第205章 靜靜是誰

哎呀拿着作業和一些小紙袋走進教室。

同學們問好坐下后，哎呀盯着胡蘿蔔看了一會兒，看得胡蘿蔔心裏直發毛。

哎呀收回目光，對學生們說：“學校落成儀式上同學們表現得非常好，為了獎勵大家，給大家洗了一些照片，下課時班長把這些照片按照人名發下去，一樣的照片一家就給一張。”

同學們高興了，開始騷動。

哎呀敲敲桌子，示意大家肅靜，然後開始上課。

今天的講課內容主要教大家造句。哎呀給大家示範了一下，用“理想”和“重要”兩個詞造句：“我的理想是將來成為一名作家。”“充沛的陽光和降水對農作物很重要。”

然後又在黑板上寫了“明天”、“沒有”、“河流”、“寧願”、“報答”幾個詞，注好拼音讓大家造句。

他讓大家按座位順序輪着發言。蘑菇第一個發言，然後是後邊的田檸，再往後是絨花然後是星星、浩宇，再往前輪着說，等二蛋說完了，輪到胡蘿蔔發言了。

胡蘿蔔成竹在胸，心裏早已經醞釀好了，站起來大聲說：“小明天天不洗臉。”“聽見沒？有西瓜嗎？”“悲傷像一條河，流向不知道的遠方。”“你一刻不安寧，願不得是個陀螺。”“爸爸很殘暴，打的我皮開肉腚。”

胡蘿蔔回答完畢，為自己的奇思妙想和那詩一般美好的句子而洋洋自得，抬頭卻見哎呀的兩眼瞪得像兩隻圓溜溜的可麗果，正怒視自己，而且他的頭上竟然開始冒黑煙，明顯有發怒的徵兆。

已經有人小聲笑起來，這一笑一下迅速傳染了好幾個人。

哎呀轉移目光瞪向笑聲的來源，笑聲立刻停止了。

哎呀轉回頭對胡蘿蔔說：“你可真是拆分專家呀！我讓你用詞造句，你把每個詞都拆分開了，變成了兩個字，變成與原詞的意思完全不同了。你還挺會標新立異吶？”

停了停又說：“再說你那最後一個造句和字面意思根本就不對，而且還出了個錯別字。我寫的是報答，是向對自己有恩的、有幫助的人回饋的行為，你說的是什麼？還殘暴，還打你？還打得皮開肉腚？那是肉腚嗎？那叫皮開肉綻，花兒綻放的綻。”

哎呀轉身在黑板上寫下了“腚”和“綻”兩個字，指着字說“這是腚、這是綻，記住了。”說著把粉筆扔進筆槽里，恨恨地說：“一天天調皮搗蛋的，凈在那抖機靈、耍小聰明，我看真應該讓你爸爸給你打個皮開肉腚才好。”

同學們這下真的綳不住了，哄堂大笑。

胡蘿蔔表情尷尬，臉一陣紅一陣白的，不知道是被校長說的還是被同學們笑的。

胡鬧不忍看胡蘿蔔的表情，知道他難堪，又擔心他跟哎呀辯白。還好，胡蘿蔔大概是怕哎呀找家長，沒有出言頂撞。

接下來，哎呀讓後邊的同學繼續發言。

其他同學答的都很好，哎呀表揚了回答好的幾位同學，在黑板上寫下幾個詞，講了含義，讓同學們抄下來，回家用這些詞造句，寫到作業本上，然後就下課了。

哎呀臨出門時還瞪着大圓眼看了眼胡蘿蔔，胡蘿蔔心虛地把頭低下了。

見校長出去了，二蛋捅捅胡蘿蔔，“這回你咋學奸了尼，我還以為你得跟老師頑抗到底尼，這回你咋不硬抗了尼？”

胡蘿蔔抬眼瞅瞅他，老實地說：“我都攢好幾頓打了，要是攢一起的話，那小妞再加一把火，”說著沖蘑菇呶呶嘴，“我真得皮開肉腚了。”

二蛋有些不信，湊過來說：“你可別?（lǎi）懸①了，你挨揍，你妹還能給你加鋼②啊，你可真能整！”

胡蘿蔔上下掃了他兩眼，警告他：“你不要被她清純的外表所迷惑啊，告訴你，她可狠着吶，我都懶得跟你提她。再說了，你可是我的朋友，你要是向著她說話咱倆就斷交！”

二蛋一聽生氣了：“嘎哈玩應？咋說翻臉就翻臉尼？我這不是擔心你、向著你嗎？好歹不懂的玩應！你可真是夏天的雨，說來就來呀？看你那熊色吧，肉腚去吧你，切！”說完不理他，氣鼓鼓地回桌了。

胡鬧想說胡蘿蔔太敏感了，可是看到胡蘿蔔一臉的懊喪，知道他後悔了，此時再數落他只能讓他更難堪，於是什麼也沒說。

正在這時，凱路把照片挨個發給了每個人，大家都拿各自的照片翻看着。

胡蘿蔔接過紙袋拿出照片，除了正常的合影外，還有幾張是跳舞唱歌的照片，照片完美地展現了他表演的張力。

胡鬧湊過來看，忍不住笑了。笑了一會，卻見胡蘿蔔面無表情，拿着照片一動不動。

胡鬧正要說什麼，白菜和蘿蔔把照片拿過去，邊看邊笑，身旁幾個同學都湊過來看，看到胡蘿蔔誇張可笑的動作和表情都笑起來。

田橙喊：“二蛋，快來看吶，胡蘿蔔這表情，哈哈，簡直笑死人啦！”

二蛋頭都沒回：“誰稀得看他，切！”說完把頭轉到右側，忽然覺得正對蘑菇有點不妥，就把臉轉回來，仰頭看天。

本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後面精彩內容！

正在這時，浩宇喊：“上體育課了，出去站排！”

同學們剛站好，漢克斯就走過來了，手裏拿着跳繩和毽子。

同學們一看今天還是玩這個，就七嘴八舌地想讓老師安排點別的運動。

漢克斯笑着正要說話，忽然發現平時最活躍的胡蘿蔔一反常態地沉默，就走過去捏捏他的臉蛋，問：“小夥子，你的臉怎麼變長啦？”

胡蘿蔔抬眼看着漢克斯，依舊面無表情。

漢克斯更奇怪了，彎下腰湊近了問他：“怎麼了？你為什麼不高興？”

胡蘿蔔看到漢克斯老師的眼睛裏閃爍着溫柔的光芒，他的關懷讓胡蘿蔔非常感動，胡蘿蔔實在不想把自己的糗事說出來，又不能不回答老師，只能翕動着嘴唇，好半天才說：“今天我有點衰，我想靜靜。”

漢克斯想了半天才明白鬍蘿蔔說的衰是什麼意思。心想：這孩子一定是被老師批評了，所以情緒不高。但他這麼小卻一副老成持重的樣子，實在很有意思。

漢克斯想了想故意問：“靜靜？靜靜是誰？是我們班的女孩嗎？是誰呀？”說完特意抬頭四下看看。

同學們都笑起來。

胡蘿蔔紅着臉辯解：“不是同學，老師，是我心情不好，我要靜靜。”

漢克斯見胡蘿蔔臉都紅了，知道他着急了就不再逗弄他，拍拍他的肩膀，站直身子對學生們說：“今天大家繼續練習踢毽子跳繩，可以自由組合練習，下節課我教達（大）家做健美操。好，現在開始吧！”

女孩子們兩兩一組跳繩，男孩子分為兩組踢毽子，還是以前的那個組合。

這次胡蘿蔔不再是靈魂人物了，因為他的靈魂飛走了，變成了個木頭。

二蛋把毽子踢得高高的，落到他腦袋上他既不躲也不生氣，頂着毽子獃獃的站在那面無表情、一動不動。

二蛋實在看不下去了，翻個白眼把身子轉向一旁。

胡蘿蔔想了想歪頭甩下毽子轉身走了，挨着教室牆邊蹲下，胡鬧跟過去問他：“你這是幹啥呀？到底怎麼啦？”

胡蘿蔔低頭用手指頭划拉着地面，“被人厭棄，我想靜靜。”

胡鬧苦着臉說：“誰厭棄你啦？別沒事找事好不好？正常點，別讓人看笑話。”說著回頭看了看女生。還好女生們玩得正歡，沒人注意他們。

浩宇也跟着走過來，他問胡鬧：“應達到底怎麼啦？”

胡鬧笑笑：“沒事，可能和二蛋鬧彆扭了，不開心。”

浩宇見胡蘿蔔直勾勾地看着前方，笑着對他說：“朋友之間互相有點口角算什麼，一會不就和好了嗎？振作點，這樣子都不像你啦。”

胡蘿蔔面無表情地說：“這世間一片污穢，某想遠離塵世的喧囂，遺世獨立，不問世事，與爾等再無瓜葛。”

胡鬧聽了內心驚懼不已：胡蘿蔔今天肯定是被什麼附身了，這口吻、這語氣根本就不像他，況且這些話讓人聽都聽不明白，之乎者也的也就兔子爸爸偶爾會這樣說話。

他蹲下來仔細地端詳着胡蘿蔔，看了半天也看不出異樣來。於是悄悄地問他：“胡蘿蔔，是你嗎？”

胡蘿蔔一動不動再不說話。

胡鬧鍥而不捨，又追問他：“你說，今天早上你都幹什麼啦？”

胡蘿蔔兩眼發直。

胡鬧害怕了，一把揪起胡蘿蔔喝問：“說，你到底是誰？你把胡蘿蔔弄哪去了，你是誰？”邊說邊激動地搖晃着他。

浩宇不知道胡鬧心中所想，見他把胡蘿蔔拽得左搖右晃的忙過來勸阻。

胡鬧反手格開他，抬手就要打胡蘿蔔，誰知胡蘿蔔忽然說了一聲：“我就不告訴你我親你了，愛咋咋地！”

胡鬧愣了一下，知道站在面前的還是胡蘿蔔本人，氣得使勁搡了胡蘿蔔一下，指着他鼻子說：“二蛋說得沒錯，看你那個‘熊樣’吧！你就作妖吧！沒人稀得管你。哼！”說完轉身走了。