3.第二章 紙月（2）（3）

紙月坐在船頭上，任劉一水將船往回劃去。

桑桑看到了一朵急急飄去的白雲，這朵白雲使桑桑忽然有了一種緊張。他慢慢爬起來，然後朝劉一水爬過去。當渡船離岸還有十幾米遠時，桑桑突然一頭撞過去。隨即，他和紙月都聽到了“撲通”一聲。他趴在船幫上，興奮地看着一團水花。過不一會兒，劉一水從水中掙扎到水面上。桑桑站起來，用手擦着鼻孔下的兩道血流，俯視着在冬天河水中艱難遊動着的劉一水。

紙月將船朝對岸拉去。

當劉一水游回岸邊，因為寒冷而在岸邊哆哆嗦嗦地不住地跳動時，桑桑和紙月也已站在了河這邊柔軟的草地上。

六

劉一水跑回家換了衣裳，快近中午時，就覺得渾身冷，烏了的嘴唇直打顫，放學后勉強回到家中。劉一水着涼生病了。劉一水的家長就鬧到了油麻地小學，就鬧到了桑喬家。這麼一鬧，就把事鬧大了，事一鬧大了，也就好收拾了。到處都有桑喬的學生。桑喬賠了禮之後，聯合了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將劉一水等幾個孩子連同他們的家長找到一起，出嚴重警告：假如日後再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對劉一水們以及劉一水等人的家長們進行老實不客氣的處理。

這天，桑喬對紙月說：“紙月，板倉那邊，已沒有人再敢欺負你了，你還是回那邊讀書吧。”

紙月低着頭，不吭聲。

“你跟你外婆好好商量一下。”

紙月點點頭，回教室去了。

桑桑的母親說：“就讓她在這兒念書吧。”

桑喬說：“這沒有問題，就怕這孩子跑壞了身體。”

那一天，紙月坐在課堂上，沒有一點心思聽課，目光空空的。

第二天一早，紙月和外婆就出現在桑桑家門口。

外婆對桑喬說：“她只想在油麻地讀書。你就再收留她吧。”

桑喬望着紙月：“你想好了？”

紙月不說話，只是點點頭。

在一旁喂鴿子的桑桑，就一直靜靜地聽着。等外婆與紙月走後，他將他的鴿子全都轟上了天空，鴿子們飛得高興時，“噼噼啪啪”地擊打雙翅，彷彿滿空裏都響着一片清脆的掌聲。

一切，一如往常。

但不久，桑桑感覺到有幾個孩子，在用異樣的目光看他，看紙月。並且，他們越來越放肆了。比如，上體育課，當他正好與紙月分在一個小組時，以朱小鼓為的那幫傢伙，就會莫名其妙地“嗷”地叫一聲。惱羞的桑桑，已經揪住一個孩子的衣領，把他拖到屋后的竹林里給了一拳了。但桑桑的反應，更刺激了朱小鼓們。他們並無惡意，但一個個都覺得這種哄鬧實在太來勁了。他們中間甚至有桑桑最要好的朋友。

桑桑這種孩子，從小就註定了要成為別人哄鬧的對象。

這天下午是作文課。桑桑的作文一直是被蔣一輪誇獎的。而上一回做的一篇作文，尤其做得好，整篇文章差不多全被蔣一輪圈杠了。這堂作文課的第一個節目就是讓桑桑朗讀他的作文。這是事先說好了的。上課鈴一響，蔣一輪走上講台，說：“今天，我們請桑桑同學朗讀他的作文《我們去麥地里》。

但桑桑卻在滿頭大汗地翻書包：他的作文本不見了。

蔣一輪說：“別著急，慢慢找。”

慢慢找也找不到。桑桑失望了，站在那兒抓耳撓腮。

蔣一輪朝桑桑咂了一下嘴，問道：“誰看到桑桑的作文本了？”

大家就立即去看自己的桌肚、翻自己的書包。不一會兒，就相繼有人說：“我這兒沒有。”“我這兒沒有。”

而當紙月將書包里的東西都取出來查看時，臉一下紅了：在她的作文本下，壓着桑桑的作文本。

有一兩個孩子一眼看到了桑桑的作文本，就把目光停在了紙月的臉上。

紙月只好將桑桑的作文本從她的作文本下抽出，然後站起來：“報告，桑桑的作文本在我這兒。”她拿着作文本，朝講台上走去。

朱小鼓領頭，“嗷”地叫了一聲，隨即，幾乎是全教室的孩子，都跟着“嗷”起來