5.自食其力的自豪感（1）

人類如果要生活，就要腳踏實地地干，人唯有自食其力，才能贏得尊嚴和權力，一個國家是如此，一個民族是如此，一個人也是如此！任何時候都要把命運抓在自己手裏，中國有句老話：“自己動手，豐衣足食”。***

對於每個人來說，我們缺的不是頭腦，缺的是一種自食其力的精神與意識。靠自己勞動獲得的東西，即使是最卑微的，最不值錢的，但它所附帶的精神與它閃爍的勞動之光也是最可敬的，比用其他任何方式得到的財富都要珍貴。

“我感謝我的家庭的同時，其實我更感謝的是我自己，不論你們信不信，我確實是做到了。”說到這兒，庫緹斯一臉的自豪。確實，庫緹斯能夠從一名與死神擦肩而過的人成長為一名著名的勵志大師，除了自食其力之外，或許沒有更好的解釋。

傷痛和苦難存在於每個人的生活中。有的人在煩惱，有的人在哭泣。而庫緹斯清醒地認識到，對於痛苦的命運，人，應該擁抱而不是與之苦鬥。

他曾經親眼看着自己最親密的夥伴馬修，因為畸形的脊椎壓迫住了心房和肺部，在夜裏睡去以後，就再沒能醒來。而在此之前，他們還互道晚安。

好朋友的死，讓庫緹斯淚流滿面。他陷入深深的自責：“我沒能照顧好他。上帝，我能照顧好自己就很幸運了。”

並且，他開始想：“我的脊椎也是變形的，那麼我的殘疾也是致命的嗎？”他開始感到恐懼：“我什麼時候會死？”

當他問他的父親：“爸，我會死嗎？”

父親對兒子說道：“是的，兒子。我們都會死。”

庫緹斯咧開嘴笑了：“父親，我將愛你到死！”

一個人身殘並不代表他失敗，有時候代表生命的另一次開始。頑強的鬥志是他們成功的天梯。殘疾人都能如此，那我們健全人更應該放眼去望，放手去做。只有不斷地戰鬥、拼搏、努力，在哪兒摔倒就在哪兒爬起來。生命才會更有意義，生活才會更加精彩。

在瑞士，父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就着力培養孩子自食其力的精神。譬如，十六七歲的姑娘，從初中一畢業就去一家有教養的人家當一年左右的女用人，上午勞動，下午上學。在德國，從小就培養孩子自己的事自己做，家長從不包辦代替。在日本，在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，並在日常生活中注意培養孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多麼小的孩子，都要無一例外地背上一個小背包。要問為什麼？父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”

自食其力在我們每個人身上揮着如此重要的作用，所以我們每個人都應該學會自食其力。可是自食其力說得簡單，背後卻需要付出更多的淚水。夏洛蒂·勃朗特就是一個自食其力的人。

夏洛蒂·勃朗特出生於英國北部約克郡的豪渥斯，父親是當地聖公會的一個牧師，母親是家庭主婦。夏洛蒂·勃朗特的童年生活很不幸。1821年，即她五歲時，母親便患癌症去世。父親收入很少，全家生活既艱苦又凄涼。豪渥斯是窮鄉僻壤的一個山區，年幼的夏洛蒂和弟妹們只能在沼澤地里遊玩。夏洛蒂·勃朗特有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟。好在父親是劍橋聖庫緹斯學院的畢業生，學識淵博，他常常教子女讀書，指導他們看書報雜誌，還給他們講故事。這是自母親去世后孩子們所能得到的唯一的樂趣，同時也給夏洛蒂以及兩個妹妹帶來最初的影響，使她們從小就對文學產生了濃厚的興趣。

15歲時，夏洛蒂進入伍勒小姐在羅海德辦的學校讀書。幾年後，她為了掙錢供弟妹們上學，又在這所學校里當了教師。她一邊教書，一邊寫作。

1836年，也就是在她20歲時，她大着膽子把自己的幾短詩寄給當時的桂冠詩人騷塞。然而，得到的卻是這位大詩人的一頓訓斥。

1838年，夏洛蒂離開伍勒小姐的學校。第二年，她到有錢人家裏擔任家庭教師。這一職業在當時是受歧視的，而夏洛蒂更是親身體驗了作為一名家庭女教師的辛苦與屈辱。