3.民辦大學的紅與黑4（3）

現在當女兒的仍在瑞士讀書，但她已經不要父母寄錢了，自從那次不歡而散的見面后，她自認為與\"不可能了解西方生活方式\"的父母之間\"距離太大\"，於是決定即使大學畢業后也不會回國了。當爸的與當媽的在瑞士看到和感受的一切已經使他們傷透了心，也決定不再上心女兒的事了。\"再上心也沒有用\"——夫婦倆最深刻的體會是：含辛茹苦撫養16年，不如在國外放飛一年半載。孩子雖然還用他們的姓氏，但人卻已經不是他們家的了，也不可能是中國的了。

女兒仍在逢年過節時從瑞士寄來一個寫有中英文的賀卡，但她的父母看了后感覺不到半點親。

其實，在眾多少年出國留學生中，類似上面的況並不在少數。專家認為，由於現在少年出國留學的年齡比較小，大都是初中、高中生，幾乎是清一色的獨生子女，雖然看起來，他們個個長得頗有成人樣，說話辦事也有幾分成熟感，其實恰恰這一代孩子最缺乏自我管理能力、個人自控意識，特別是他們對國家、對民族、對人生的認識，基本處於空白階段。長期的應試教育的高壓，稍稍懂事就被課堂上無休止的灌輸和課後如山的作業包圍了，他們除了教室、家庭、電視節目外，基本沒有任何獨立生存與獨立思維的條件可。

這些貌似青春與健康的孩子，經不起任何風吹雨打，當他們走出國門后，接受的又是鬆散式的教育形式，在那種高度開放的條件下，孩子們一下感受到的是全新的和徹底的放鬆，所以最容易無目的無防禦的接納異國他鄉的新鮮事物。這就使得他們常常在缺乏任何抵抗能力的況下，被西方社會一些不良文化、不良習性甚至是不良的政治觀點、民族意識所侵襲和腐蝕，最後變成連自己的父母、自己的祖國都認不得的\"中西混雜兒\"。

\"我們把孩子送出去最擔心和最後怕的不是多花錢，而是怕他拿回一張外國文憑，失去的卻是中國人的本質。\"

從一位家長自內心的擔憂，我們不能不對未成年者出國留學引起警惕。在知本社會和科技水平迅猛展的時代，擁有一張高等學歷的文憑固然重要，但對一個家庭、一個國家和一個民族而，人的精神素質是第一位重要的，沒有了正確的民族自尊以及人與人之間的親，即使人人都變成了博士，我們的世界和社會也未必是最幸福和最美滿的。有位社會學家指出，少年出國留學本身並不是一件壞事，它可以從另一條途徑解決目前我國高等教育存在的種種問題，如入學率低、教科內容單調呆板等，同時它也體現了我國對外開放程度加大后，利用和促進社會力量鼓勵民眾通過多種渠道，增強向世界上一切先進的科學與文化包括民族、人文等等方面學習的機會，從而更好地為中華民族的復興服務。但在少年出國留學中如不加以科學和有效的管理與引導，就可能出現良莠不分、盲目消極和適得其反的效果。特別要教育和引導家長們不要單一地為躲避孩子參加國內高考的激烈競爭或者純粹為混個\"洋文憑\"而把子女送出國。因為畢竟國外教育也參差不齊，一些國家的高學歷知識未必在中國就有用武之地。而同樣的知識和能力，以低於10倍的投入就能在國內大學獲得。特別需要引起中國家長和學生警惕的是，國外的某些投機分子一直在打中國下一代的主意，當他們看到中國人對大學教育的那種痴迷程度，往往設下種種煙幕讓你鑽，到頭來，就是全家跳進太平洋也無濟於事。

西安市的藍先生就是這一教訓的典型。他在前幾年接待一個美國旅遊團時認識了一位美籍馬尼拉人，這位\"熱心\"的馬尼拉人聽說藍先生因上高三的兒子成績偏差，急着要把孩子送到國外讀書，以雪將來無學可上之恥，於是便稱他的一位朋友在芝加哥某教育學院當院長，可以幫助藍的兒子辦理留學手續。藍先生當然非常高興和感謝，向這位馬尼拉\"友人\"交了一萬元美金，辦妥了兒子去芝加哥留學的手續。一轉眼就是兩年，兒子說他已\"畢業\"，準備回國。藍先生對兒子說，你既然在美國讀的書，乾脆在那兒找個工作，等幾年再拿個\"綠卡\"，我們全家人也好一起移民到芝加哥。兒子對他說，別隔着大洋想美事了，我那個學校在美國根本沒人承認它的學歷，我哪兒也找不着工作，假如不回國的話就只有等着挨餓。藍先生這才知道上了大當，再托熟人一打聽，人家對他說：美國人開學校跟香港人註冊公司一樣簡單，出上幾百美元就可以了，但不是所有的學校都是國家承認的，尤其是芝加哥，在美國也是出了名的\"賣假文憑\"的地方。不信，你出300美元，用不着把孩子送出國，我照樣可以弄回一個\"芝加哥某某學院\"的文憑來！藍先生和兒子吃虧大啦，先不說兒子這兩年花去的幾十萬元，單看看兒子拿回的課本學的那些東西，藍先生就差沒氣歪鼻子：一本書上說，西安曾是中國西部的都。