第23章 央視採訪
第23章央視採訪
採訪安排在了劇組附近一家高檔酒店的會客廳，房間臨時進行了改造。
待燈光和攝影機就位，訪談開始。
“陳麟風同學，你好，我是東方之子欄目的記者王志。
雖然有了心理準備，但是看到你的時候，我還是忍不住驚訝，你這樣小小的年紀，是怎樣在兼顧學生演員的同時，還能在文學的道路上發展的。”
“可能你也了解過我的一些信息，我在記憶力方面有些優勢。
所以學校的學習內容對我來說並不是什麼負擔，花費在這上面的時間極少，除了在劇組演戲，其他時候，我有大把的時間可以自由安排。”
“我有看到這篇報道，我可以請你在現場略做展示嗎？”
這是提前溝通好的內容，陳麟風點頭同意。
王志拿出一本從BJ帶來的黃頁號碼簿，裏面都是毫無規律的企事業單位名稱和電話號碼。
咱們就從中挑選出一頁，來進行驗證如何？陳麟風自無不可，按照王志的要求翻到第9頁，花了大概30秒從頭到尾看一遍。
“好了，已經背下來了。”
王志有些瞠目結舌，他將信將疑的進行驗證。
接着陳麟風背誦了大概有一分鐘的時間，分毫不差。
“好了好了，不用背了，驗證結果已經很明了了。
所以有了這樣的能力，你就可以幾乎不花時間在學校的課程上，全身心的投入自己喜歡的領域，對嗎？”
“是的，不過只是暫時不花費時間，我看了高中的課本，數學這一類的科目難度有了很大的提升，文科也更重理解。
到高中以後，我就要增加在課程上的投入時間了。”
“我比較好奇，你為什麼投身在演員、作者這兩個領域？而不是去做一些，更能發揮你記憶力優勢的工作。”
“我比較喜歡做能給人帶來成就感的事。
表演需要聲、台、形、表等各方面的能力，寫作需要文筆和想像力，這些都需要記憶力以外的東西。
不僅僅這兩樣，我同時還在練習武術和學習音樂，這些對於我來說，都具有挑戰性，也更能帶來成就感。
人總是要追求一些心靈上的滿足。”
“同時做這麼多事，你怎麼分配日常的時間呢？”
“每天早上5:30~7:30，是練武時間。
晚飯後是學習音樂的時間。
中間的時間如果在學校，那就可以進行寫作或者看書，在劇組就是演戲。
課間、晚飯、午飯和周末，這幾段是休息和娛樂的時間，一般是看電視或者和朋友一起玩。
我的生活很規律，基本上一直是這樣。”
“這樣你不覺得枯燥嗎？我見過很多像你一樣年齡的同學，很少有人像你這樣，能把精力長久的放在提升自己能力上，大部分人連本職工作上的學習，都很難持之以恆。”
“當然有時會覺得枯燥，但是當你有了目標。且有希望達成你的目標，過程中又能看到自己的進步，那麼學習，也就不再是一件痛苦的事。”
……
“你對中國的教育怎麼看，明明老師教授的課程早就不成問題，卻還要被困在學校，你覺得學校教育對你是一種桎梏嗎？”
“我對中國的應試教育堅決支持，我覺得這是最公平，也是最不壞的教育制度。
我不認同除學習成績以外的，任何素質能力類加入教育的評價體系，那樣只會讓落後地區的孩子吃虧，不是一件好事。
同時我也不覺得學校是一種桎梏，哪怕從書本上學不到知識，學會如何與人相處，體會他人的情緒和想法，這本身也是一種極為難得的知識。”
……“對於韓涵拿到了新概念作文大賽的一等獎，在學校卻好幾門功課掛科，你怎麼看。”
“我覺得韓涵是典型的偏才，哪怕他在學校教育中不是很適應，但這不一定影響他未來的個人發展。
對於個人來說，有時候只要長處夠長就可以了。
現在有些媒體將其視為叛逆，對其口誅筆伐，我覺得這不是好事。”
……
這一期節目在華央台播出后，對陳麟風產生的影響，完全不亞於他的小說。
在華央台強大的覆蓋率影響下，很多人第一次知道，原來中國還有這樣一個少年天才。
耳聽為虛，眼見為實。親眼看到陳麟風展現他過目不忘的本事，和僅僅聽說，效果是完全不一樣的。
哪怕是關係比較近的親戚朋友，也是看了節目才知道，他的記憶力居然好到這種程度。
不僅如此，在訪談中，陳麟風侃侃而談，表現出的超出年齡段的談吐、對事物獨到的看法，以及自律的生活方式。
這些無不讓觀眾們印象深刻，再結合他目前展現出的成績，這完全不是一個孩子或中學生，能夠概括得了的。
因此，全國觀眾在心裏構建出了，一個天才的初步印象。
這個時代的民眾還比較淳樸，不知道後世種種造假、立人設的做法。
當然陳麟風沒有造假，華央台的節目也不允許出現造假的情況，但立人設是有的，這也是陳麟風故意表現的，想要實現的效果。
這樣的天才人設其實很容易翻車。
然而，一方面，陳麟風今世憑藉記憶能力，已經有了充足的積累，不太可能翻車。
另一方面，他想藉此來影響家人和大眾對他的看法。
影響大眾，這個好理解，陳麟風不光是個童星，現在寫小說的成績也開始廣為人知，同時他還在進行配樂工作。
這些事加起來很容易讓一般人對他產生質疑，索性立一個天才的人設，就能夠讓大眾儘可能少的對他產生懷疑。
影響家人的看法才是他的主要目的
中國的孩子成年之前，根本不要想着能參與家庭的決策，大人們將他視作小孩，就不會認真考慮他的意見。
哪怕陳麟風的父母已經足夠開明，但在涉及錢財或者不符合大人們的認知的事情上，也絕不會放任他自己做主。
這就需要通過外界的輿論，影響他的父母，讓他們允許陳麟風做一些，成年人才能做的事。
比如能夠擁有自己的小金庫，進行投資之類的。
華央台的東方之子播出后，報紙上的輿論如他所願，開始探討如何對待天才，這樣的話題。
中國向來有少年天才的情結，甘羅12歲拜相，陳麟風正好與之同歲，東西方的歷史上也都不缺少年天才的身影。
揮斥方遒，臧否歷史，對歷史和當代進行評價，正中了一些人的喜好。
《中國的教育體制是否壓制了天才的興趣發展》
《牛頓和愛因斯坦生在中國也只能成為一個暢銷書作家》
《中國的應試教育再過100年，也不可能出一個愛因斯坦》
一個個專家教授紛紛站出來，發表意見。
這些都屬於陳詞濫調，陳麟風不在意這些輿論，前世也沒少看過類似的文章。
他略微比較在意的，是另外的輿論方向。
(本章完)