麼負面情緒。
趙虎心裏卻覺得，林長青太瘦了，他可以打三個。
高可傑對林長青沒有什麼感覺，只是想等會的講課，不要讓他太失望。
不一會兒，林長青就在黑板上寫好，正楷繁體林長青三個字。
現在，文字還沒有簡化，都是在用繁體字，林長青有原身的記憶，自然會寫。
至於簡體字，他現在沒想着直接用，至少要等他更加強大才行。
“我呢，只是多念了幾年書，不是專業的教師，所以你們不必叫我老師，叫我長青同志就好了。”
“說起來，對於津港，你們比我更熟悉，我也要向你們學習。我不是來教你們的，而是來跟你們學習的，共同學習共同進步。”
“好了，我的自我介紹就到這了，現在輪到你們了。誰先來。”
“我！”
林長青的話，讓五人頓生好感，距離瞬間拉近。
幾人爭先恐後的開始自我介紹起來。
......
五人一番自我介紹之後，林長青也記住了他們。
身材高大的趙虎，矮小的高可傑，清瘦的方永吉，規模大的宋佳佳，最漂亮的李清月。
“好了，既然我們已經認識了，那我開始請教你們問題了。”
林長青笑着說道。
“報告老師，不是你給我上課嗎？怎麼是你問我們問題？”
直率的宋佳佳高聲問道。
“宋佳佳同志，不用說報告，也不用叫我老師。我有問題，當然要問你們啦。不過，我的問題比較多，我已經寫在紙上了。”
“這就發給你們，上面的題目，你們可以自己回答，也可以相互討論，到時候每個人挑一道回答，但不能重複。”
林長青不想把課堂的氛圍搞得太嚴肅，一直強調不要叫他老師。
等五人都不叫他老師了，他才給五人，每人發了一張試卷。
五人拿到試卷，看着上面的題目。
“這是考試嗎？”
有人弱弱的問了一句。
“不是考試，是研究討論問題。”
五人拿着題目，都各自看着，沒有討論。
李清月看到上面的問題：
1、港口是什麼？它有什麼功能？
2、內陸港和海港有什麼區別？
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3、港口和所在地區有什麼關係？
4、港口重要嗎？為什麼？
5、如何管理一個港口？
......
9、港口將來是否會消失？為什麼？
10、港口是否決定一個城市的經濟？
看完這10道題，李清月眉頭微皺，題目看起來簡單，好幾道題目，她覺得答案顯而易見。
這麼簡單的問題，還有提問嗎？
她有些懷疑林長青的水平。
不僅是她，方永吉和趙虎也是這樣想的。
宋佳佳則是疑惑，為什麼還要問這麼簡單的問題？
不過，她覺得林長青一定有什麼用意，才會這樣問。
林長青在講台上，輕易的就看清他們的表情，但是他沒有說話，而是饒有興趣的看着他們。
題目確實容易，但是想答好卻沒有那麼簡單。
況且，他要教的東西，根本不在題目上。
看到五人還在看題目，沒有絲毫討論的意思，林長青估計他們是因為自己在場，不好意思討論吧。
又或者，不想落他面子。
“你們慢慢思考，我先出去，半個小時後來，到時，你們回答。”
給他們充足的時間討論，林長青說完，不等他們反應，就直接離開了。
林長青之所以這樣做，是不想用傳統的填鴨式教學，不管是前世，還是原身，都已經飽受摧殘了。
而且效果也不好。
以後遇到問題，他們也解決不了。
啟髮式教學，才是正解。