13.第二節音樂和舞蹈（3）

少女的思念天天在增長，

我是一個姑娘怎麼對他講。***

沒有勇氣訴說我盡在彷徨，

讓我的心上人兒自己去猜想，

讓我的心上人兒自己去猜想，

啊……

敘事歌曲的數量較多，都是用十段或數十段來敘述一個比較完整的故事節。敘事歌曲有以戰爭為主題的《兒子戰死在疆場》《一個果園綠叢叢》等，常用四聲部合唱的形式，和聲渾厚，並有莊嚴、肅穆的色彩。有的反映了統治階級壓迫下人們的生活，如《三套車》《伏爾加船夫曲》《崎嶇的阿爾泰山路》等。敘事歌曲多為一曲多詞，反覆演唱，常用多聲部合唱形式。

《三套車》是一古老的俄羅斯民歌。它之所以受到人們的喜愛，是因為它在我們面前展示了一幅富有深厚蘊涵的俄羅斯風俗畫：無邊無際的草原，白雪茫茫，在寬闊的道路上，奔馳着一輛馬車。車套着三匹馬兒掛着鈴鐺。在遼闊無邊的俄羅斯原野上，車夫唱着憂鬱悲哀的俄羅斯民歌……

冰雪遮蓋着伏爾加河，

冰河上跑着三套車。

有人在唱着憂鬱的歌，

唱歌的是那趕車的人。

“小夥子你為什麼憂愁，

為什麼低着你的頭，

是誰叫你這樣的傷心？”

問他的是那乘車的人。

“你看吧這匹可憐的老馬，

它跟我走遍天涯，

可恨那財主要把它買了去，

今後苦難在等着它。”

《三套車》採用單二部曲式結構，全曲建立在和聲小調上。徐緩的速度，刻畫了憂傷、悲涼的心，節拍弱拍起的節奏型貫穿全曲，使歌曲統一和諧，具有舒展、述說的特色。特別是全曲只有八度音域，曲調又多在中音區進行，好唱好記，易為廣大群眾接受，這也是它廣為流傳的因素之一。歌曲第一部分是對俄羅斯冬景的描寫和乘車人的問話。音樂以級進的方式進行，感憂鬱悲哀。第二部分是寫趕車人的答話。音樂基本上和前面相同，但在第一句卻奇峰突起，歌曲使用了一個五度跳進，將旋律衝到最高點。這是趕車人憂鬱緒的集中爆，是他對自己心愛的老馬所受的不公平待遇，也是對自身所受的不公平待遇的憤怒的反抗。音樂在這裏形成了**。但是，他對這一切都無能為力，音樂又很快地回到那悲哀的氣氛中。最後一句結束后，又被原封不動地反覆了一次，似乎趕車人還在無休止地唱着，馬車還在無休止地走着，走着……。表現出一種悲哀和無奈的嘆息。

《伏爾加船夫曲》是俄羅斯民歌中另一膾炙人口的敘事民歌。

哎喲嗬，哎喲嗬，

齊心合力把纖拉！

哎喲嗬，哎喲嗬，

拉完一把又一把。

穿過茂密的白樺林，

踏着世界的不平路！

我們沿着伏爾加河，

對着太陽唱起歌，

哎嗒嗒哎嗒，

對着太陽唱起歌。

哎喲嗬，哎喲嗬，

齊心合力把纖拉。

伏爾加，可愛的母親河，

河水滔滔深又闊，

哎嗒嗒哎嗒，

河水滔滔深又闊。

伏爾加，伏爾加，母親河，

哎喲嗬，哎喲嗬，

齊心合力把纖拉！

哎喲嗬，哎喲嗬，

拉完一把又一把！

哎喲嗬，哎喲嗬！

伏爾加河是蘇聯歐洲部分的一條大河。千百年來，它滋潤着兩岸肥沃的土地，養育着兩岸無數的人民。俄羅斯人民親切地稱它為母親河，對它懷着無比深厚的愛。但是，在黑暗統治時期，伏爾加河也給這裏的人民帶來無數的災難。無論是赤日炎炎的酷暑，還是寒風凜冽的嚴冬，伏爾加河上的船夫們拖着瘦骨嶙峋的身軀，拉着載滿貨物的大船，面向大地，背負青天，拉啊，拉啊！受盡了屈辱和欺凌。於是，他們創造了自己的歌，在歌中唱出他們的疾苦和反抗，抒他們的懷：要“踏開世界的不平路”，對着太陽、對着光明的未來，齊心合力地去努力、去奮鬥！俄羅斯著名畫家列賓也許是受了這歌曲的啟迪，他創作的著名油畫《伏爾加縴夫》正表現了這民歌的全部內涵。