第13章 新手任務12

“一定會給您一個滿意的答覆。請您相信學校以及各位老師都會保護好每一個學生的合法權益。”

聽到陳老師的承諾，徐小鳳的心情稍稍平復了一些。她微微抬起頭，看着陳老師的眼睛，眼中閃爍着淚光，輕聲說道：

“謝謝您，陳老師。我希望你們能儘快找出欺負我家孩子的人，讓他們受到應有的懲罰。”

陳老師微微頷首，表示理解並接受對方的請求，她目光堅定，語氣沉穩而有力：

“您儘管放心好了，我們必定全力以赴，絕不敷衍了事。與此同時，我們也衷心期望您能夠積極配合我們的工作，與我們攜手合作，共同助力孩子們樹立起正確的價值觀以及行為準則。”

徐小鳳輕輕地擦拭掉眼角殘留的淚水，深深地吸了一口氣，試圖平復內心的激動情緒，努力讓自己的嗓音恢復平靜：

“好的，陳老師，我明白了。我一定會全力支持並配合你們的工作。但是我希望校方可以秉持公正、公平的原則來處理這件事情，不偏袒任何一方。”

就在陳老師跟徐小鳳對話時，徐瑩瑩覺得自己像局外人般還有點礙眼的杵在辦公室里。

“小五，我不才是當事人嗎？怎麼我覺得自己都變透明了。”

“宿主，作為家長，擔心自家孩子也是很正常的。”

“行吧，但這陳老師被原書女主的姑姑用淚水攻擊。看着也挺不容易的。”

“宿主，可能是你這個便宜姑姑是比較煽情而已，我看陳老師還是可以應付自如的。”

就在這時，陳老師也突然想起了一件事。上學期來學校的徐瑩瑩的家長並不是眼前這位感性的女士。

想了一下，陳老師還是覺得有必要問清楚，以便之後更好地和家長溝通。

陳老師看着眼前的徐小鳳，認真地問道：

“瑩瑩家長，上學期，因為徐瑩瑩她寫的周記我曾經讓她的家長來過學校一趟，我記得當時那位說是瑩瑩的母親？”

這個問題似乎有點拗口，連陳老師也覺得自己問完後有點尷尬。

聽到陳老師的問話，徐小鳳也感到有些尷尬。

畢竟此刻，徐瑩瑩還在場呢！但徐小鳳又一想，事情也已經過去了這麼久。瑩瑩也該學着去面對現實。

徐小鳳就大大方方地回答道：“我是瑩瑩的姑姑。瑩瑩的爸媽離婚了，之前是跟着她媽媽生活的，後來她媽媽因為一些原因不能繼續照顧她，而她爸爸也一直在外地工作，所以現在是我這個姑姑在照顧她。”

聽到這些話，陳老師不禁陷入了沉思，思緒飄回到了上學期的周記上。雖然那篇周記可能只是一個虛構的故事，但它或許反映了徐瑩瑩當時內心深處的掙扎和衝動。她可能試圖通過這種方式來應對家庭中的巨大變故。

緊接着，他又回憶起了與徐瑩瑩母親的那次談話。他意識到自己對學生們的了解似乎還停留在表面，沒有真正觸及到他們內心的世界。他不禁感到一陣愧疚，因為他本應更敏銳地察覺到學生們的情緒波動和困擾。

陳老師靜靜地坐在那裏，默默地思考着這一切。漸漸地，他明白了為何徐瑩瑩在學校會表現出如此多的問題。她可能正承受着家庭帶來的壓力和痛苦，而這些情緒無處釋放，只能在學校里以各種形式爆發出來。

陳老師深刻地認識到，作為一名教師，不僅要傳授知識，還要關注學生們內心世界的變化。只有這樣，才能真正走進他們的心靈，給予他們必要的支持和幫助。每個孩子都是獨一無二的，有着各自不同的背景和經歷。自己不能簡單地用一種模式去對待所有學生，而是要用心去感受他們的需求，努力成為他們成長道路上的引路人。

“小五，陳老師跟便宜姑姑真的很認真的當著我面說原書女主的事情，這樣真的合適嗎？”徐瑩瑩繼續跟小五碎碎念。

“宿主，我覺得陳老師這種做法挺好的，有些老師把對學生的關心都隱藏起來了，其實這個年紀的學生更加需要一些實打實的看得見的關心。而徐姑姑，雖然宿主不是她原來的侄女，但是作為一個臨時的監護人，我覺得她的做法也挺好的。不是一味的以為不讓孩子知道就是保護孩子的行為。很多時候，只有讓孩子知道，孩子才能真正的長大。愚昧的保護孩子，只能讓孩子一直在溫室中，這樣就算開出了好看的花，那也是容易凋謝的花。”

小五一番話，讓徐瑩瑩震驚不已。

“小五，我還是第一次聽到你的演講，不知道還以為你是什麼教育界的專家。不過我還挺贊同你的話。“

“謝謝宿主你的誇獎。”小五聽到徐瑩瑩說什麼專家不專家的，尾巴都快翹上天了。還好他沒有尾巴。

雖然這個陳老師之前不相信我，但是現在看來，我跟他坦白的事情，應該會有好消息。

而徐姑姑，昨天回家沒有跟她有什麼交流。但現在看來也是個好姑姑，並沒有因為原書女主是寄養在她那而表現的不在意。

在徐瑩瑩剛自我總結好面前兩人的優點時，陳老師已經看向了她認真地說道：“徐瑩瑩同學，老師不知道之前的行為是不是讓你感到失望了，但老師現在跟你道歉。確實是我做老師的沒有好好關心你。單純的把你的行為看成了青春期的反叛，沒有真正去理解過你的想法。希望你能接受老師的道歉。”

“陳老師，我承認我之前確實對您是有些失望的。但是您現在跟我道歉又讓我有些受寵若驚。我沒有想這麼多。我……“徐瑩瑩還沒有說完，陳老師就又打斷了她。

“徐瑩瑩，你不用有太大的負擔。老師跟你道歉是因為老師發現自己做錯了事。並不是想讓你有什麼不安的情緒。而且老師也想你知道，就算是老師也有力所不及的地方，也有做得不對的時候，只要我們能在發現問題后及時的改正，及時去認識到自己做錯的地方。也避免下次再犯。”