第243章 一坨葫蘆
最後一節是美術課，於老師拿了幾張紙和一個鎚子走了進來，把手裏的東西放到講台上以後，笑着對同學們說：“今天我們來學習拓印。拓印是對雕刻的或石刻的表面圖案的手工複製品，方法有幾種。下面我來給大家演示一下。”
於老師拿出幾片樹葉，把其中一片樹葉放到一張白紙上，然後又拿出一張比較輕薄的紙覆蓋在樹葉上面，按住，然後用蠟筆朝一個方向塗滿，不一會兒一個完整地葉片紋路就顯出來了。
於老師把這張拓印圖和那片葉子一起舉起來給大家看，果然一個葉子清晰的影像通過一張紙和一支蠟筆就複製出來了。
於老師拿過另一片葉子，平坦地放在白紙上，拿起鎚子敲擊樹葉，使葉子的汁液溢出來。敲了一會後，取走樹葉，白紙上留下了一個葉子的圖案。
於老師雙手展示着白紙上的圖案對大家說：“等白紙上的圖案被晒乾，拓印就完成了。”
於老師又給大家講第三種拓印方法：在白紙上畫出自己喜歡的圖案，或者直接用小刀刻版。
於老師在畫紙上刻了一個蘋果、一個梨子、一串葡萄。刻完以後拿起來給大家看了一下，三個果子都是鏤空的。
於老師把這張紙放到一張白紙上，然後拿出調色盤，又拿出三個海綿，分別蘸了紅色、淡黃色和紫色，用海綿在鏤空的三個水果圖案上輕輕拍打。全部着色以後，把上面的紙從一側揭開，然後拿起下面那張紙，三個顏色鮮艷的水果就展現在大家眼前了。
見孩子們滿眼的驚奇，於老師提問：“同學們想一想，在日常生活中，有哪些東西的花紋可以用來拓印呢？”
二蛋想了想，問老師：“老師，直尺行不？”
於老師笑了：“當然可以了，只要是有紋理的實物都可以。”
絨花輕輕地說了聲：“錢幣？”
於老師點點頭：“很好。”
絨花靦腆地笑了一下。
凱路在後邊說了一聲：“竹編。”
白妞：“鑰匙。”
胡蘿蔔眼珠一轉：“涼席。”
浩宇想起皮箱上突出的花紋：“皮箱。”
於老師笑了：“同學們說得都非常好，說明同學們的觀察力都很細緻。下面同學們就用我剛才用到的那幾種方法親身實踐一下。對了，還有一種方法，如果你手裏沒有帶紋理的實物，你可以用小刀在橡皮上刻一個你喜歡的紋理，然後再把紙放到橡皮上面用蠟筆輕輕地向一個方向塗，然後你就可以看到你自己刻的圖案了。下面大家嘗試着開始拓印吧。”
胡蘿蔔想用個簡單的方法拓，剛要去拿直尺，卻見胡鬧已經在用尺了。他回頭瞅瞅，發現絨花和田檸都在用直尺拓印。
胡蘿蔔心想：我可不想和他們拓一樣的圖案，怎麼也得有點新意呀？想到老師說的最後一種方法，立刻有了主意。
他仔細想了一下要雕刻的東西，拿出橡皮和小刀認真地雕刻起來，不一會就刻完了，然後拿了張白紙放在橡皮上面再用深黃色的蠟筆認真地平塗了一會，一個圖案就顯現出來了，嘿嘿，還真不錯。他拿起拓畫端詳了好半天，自覺超凡脫俗。
同學們拓完就把畫紙一一地交了上去。
胡蘿蔔對自己的作品充滿信心，他得意洋洋地想：讓你們老是說我畫畫差強人意，這回我拓了這麼好的圖案，肯定獨樹一幟，非得讓你們大吃一驚不可！
於老師拿起畫紙一張一張地給大家展示，有紐扣、有直尺、有鑰匙、有文具盒上的圖案、還有個是鞋帶和鞋帶扣的圖案，剩下的都是大家自己雕刻以後再拓印的了，有花還有太陽。
於老師拿起一張畫紙看了好半天，似乎沒敢確認是什麼東西，就展示給大家，同學們一看立刻哄堂大笑。
只見圖案上是團深黃色的東西，形似一坨便便。
於老師臉上露出無奈的表情。
胡蘿蔔怎麼也沒想到同學們的反響會是這樣，他為此憤憤不平。
於老師本來不想問是誰畫的，見眾多笑臉中只有胡蘿蔔露出尷尬又無奈的表情，知道這肯定又是胡蘿蔔的大作了，於是問他：“應達同學，你為什麼不高興呢？你對這幅拓印作品有什麼想法嗎？”
胡蘿蔔站起來面無表情地回答：“對畫沒想法，對同學們有想法。”
於老師覺得奇怪：“為什麼呀？”
胡蘿蔔想了想，覺得要是把同學們都打擊了對自己不利，就改口說：“沒有知音，我有一種高處不勝寒的感覺。”
這個孩子實在有意思，於老師笑着問他：“為什麼有這種感覺呢？”
胡蘿蔔理直氣壯：“就一個葫蘆，有那麼可笑嗎？”
同學們臉上的笑容同時凝滯了，眾人重新把目光轉到那幅拓印上，可是怎麼看那都是一坨便便，怎麼能看出是個葫蘆呢？
於老師遲疑了一下說：“我見過葫蘆，好像長得不是這樣吧？”轉身在黑板上畫出了葫蘆的樣子，然後把畫貼在葫蘆旁邊，一手按着畫一邊仔細地比對着。
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看了一會，大家都看明白了。
正常的葫蘆是長圓的，分為三段。上段很小，是莖，中段是細長的略微圓鼓鼓，下段是葫蘆底座，又大又圓，葫蘆下半部像一小一大兩個小球粘在一起似的。
再看胡蘿蔔拓的葫蘆，整體形狀都太扁了，只有兩段，根本看不出是球體，而且中間銜接的部分幾乎沒有過度，像個桃子，上段沒有莖，只有個小尖兒，再加上深黃的顏色，怎麼看都像便便，的確和葫蘆的樣子不沾邊。
胡蘿蔔也看明白了，但是他還是有些不服氣。自己畫功本來就差，能畫成這樣就不錯了，本想來個有新意的圖案，沒想到還真的來了個出其不意。
胡蘿蔔心裏懊惱，卻又說不出什麼，低垂着眼皮一屁股坐下了。
於老師見時間也差不多了，要求學生們課後用今天講到的三個方法之一創作一幅拓印作品，下節課交上來。
於老師讓凱路把拓印畫發回去就宣佈下課了。
凱路發畫的時候同學們都高興地接過去，只有胡蘿蔔坐在座位上既不抬頭也不接，凱路只好將畫放到桌上，胡蘿蔔看着那畫幅越看越生氣，到後來竟氣得呼呼直喘。
要是在平時，胡鬧和二蛋早就拿他的畫取笑逗樂了，可是看到此時胡蘿蔔的表情，倆人悄悄對視一眼，知道還是少惹他為妙。
胡蘿蔔板著臉，拿起那幅畫看了好幾眼，忽然伸手給撕了。
胡鬧和二蛋面面相覷，沒出言阻止，只是默默地等着胡蘿蔔收拾好書包，跟着他一起往外走。
胡蘿蔔大踏步地往前走，完全不顧及身後的兩個人。
胡鬧和二蛋也不說話，在後邊緊緊地跟着。
走了一會兒，胡蘿蔔實在綳不住了，轉過頭來惡聲惡氣地問：“你們跟着我做什麼？你們為什麼不取笑我？”
胡鬧皺皺眉：“你抽什麼風？我們為什麼要取笑你？我們跟着你還不對了？你沖我們撒氣做什麼？”
胡蘿蔔也皺着眉說：“別裝了，我知道你們在想什麼，你們就盡情地取笑我吧，我不在乎。”
二蛋一聽不高興了，“胡蘿蔔，我說你是不是閑地？你找茬是不？咱不是哥們嗎？取笑你嘎哈？別說你畫的是葫蘆，就是你畫了坨便便又怎麼樣？你在意別銀咋想嘎哈？”
胡蘿蔔梗着脖子說：“可我拓的就是葫蘆呀？”
二蛋氣笑了，攤開兩手說：“那可沒招了，是個銀都看不出來那是坨葫蘆。”
胡鬧聽二蛋用“坨”來形容胡蘿蔔拓的那個葫蘆，那樣貼切、那樣形象，實在忍不住笑了起來。他越笑聲越大，笑得後來捂起了肚子，二蛋也跟着笑了起來。
胡蘿蔔本來氣得要命，見兩人笑成這樣，也忍不住笑了。
笑了一會兒發覺不對，自己不是應該生氣嗎？怎麼還跟着他們笑了？剛要板起臉，胡鬧擦着笑出來的眼淚說：“你差不多就行了啊，自己畫藝不精，還跟別人生氣，你要是再和我們鬥氣，我們就不理你了。你自己看着辦！”說完拉着二蛋就走。
胡蘿蔔站在原地想了想，這事的確不怪他們，可是自己也無辜啊！怪誰呢？仔細想想，都怪自己的畫技實在是太差了。
等胡蘿蔔想明白了才發現兩個朋友越走越快、越走越遠，胡蘿蔔急忙追上去，邊跑邊喊：“慢點走，等等我啊！”
熊貓家的孩子們回到家，洗手進屋，餐桌上已經擺好了飯菜，其他孩子也陸續進來準備吃飯，唯獨不見寶貝。
凱路奇怪地問：“寶貝呢？”
正端碗出來的媽媽笑着說：“在屋裏畫畫呢。”
正說著，寶貝慢慢從屋裏走出來，嘟着嘴不高興。
大雨走過去抱起她，奇怪地問：“寶貝怎麼了？”
寶貝沒有說話，熊貓媽媽替她回答了：“小董和方叔叔去鎮上辦事去了，她也想跟着去，我沒同意，讓她畫畫來的。”
大雨笑了：“下午叔叔不就回來了嗎？再說叔叔又不是出去玩去了，是去辦事去了，帶着你也不方便吶！別生氣了，下午二哥帶你拉車玩，好不好？”
寶貝點點頭，可是依舊嘟着嘴。大雨只好把她放到小座上讓她吃飯。