第158章 衝刺高考
其實小時候，我也曾考慮過，讀清華好點，還是北大好點。
甚至就在剛剛分科那一年，我都真心覺得：還是北大好點，因為北大文科強。
但是現在，我已經不是對升學率一無所知的小菜鳥，經過學校的強大科普，我已經意識到，在我們學校，除非你是年級第一，還必須是，斷檔第一，否則考清華北大這種事，就不要痴心妄想了。
而我們學校的強項，不是文科，是理科！
所以我們學校文科上超級名校的，幾十年可能才出一個。
上個月，我月考失利，據說上次的月考還是全年級統考，這個月的月考，我被分到了全年級（文科）排名300名左右的考場。
不過我都沒慌。
高二考畢業考試的時候，我很快把題目做完，但還沒到可以提前離場的時間，我就在草稿紙上用鉛筆畫起了國畫——一些影影綽綽的梅樹，悠悠江湖河海，渺遠的青山，以及雲邊大雁。
那時候我的畫技還算不錯，連監考老師都在我身邊駐足觀看，後來我畫完，離下考也沒多長時間了，就乾脆等下考。
結果監考老師收卷的時候，問我：“你是藝術生？”
哈哈哈，開心死了！
“我是文科生。”
我笑着回答了老師的問題，快樂地出場，好長一段時間都為此高興。
我考試做題快的訣竅就是：會的都做，不會的放到最後再做，實在想不出來，每個題目也會設置一定的限制，不會在一道題目停留太久。所有確定為絕對不會的題目，我會在最後的時間，全部給出猜想的答案與理解。
回到當前的誓師日。
如今春芳將盡，夏日正初，有經驗的老師曾隱隱向我們透露過，一般像我們這樣所謂的“文科重點班”，能考上正經本科的，也就是二三十人。想要穩中本科，至少考前二十名才保險。
現今無論成績如何，唯有努力學習知識，掌握做題規律，才能考出高分。
我徹底不再搭理老師講課，只按照自己科目的強弱來制定學習計劃。
我的英語和數學最差，但是數學已經無在短時間內補強了，我的記憶力明明很強，在背誦語文課文這方面，短課文基本可以做到讀兩遍，就可以合上書背誦——當然，僅限一小段時間，時間太長不複習，我也會忘記。長片段，我在理解之後，讀上幾遍，就可以長時間記憶。
但是數學不行。
我連一個超級簡單的公式都記不下來，我覺得我好像理解了，但是它好像比大多數文章都繞。我記住的公式本身的意義，在變化成公式的時候，就會遇到困難。
我實在是搞不清，它為什麼就變成了那個公式……
還有那個導數函數……啊救命啊！它怎麼會是那樣的？到底在導些什麼啊？幹嘛要導啊？
三角函數還好點，COS/TAN/COT，我都還認識點。
但是導數是真的完蛋啊！
我認真鑽研了一小段時間之後，終於確定，數學補強難如登天！扔一邊去吧！
下面是英語。
英語這玩意兒簡單，雖然我上個學期有一次考試，英語才64分（150分滿分），但是英語老師說，只要記住單詞，英語考及格不難。
我對英語單詞的記憶力好過數學公式，至少這玩意兒，我真的認識且理解。
在了解到“詞根”的存在之後，我對英語單詞的學習進度快了一大截。當然，語法我也學了，但是只懂了一小點。
政治和歷史倒是好學。
我直接做了一張歷史大事表，把歷史從石器時代到建國之後的事，全部按順序寫了一遍，沒事就拿出來看看，每看到一個年代，該年代與事件的各種知識點就像過電一樣在我腦海中閃過。
政治採用歸納複習，用一個大的概念詞，延伸無數小的概念詞。大概念比如：文化、經濟、政治、哲學。政治下面可以劃分政策、歷史、地區。經濟下面可以劃分：貨幣、消費等等。
當然，我是採用的左右大括號形式歸納。
很多人把它稱之為樹狀圖，我卻覺得它像一個無限嵌套的抽屜，當你拉開其中的一個，才能從裏面拿出屬於它的東西。
當然，我的思維並不是這樣的。儘管後來在教育心理學中學習過“記憶宮殿”之類的理論，但我的腦子，一旦想什麼事情，若是概念性的東西，便彷彿自然而然湧出我需要的信息。若是非概念性，具備具體含義的東西，則多數會出現聲音和畫面——全景播放，身臨其境的那種。
我在學《赤壁賦》《歸去來兮辭》《滕王閣序》《蘭亭集序》之類的古文時，都是后一種思考方式，甚至早在初中學習“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”時，就已經站在峽谷之中，聽兩邊猿聲哀鳴。
學赤壁賦，我與蘇軾同舟泛遊，聽他說“寄蜉蝣於天地”，眼前就出現朝生暮死的透明小蟲，清晨從水塘中孵化，傍晚就在樹枝上結繭死去。
學滕王閣序，我聽見王勃在人群中的孤獨：關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，儘是他鄉之客！
我和柳永在岸邊依依惜別，跟蘇軾在竹林微雨中吹風，我看到李白所看到的“月下飛天鏡，雲生結海樓”，與王羲之隔着千年捧着同一篇文章對望，他看着我說：“后之視今，亦猶今之視昔。”我望向後方，不知是誰又在未來感慨着“前不見古人，后不見來者”。
我在病梅館裏憐惜梅花，看一隻特立獨行的豬衝出豬場追求自由……
我的思維因為這些文章，躍出了現實，跳脫到時間長河裏，歷史人文在長河中流淌，我在古今中外先賢的思想海洋里徜徉！
我根本就不需要學習語文！只要跟他們走進他們描述的人生中的那一刻就可以！我可以鑽進故事裏！即使相隔千年，我依然可以聽見他們那時的心跳，感受他們當時的見聞，鼓動同樣的心聲與情感！