第384章 其實不妙

在宏偉勸說之下，張廠長終於接受曾憶鄉的好意，同意不再熬夜值班。看見果韻公司一切正常，曾憶鄉放心地離開果韻公司。果韻公司的廠房剛好挨着羅龍工業園區，曾憶鄉開車離開果韻公司的時候，正好穿過工業園區。這個園區入駐的企業較雜，有來料加工企業，金屬的、塑料的都有。有化工企業，平日裏高煙囪還冒着白煙。據說有環保人士投訴過此事，但是都不了了之。倒不是羅龍鎮政府不作為，這個工業園區好不容易搭建起來，鎮政府給了入園企業一定的優惠條件，於是各種企業中小企業就進來，也別管環保不環保，先幹起來解決當地就業問題再說。

今天，曾憶鄉路過園區的時候看見天是藍的，車內播放的音樂很清晰聽不見外面的雜音。一切都很安靜，和剛才待在果韻廠房裏聽到機器生產的聲音不一樣。曾憶鄉心裏產生了一種很奇怪的感覺，就是靜，太靜了。

他再仔細瞧瞧兩邊的工業園區，幾乎都是關着門的，完全看得出來，還沒有開張。這都解封半個月了，怎麼這些企業還沒復工呢？按理講，YQ封城的這段時間，各行各業的收入都在減少，大家都缺錢用，現在解封了，大家難道不應該盼着早點復工掙錢嗎？

曾憶鄉放慢了車速，繞着園區看了一圈。在10分鐘的時間裏，偌大的園區僅有3家企業開了門在正常生產。曾憶鄉知道這個園區正常情況可以容納近百家企業，現在僅僅3家企業開門。那說明YQ對洪南地方經濟的打擊的確嚴重。

羅龍工業園區及周圍企業差不多集中了洪南60%以上的工業，如果羅龍工業園區內的企業復工數量嚴重不足，可以預見，今天洪南的各項經濟指標將嚴重下滑。

再聯想到來羅龍前跟曾懷鄉的對話，曾憶鄉一下子明白當前經濟蕭條的關鍵：說到底還是YQ害的，YQ導致工廠、商場、鋪面關閉，零售基本被封死，生產基本被封死。沒有金錢的流動，也就沒有商場、鋪面、工廠生存的空間。所以，洪南城裏的多家餐飲店沒有開門，歸根到底就是大家口袋裏沒有足夠的流動資金，甚至開店起碼的流動資金都沒有，同時，YQ的確把大家整窮了，把大家的皮包整得癟兮兮的，就算有那個消費的心，也沒得那個消費的實力。

進入洪南城區，街道上人流量確實多了許多，差不多已經恢復到正常的樣子，但是這種表面的正常之下卻隱藏着民眾消費乏力，企業開工不足，大家對經濟預期的擔心。曾憶鄉一下子想起了近段時間新聞里老是在唱一個論調：提振經濟，復工復產。

只有讓工廠的生產先動起來，才能夠形成物流。物流是什麼？物流就意味着資金的流動，意味着創造價值，意味着大家都有收入，意味着大家可以消費、可以購物，形成資金流動的閉環。

畢竟像長投集團這樣在YQ期間工資照發而且是全發的民營企業不多，這完全是建立在長投集團財大氣粗的基礎之上。前世花了不少，但是保證了職員對長投集團的信任度和忠誠度。因此，長投集團整個恢復正常上班狀態之後，全體職員很快就投入到先前的工作狀態了。

晚上，曾憶鄉叫上唐文有，來到洪南車間中學視察。易校和一班學校領導已經在“德勤樓”下等候。

“我聽說洪南長江中學的夜景很美，就想過來看看，沒想到驚動大家了。”曾憶鄉對易校說道。

“洪南長江中學的夜景確實很美，我們隨時歡迎董事長大駕光臨。”易校說。

看見教學樓燈火通明，曾憶鄉問到：“怎麼，還有學生在補習？”

“耽擱了幾十天，學生們覺得心裏沒底，高三、初三的學生希望老師們能夠補一補，以一個更加良好的狀態參加高考和中考。”

曾憶鄉點了點頭，朝教學樓走去。上了三樓，這是初三樓層。透過門窗上的玻璃，曾憶鄉看見學生們正在安靜地完成作業，值守老師在教室里來回巡視，部分老師在給學生解惑釋疑。來到另一棟教學樓三樓，曾憶鄉發現高三樓層比剛才看過的初三樓層更安靜，學生們更加專註。

不錯，高三、初三學生的狀態都很好。

下了樓，曾憶鄉對身後一群學校領導說：“剛才我們觀看了學生們的學習狀態，很不錯，請易校代表我向高三、初三的師生鼓鼓勁，祝願他們在今年的高考、中考中取得佳績。”

來到朱雀大道。這裏早已被各種燈光所照射。朱雀大道首尾兩端漢白玉石碑上的八字校訓和偉人詩詞，尤其被照射得格外醒目，不由得讓人把目光對準它們。此時此刻，這八字校訓和偉人詩詞在燈光的照射下顯得那麼聖神、莊嚴、肅穆。讓人感受到彷彿在這偌大的校園之中它們具有一種超然的地位。

“易校，YQ最危險的時刻才剛剛過去，我們的社會正在慢慢復蘇。你可能都知道了，還有很多工廠、商店因為YQ的原因而不能夠生產和營業。說不定有些學生的家長就在其中。你讓班主任統計一下，存在多少經濟困難的學生。我們應該盡量幫助這些學生，讓他們在長江中學完成學業。特別是對於那種戶口在城鎮，品學兼優，家庭經濟條件確實在YQ后變得艱難的學生，我們要施以援手。易校，長江中學要賺錢不假，可是它還得在社會中樹立有溫度，有高度的形象，不能夠冷冰冰。我們相信，只要洪南長江中學一直堅持將這份對學生的關心與關愛延續下去，等將來這些娃娃走出洪南長江中學之後，也一定會把這種關心與關愛帶給周圍的人，也向他們傳遞自己的溫度與高度。咱們做教育不就是希望學生傳承有溫度和有高度的事嗎？我看啊，這件事，值得所有長江中學去做。”