1.性教育亟須進行（1）

真正的性教育應該是與性有關的知識、道德和文化教育。我們現在不僅僅缺乏最低層次上的性教育內容，更缺乏性知識、性道德與性文化的教育。

筆者在《蘭州晨報》上看到一篇題為《老師強姦漂亮女學生手段卑鄙細心大夫現隱》的新聞報道，大為震驚。古浪縣第三中學的數學老師倪龍壽竟然利用學生的無知與愛戴誘姦了17歲的女學生李某。師道尊嚴何在？為人之良心何在？然憤怒之餘，扶案靜思，我覺得不僅僅是社會道德的問題，實則是教育出了大漏洞。

近年來，媒體常常爆出老師強姦未成年女學生的新聞，和中小學生因性行為，性道德而走上絕路的事件。人們往往會痛斥身為師長的老師竟有如此禽獸行為，皆感嘆道德敗壞，卻沒有去深思背後的原因。

先，一個身為17歲的少女居然在老師的種種誘騙之下上鉤，這不能不使人懷疑。她是真的不知道這樣做的後果，還是“心有所動”。要知道，17歲的少女基本上已經育成熟，正是危險的年齡。如果誠如報道中所，她是被誘騙的，那麼說明她的性知識和性道德基本上是欠缺的。如果她當時也是“心有所動”，那就是另一回事了，只能說明她的性道德足混亂的。再從周圍人們的行為和對待這件事的態度來看，整個社會對青少年的性教育也是無視的，基本上還停留在很傳統的觀念中。

20世紀是人類重新認識自我的世紀，其中對性的研究與認識已經成為顯學。中國在五四時期也有一批仁人志士投身於此。改革開放以來，又有一些學者和社會人士投身於此，但它仍然為學界漠視。在這種淡漠的意識支配下，我國的性教育始終沒有落實到位。最近幾年，部分地區的中小學開始有了性教育課，但社會的阻力仍然不小。家長也不認同它。問題是，在近20多年來，中國人的生活生了翻天覆地的變化。西方人的生活態度與行為也直接或間接地影響着我們的青少年口離婚率高、大學生同居現象、同性戀等等已經成為現在青年人很時髦的話題和社會關注的熱點。但是，我們缺乏的恰恰是調整和抑制這股浪潮的性教育。這就出現了一個真空狀態。一方面，人們的生活越來越開放；另一方面，人們的意識又停留在傳統層面上。對於正在成長中的青少年來說，他們還沒有足夠的能力認識和處理這方面的問題，於是，災難就面臨了。

很多人認為，性教育僅僅是一些預防性行為後果的知識而已。筆者認為，有關介紹性行為的一些科普知識，只是最低層次上的性教育內容。真正的性教育應該是與性有關的知識、道德和文化教育。我們現在不僅僅缺乏最低層次上的性教育內容，更缺乏性知識、性道德與性文化的教育。

還有一個誤區是，人們認為性教育只是學校的事，與社會無關。恰恰相反，性教育是全社會的事，家庭、學校、社會缺一不可。筆者認為，現在不僅僅是青少年需要性教育，成年人也應該接受一些性道德性文化的教育。這一點，從這件事生以後周圍人們的態度中就可以看得出來。

很顯然，倪龍壽缺乏最起碼的性道德，女學生李某不僅僅缺乏性知識教育，更缺乏性道德教育。