第一百四十三章 得逞撰言
“胡說!你剛才和別人拉拉扯扯的幹什麼呢?校服都扯掉了!”亮光下的嘴又張大了三分說道。
“沒有!我一直都一個人。”
“撒謊!”
李泳奇拉近了趙書偉的胳膊,肩並肩,總怕讓人看出來他們是并行的兩個人。
那同學倒吸一口涼氣,彎低了腰說道:“老師,我真的沒有。我肚子疼自己出來上廁所的。”
“裝!叫什麼名字?”
洞黑的手掌上的手機再度亮出光,照出了他慢轉斜視的眼珠。
“你們兩個是幹什麼的?”黑影中的人猛然問道。
李泳奇和趙書偉悄悄轉頭一看,瞪得溜圓的眼珠還真盯着他們。
“上廁所的。”李泳奇強忍着心跳說道。
“都幾點了?快打鈴了來上廁所?幾班的?”
“老師,我們錯了,我們馬上回去。”
李泳奇說完就帶着趙書偉大跨步開來。
“來來來,回來!”
李泳奇到了路對面,不忘回頭看一眼,樹下的模模糊糊的人影伸出稜角分明的手。
“回去了回去了……”
李泳奇帶着趙書偉邁上台階閃進教學樓,方才松下一口氣。
趙書偉一看手錶,說道:“還有四十秒打鈴。”
李泳奇一個后推蹬上樓梯,趙書偉在後面踉蹌幾步。
李泳奇上了七八級樓梯,回頭伸出手說道:“快走了。”
下一刻趙書偉趕了上來,連同李泳奇上了二樓,經過兩個班,看到地理辦公室半明半暗一邊亮的燈,遇見下一個門,毫不猶豫地衝進去,他們回到班裏僅有的兩個空座位上。
李泳奇喘出一口氣,鈴聲突然打響,李泳奇瞬間回過神來。
薛老師出現在教室外的走廊窗戶中央,觀察了一周,說道:“打鈴了!抓緊時間進入狀態。”
李泳奇慶幸安全,拿出一個橫格本,扇出兩陣風,誰知後腦勺又來了熟悉的一巴掌。
薛老師繃著臉問道:“怎麼又回來這麼晚?”
“我……我上廁所……”李泳奇掙扎道,“不是還沒打鈴嗎?”
“誰說還沒打鈴?剛才打的不是鈴嗎?”薛老師又朝着教室前角的喇叭說道。
“不是……我回來的時候沒打鈴……”
“就不能提前一會兒嗎?你看看其他人,打鈴前五分鐘基本上就到齊了。”
李泳奇啞着點下頭。
“後天就月考了,都複習得怎麼樣了?抓緊進入狀態!”
緊急之下,李泳奇又拿起語文課本,翻到熟悉的一頁,繼續看種樹。
“上課注意做筆記,你看其他同學語文書上記的滿滿的,一考試就能拿出來複習。你什麼都不記能學紮實嗎?”
李泳奇剛開口欲解釋,這是還沒學的課文。
可這又不對勁,他如果這樣說了,薛老師肯定以“沒學的你現在看有什麼用”之詞相逼,無奈閉住了嘴,構思完美的說辭。
沒過多久,薛老師向前走去,巡查其他同學。
絕世才能下的驚天美詞終於沒有噴湧出來,李泳奇看了看日光燈,低頭看見課本上自己大頭的方形影子。
他往後撤了撤凳子,卻聽見“咣當”一聲,靠背撞到李簫的桌子邊緣。
李泳奇新奇地回頭看向李簫,看看他手底下究竟在做什麼——一本陌生的書,潔白的頁面和相隔甚遠的印跡。
李簫在印跡中間寫了一行又一行,每行都以兩道并行的短杠開頭——想必是等號——李簫在做計算題!
再看看姚順懿在做些什麼——李簫桌角的成堆的課本擋住了視線。
李泳奇前傾身體,終於看清,滿篇密密麻麻的大字接小字。
“他這又是什麼?”李泳奇疑問道,“看樣子一定是課本,到底是什麼課本……”
前門框一陣異響,李泳奇趕緊轉過身來,不忘回頭瞥着姚順懿桌子上白紙下隱藏的一抹緋紅。
“什麼書是紅色的?”李泳奇翻着書問道。
他翻起自己桌子上的語文課本一角,頓悟道:“原來他在看語文書!我和他看的一樣,他成績怎麼樣來着……開學只考過兩次數學不記得他有多少分了……好像一百四十分以上的沒有他。學號是按照成績排的,他學號是多少來着?不知道他語文成績怎麼樣,他語文課發言嗎?一看成績就一般,還是不要跟他學了……”
李泳奇想罷,低下頭看着自己書桌上的小天地。
下課鈴無徵兆地打響,姚順懿抬起頭喘了口氣,回頭問曹宇琮道:“晚上上什麼自習。”
曹宇琮大伸一個懶腰,哈欠未盡說道:“數學。”
姚順懿瞬間愣着看向一遍,嘴裏默語不停,方才轉身離開。
商翔越卻閑來放鬆,一聽見鈴響就一直抬着頭觀察着姚順懿的言行。
李泳奇叫住了姚順懿。
姚順懿遙在門口,嘴唇一閉一張,彷彿說道:“幹嘛?”
李泳奇絲毫聽不到姚順懿說話,伸出手把他招了過來。
“你學號是多少?”李泳奇問道。
“三十一,怎麼了?”
“沒事。”
“有什麼事嗎?怎麼突然問我學號?”
“呃……”李泳奇重新構思道,“老師剛才跟我說月考的考場好像要按照學號來排,所以我問問咱能不能一個考場。”
“真的嗎?”姚順懿驚奇地問道,“你跟誰一個考場?”
“我也不知道,我也在問……”
姚順懿又起了興緻,問道:“學號排得有規律嗎?老薛不是說他隨便排的嗎?”
“按照學號!”李泳奇也驚訝地問道,“你不會不知道吧?”
“誰說的按學號排?”
“咱班基本上都是按照學號從高到低排的。”
“有嗎?”
“對啊!於榮琪入學成績最高,一百一十八,她就是一號,趙書偉也一百一十多,他是三號。”
“你多少號?”
“四十二。”
“四十二……”姚順懿回憶道,“你和張京潤差不多,說不定能在一個考場。”
“不行,京潤是四十,差得太遠了。”
“不是離得很近嗎?”
“還有其他班的,成績並列的很多。”
“那我能和誰一個考場……三十和三十二?”
“三十九號往後都是一樣的成績。”