第42章 你是孩子們的偶像,也是我的偶像!

第42章 你是孩子們的偶像,也是我的偶像!

京都大學,歷史系辦公室。

教授趙明剛走進門,就發現同事們正聚在一起討論什麼,氣氛十分熱烈。

“你們在看什麼?”趙明好奇地湊過去。

“趙教授,這裏有一個視頻,今天早上熱度很高!”

“作者歌詞寫的真好,視頻剪輯的也好。”

“趙明教授,你有時間也看看,應該會喜歡。”

“是嗎?”

趙明接過同事的手機,饒有興緻地看了起來。

視頻名字:

《這五千年的歷史,就是神仙來了都得繞着走!》

趙明一愣。

一股熟悉的感覺頓時湧上心頭。

“不會是……”

果然,視頻播放之後,第一句歌詞出來,他就知道,是那首《上下五千年》。

“是這首歌呀?”

“趙教授,你聽過?”

“你們還在趙教授面前顯擺。你們知道嗎,之前趙教授還在網上力挺這首歌的作者呢!”

“真的?”

“趙教授你竟然也聽過這首歌。”

“太稀奇了。”

趙明笑着:“有什麼好稀奇的。歌聽過,那篇《回郭鐵鐵》也看過。不過這個視頻,還是第一次看。”

“那趙教授您趕緊看,不打擾你。”

趙明點點頭。

坐在那裏,認真地把視頻看完。

看完之後,他的臉上露出微微的笑意。

作為一個資深的歷史研究者,對於華國歷史上下五千年了如指掌。

甚至很多朝代歷史的資料發掘,史料定調,都是過了他的手的。

所以,看完這個視頻,趙明並不像是其他人,尤其是網友那麼激動。

不過,這也不影響他對於這個叫做江晨的年輕人越來越讚賞。

用年輕人的方式,講歷史,講文化,不妥俗,不快餐,能夠傳達正能量,實在是太難得了!

……

很快,京城大學歷史系學生上午的課正式開始。

出乎學生意料的是,向來一絲不苟的教授竟然沒有直奔主題,反而賣起了關子。

“同學們,今天咱們換個方式上課。我先放一段視頻,大家邊看邊想,等會兒展開討論。”

學生們頓時來了興趣,教室里充滿了期待的氛圍。

趙明打開投影儀,點擊播放按鈕。

熟悉的旋律響起,教室里立刻爆發出一陣驚呼。

“天吶,這不是《上下五千年》嗎?”

“趙教授也知道這首歌?”

“我超喜歡這首歌!”

有些學生甚至開始小聲跟着哼唱:“從傳說盤古開了天/然後女媧造了神仙/而炎黃戰在了黃河邊/才逐漸有了人煙…”

“哦?”

趙明有些意外,“大家都聽過這首歌?”

“都聽過!”

教室裏面齊齊響起了回應的聲音。

“那這篇詩文呢?”

趙明又打開了一篇文稿。

《回郭鐵鐵先生:我們憑什麼民族自信!》

看到這個名字,教室裏面的學生更加激動了。

“這篇大家都看過了?”

“看過了!”

“全文背誦!”

“除了我們,當今世界,沒有第二個國家仍在系統地使用象形文字……”

學生們紛紛回應,甚至還有當場要背誦的。

“好好好。”

趙明揚了揚眉,笑着說道,“看來大家已經很熟悉了,也省得我佈置作業了。那我們就開始吧,今天,我們就來聊聊這首歌,還有這篇文章!”

教室裏面頓時炸鍋了一樣。

“哇!江神!”

“萬歲!”

“趙教授賽高!”

京都大學的歷史系,從來沒有一堂課,像是今天這麼熱烈!

……

江晨發佈視頻之後,就去忙文工團的其他事情了。

馬上就要到華國聯合軍訓了,這段時間,火箭軍很忙。

連帶着他們文工團,也事很多。

一個小時之後,他好不容易休息下,偷空打開手機,被後台的數據震驚了。

《這五千年的歷史,就是神仙來了都得繞着走!》

播放量:1096萬

短短一個多小時,播放量就突破了千萬大關!

點開評論區,江晨有些意外。

竟然大多數清一色都是:“此生無悔入華夏!”

這整整齊齊的一排排文字,看的江晨自己都有些眼眶有些濕了。

國人並不是不愛國,並不是不愛自己的文化。

而是在像是“郭鐵拳”這樣的所謂媚外大V的荼毒下,在西方文化入侵的背景下,他們需要一個能夠給他們提醒,能夠讓他們感覺到自豪,驕傲和感動的作品和輸出口!

評論區裏面,除了大家的排隊發言,還有不少激動的發言。

“太震撼了!華國文明原來這麼厲害!”

“聽完這首歌,我又愛上了歷史!”

“華國人請記住我們的驕傲!”

“我輩炎黃子孫,怎能不知根不知本?!感謝江晨大大,讓我第一次為自己的民族而驕傲!”

“太震撼了!華國文明居然如此恢宏!江晨這個視頻太良心了!”

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“看得我熱血沸騰,為我是華國人而驕傲!江晨牛逼!”

“這才是真正的文化自信,給江晨跪了!求出系列視頻!”

“一段視頻,讓我重新認識了歷史,這就是文化自信啊!”

“感謝江晨,讓我第一次為自己是炎黃子孫而自豪!”

播放量還在不斷刷新。

不僅普通網友在瘋狂轉發,許多知名學者、公眾人物也為這個視頻點贊。

“江晨的視頻讓歷史變得如此生動,值得推廣!”——某位歷史研究員

“這種創新的表達方式,為文化傳播開闢了新路徑。”——某文化部門官員

包括一些知名自媒體開始轉發他的視頻。

甚至一些傳統媒體也對這個現象進行了報道。

“90后軍隊小伙用短視頻演繹五千年歷史,引發全網熱議!”

“從歷史中汲取力量,網絡文化傳播的新方向!”

“江晨現象:新時代文化傳播的典範!”

……

而就在網上討論度正高的時候,一條話題忽然意外地開始熱了起來。

#京都大學教授課上講《上下五千年》#

這條話題在很短的時間內,就進入了熱搜榜前列。

江晨點了進去,發現,竟然是京都大學教授的趙明教授,竟然在今天的歷史系課堂上講自己的那首《上下五千年》,以及那篇《回郭鐵鐵》文稿。

這是讓他有些沒有想到的。

《上下五千年》這首歌,其實從質量和內涵上,並不能算是非常優秀的作品,至少,沒有到能夠登上大學課堂上的水平。

只是因為它朗朗上口的表達,以及最近網友的愛國熱情的支持,才能夠有這麼高的熱度。

只能說,趙明教授抬愛了。

而且,江晨記得,之前和郭鐵鐵以及他的粉絲對壘的時候,最後就是這個趙明教授站出來支持自己,才讓那個郭鐵拳徹底熄火。

所以,江晨懷着誠惶誠恐的心情,轉發了相關的話題:“感謝趙明教授的抬愛。心中激動,無以言表,唯有感恩於心,銘記於行,再接再厲。”

很快,網友們也都蜂擁到了這條微博下面評論。

“晨哥牛逼了,連京大歷史系的教授都給你點贊量!”

“趙明教授啊!大牛,竟然都用江神的稿子做課件!牛批牛批!”

“軍校聯動有沒有?聯動起來了!”

“期待更多的視頻!”

“上一個視頻發佈都過去快半天了,作者你還不趕緊繼續更視頻?生產隊的驢都沒有這麼歇的!”

“樓上,還是你狠,但是我支持你!”

……

而在一眾的評論中,一條特別的評論吸引了江晨的注意:

“感謝江晨讓我這個糟老頭子重新燃起希望!

我是個歷史教師,準確的說,是西北山區某學校的全科教師。我一直覺得,歷史是最應該讓孩子們學習的科目。不過,因為我們學校條件簡陋,別說是一些歷史書了,就連課本都湊不夠。一直以來,我都因為自己不能夠給孩子們足夠的歷史觀影響而內疚。

前兩天從在網上看到了江晨老師創作的《上下五千年》,我放給孩子們聽,發現他們非常感興趣。還有那首《我們為什麼民族自信》,我也抄寫出來,讓孩子們全文背誦。

今天,村子裏面唯一一個有電腦的後生,給孩子們放了那個最新的視頻,孩子們非常激動。還說長大了之後,要像江晨老師一樣,研究歷史,發揚我們華國歷史!

非常感謝江晨老師,你是孩子們的偶像,也是我的偶像!”

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