1.四 救救朋友（1）

張小晨的“血爪”最近被他啃食得太厲害了，指甲只剩下矮矮的半截，坑坑窪窪地嵌進肉中，一箍一箍地環縮着，指頭就成了一隻惡形惡狀的蟲蛹。***指頭的末端因為總是吮吸在口裏的緣故，被口水浸泡得白，膨脹，還開裂，生出疙疙瘩瘩的贅物，看去活像指尖上長出了花菜樣的惡性腫瘤。

張小晨自己告訴弟弟，每回大考來臨前，他啃指甲就啃得更頻繁，平常一堂課啃三口，現在要啃五口。不啃不行，除非把這雙手剁了。

弟弟不明白，考試和啃指甲有什麼關係。指甲又沒有營養，也沒有香味甜味，咬在嘴巴里到底有什麼快樂？

天氣漸熱，教室里坐滿了學生之後，很快就熱氣騰騰，每個人的頭頂都蒸着汗水，成了一個小型的籠屜，空氣中瀰漫著饅頭擺久了之後的甜絲絲的餿味。

班主任郭鳴的頭在炎熱和潮濕的教室里再也不能根根挺立，摩絲被高溫融化，起不到固定和支撐的作用，根軟綿綿地趴了下來，露出了頭頂心裏那一撮可笑的白。

郭鳴的外號就叫“白頭翁”。他簡直弄不懂頭頂上那撮白究竟為什麼要長出來，而且長時期地、頑固地盤據在他的腦袋上。上中學的時候就開始有了，那時候還不是灰白，是褐黃，被周圍的黑遮住，不那麼明顯張揚。慢慢地，隨着年數的增長，色越來越淡，由褐黃而金黃，而銀黃，再變成金屬的灰，最後就成了這種令人沮喪的白。

如果不是在小學當老師，頭頂上的白說不定還能成為特立獨行的標誌，惹得新潮的女孩子們矚目，使郭鳴的自我感覺加倍良好。可是當老師不行，老師終日面對孩子，孩子們目光淺膚，只把人生的無奈當做好玩。哪怕是在上課的時候，郭鳴一低頭的瞬間，稍不留神露出那一撮雞冠狀的白，全班的孩子都能夠嘻嘻哈哈笑成一片。為了整肅紀律，不給自己的學生授以把柄，多年來郭鳴在自己頭頂上花費了大量時間和精力。他染過顏色，試過各種型，使用過各種演員造型才用到的硬質摩絲，千方百計地把這撮頭藏匿起來，偽飾起來，讓它們低調地、不見天日地存活在周邊正常的黑叢中。

可是炎熱的天氣不解人意，它就像一支所向披靡的長矛，矛頭指到之處，萬物糜頹，偽裝剝落，坦露出本質的可笑。

郭鳴無奈地任由頭耷拉着，心虛地穿行在教室座位間，一隻手掐着課本，一隻手背地身後，不停地讓學生們默字、默詞、默課文；寫近義詞、反義詞、多義詞；背誦段落大意、主要內容、中心思想；造句、聯詞、填空、縮寫……

教室外的天空驕陽似火，蟬在梧桐樹間鳴叫得聲嘶力竭，花壇里的風仙花和雞冠花有氣無力地耷拉着腦袋，鳥兒躲在屋檐口喘氣，肚皮一起一伏，像藏着一個小小的風箱。

郭鳴用課本敲着黑板說：“眼睛往哪兒看？嗯？往哪兒看？老師的頭頂上有生字嗎？”

張小晨自作聰明，大着膽子說了一句笑話：“沒有生字，有圖畫。”

哄堂大笑。連一貫沉默寡的弟弟也笑得拿手心捂住了嘴。

郭鳴把課本扔在講桌上，背起兩隻手，慢慢地踱到張小晨面前，笑眯眯地看着他。

張小晨臉上的笑容卻在一點點地消失，眉眼鼻子使勁地收縮到一起，暴露出無處躲藏的慌張。他開始咬指甲，十個指頭輪番着送進口中，挨着個兒地咬，咯崩咯崩，越咬越響，越咬越快，快得有那麼點慌不擇路。

郭鳴忽然說了一句：“別咬了，上黑板去吧，默寫課文的三到四段。”

郭鳴說得很輕柔，很愉快，好像邀請某個人上去做遊戲。

張小晨的身子卻猛地一哆嗦，一口咬破了右手的中指。血很快地湧出來。起先被指頭上過多的口水稀釋，顏色有一點淡。後來就越變越濃，紅艷刺目。

郭鳴不無悲憫地搖了搖頭：“瞧，讓你上黑板，你這麼緊張。還沒到考試的日子，先緊張過度不好。”

他又把目光移到弟弟身上，吩咐說：“趙安迪，你去，到醫務室，給他要兩張創可貼來。”