第14章 力量的運用

兩人一起來到一號樓。

這裏主要是老師們的宿舍，因為高級天賦學生少，所以直接從教師公寓裏劃分出一棟來，給他們使用。

兩室一廳，獨立衛浴。倉爾原本還以為要幾個學生合寢，沒想到條件還挺好，一金幣不虧。

米婭選了與倉爾同一層樓的對門，刷學生證綁定好信息。她從儲物戒指里翻出一個巨大的包裹放到倉爾房間，說是給她準備的開學禮物。米婭作為格巫利亞家族最受寵的小姐，自然也有儲物工具。

本來還想約倉爾一起去食堂逛逛，結果她的光腦振動不停，她瞄了一眼消息，慌忙起身告別。

糟了，治癒系主任等了她一上午。

“慢點跑！”倉爾看米婭一副大難臨頭的模樣，笑彎了腰。

拆開米婭帶來的包裹，裏面裝着床上用品、睡衣、水杯牙具等等生活用品。她微微驚訝后，感到一陣暖流從心尖湧出。

來到這個星際時代快半個月，她一直處在飄浮不安的狀態里，現在終於能稍稍喘口氣。

她有了朋友：明雅、蒙克、米婭、季師父，那些溫暖的情誼充斥心間。第一次，這個神奇又陌生的世界讓她有了歸屬感。

新生報到完畢三天後才會正式授課。

這三天，倉爾宿舍食堂兩點一線，每天抱着季豐給的書專研。遇到從未聽說過的生物，就上光腦查，查不到的，就圈起來先記下，過幾天去找師父講解。

她現在對機甲設計產生了異常濃厚的興趣，餓了就喝營養液，每一次都要把自己的精神力耗空才休息。

終於到了開學第一天，倉爾和米婭一起，按照光腦上的課表，來到綜合教學樓107。教室里已經坐了大半學生，她們找了一個不起眼的角落坐下。不過這段時間，塔城星網上，關於她的新聞鬧得沸沸揚揚，想低調都難。

這節課是綜合授課，四個系統的學生一起上。一位身穿白襯衣的老師走進來，他體型偏瘦，氣質溫和，一頭柔順的栗色短髮乖順的垂在頭頂。

“大家好，我是艾維?諾，大家可以叫我艾維老師。接下來一年，將由我帶領大家認識你們的天賦。”

“雖然你們都是天賦異能的攜帶者，但大多數人現在都不知道如何使用自己的力量。就拿紅色天賦舉例：擁有紅色天賦的人，天生力量和平衡力都會更強大，在團隊中充當最重要的作戰兵角色。在你們的細胞中蘊含著其他人沒有的力量，你們要做的就是感知這股力量，讓這種力量充盈每一個細胞，身體就會展現無數的可能。”

“接下來說和紅色力量類似的黃色力量。黃色力量的攜帶者在團隊中也屬於戰鬥成員，但和紅色天賦不同的是，你們能控制自身和物體的重量，感知重量，藉助風和引力，就會更加輕盈，速度也更快。所以你們要掌控速度，靈活走位，出其不意。除了作為戰鬥兵外，更重要是作為突擊和偵查兵存在。”

“藍色天賦的人又不一樣了，你們的異能主要集中在腦海中，我們稱這種意識的力量叫精神力。精神力集中，可以把各種材料揉冶成自己想要的形狀，因此帶有藍色天賦的人要學着製作機甲，也要學着意識外放，幫助團隊探查周邊環境。”

“但有極小一部分人，精神力極其龐大，可以做到意識實質化。折斷一棵樹或者一個人的腦袋，直到他的精神力刺穿你的心臟和腦子，你可能都不知道他什麼時候動的手。因此，你們作戰時，除了防着戰鬥兵和敏攻兵，也要防着對方的精神力掌控者。”直到艾維說到這段，倉爾感知到他的目光在自己臉上多停留了半秒。其他人也有意無意的朝她看了過來。

“咳咳，我們繼續說綠色天賦。”艾維發現大家目光往倉爾臉上飄忽，及時調整課堂節奏。

“綠色天賦異能者是四個天賦群體中唯一不同的，你們要學的主要是感知宇宙的生機，調動生機讓細胞再生。在團隊作戰中作為重要的醫療兵存在。因此其他兵種在戰鬥時要學會保護好你們的醫生，醫生也要學會在戰鬥中見縫插針的調集生機，給正在戰鬥又受傷的隊友治療。”

……

“好了，今天的課就上到這裏，下節課我們再來講一講團隊作戰。”說完，艾維率先離開教室。