32.陸地的圍困（1）

康老大辦了個識字班。***

這事很有些湊巧。有一天上級來了幾個人，說是檢查兒童入學率，說是現漁家孩子入學率最低。說是現在機會難得，漁民都在岸上而且一時不會回湖上去。要辦識字班，把漁家孩子都集中起來，進行學齡前兒童教育。至於經費和師資，當然都是自己解決。

於是就找到康老大，請他當老師。

上級領導原以為這是件很棘手的工作。一個戴花鏡的老頭樣的領導人講了很長時間話，也就是動員大家把孩子交出來的意思：孩子是國家的，是不是？我們都沒有權利不讓他們讀書是不是？咱們還是個文盲大國，是不是？媽的這怎麼行？爹是文盲，娘是文盲，不能讓孩子再是文盲！是不是？我兒子就是個大學生嘛。那個雜種上了大學就瞧不起我了，瞧不起也很好嘛！說明你有資本了。我說雜種你以為你爹就是個笨蛋？好，咱們比試比試。你上大學，老子也上。結果咋？只用三個月，老子就拿到一張大專文憑！他小子已經上了三年，至今嘛也沒拿到！哈哈哈！……我的意思大家懂不你？就是要全民教育！全民大學生！到那時候，什麼美國，什麼日本國，都叫它們……塵土……莫及！

於是漁民們都鼓掌，熱烈地鼓掌！

這領導人真好。不擺架子，除了末一句不甚明白，其餘的都明白曉暢。道理雖大，可講得人人都懂。船老大們當場都給孩子報了名。氣氛之熱烈，大出意外。

其實老大們都有一種遙遠的隱憂了，干湖的陰影逼使他們想到孩子的將來。也許有一天，孩子們會不得不離開湖到陸地上去謀生，眼下讓他們讀點書沒壞處。再說，這些日子孩子們像一群沒王的野蜂，到處惹禍，昨天狗蛋打破了三毛的頭，今兒鐵柱抓破了石頭的臉。那天幾十個孩子結夥去半裡外的地方戳弄啞巴，後來又攻打什麼無名高地，被老娘一陣亂棍打下來。狗日的到處添亂！讓他們上學，是再好不過了。反正也花不幾個錢。

大家公推康老大和菱菱父女做老師。租了六妹子家三間大瓦屋，識字班很快就辦起來了。

一切都很順利。

康老大忙得屁顛顛的。專門買了一件四個兜的褂子罩在外頭，又刮鬍子又理，好像一下子年輕了十歲。那個熱心和高興勁兒。誰見了誰和他開心：“康老大！又當先生嘍！”康老大嘿嘿笑着：“當先生！當先生！嘿嘿嘿！……”

他真地沒有想到，事過幾十年，又要當老師了。儘管他要教的只是一群乳臭未乾的孩子，可他照樣髙興。教誰並不重要，重要的是他重新拿起了教鞭。那是他沉積了幾十年的夢。他渴望着手裏捧個書本在講台上走來走去，他渴望着在黑板上寫字並聞到刷刷流淌的粉筆宋味道。他渴望着看到孩子們求知的眼神。是啊是啊，知識都荒廢了，可是教娃娃們認字還楚綽綽對余的。

報酬並不多。鯰魚灣的孩子就這麼一個班，五十多人。每個孩戶每月交兩塊錢，除去買些必要的教學用品，他和菱菱平均不過二、三十塊錢的收入。大夥一合計，說這太少。可康老大連連擺手：“夠了夠了！不少啦！”真的，他相當滿足了。而且很感激大家。因為他們給了他一個機會。

五十多個孩子，年齡參差不齊。一部分屬於學齡前兒童，似大部分早過了入學年齡，有的已經十二、三。在最初的一些日子裏，課常上相當混亂，爭吵、打架、隨地撒尿，亂成一團。後來才漸漸像個樣子。老實說，康先生並沒有管理這些孩子的經驗。面對孩子們的哭鬧和搗蛋，他常常束手無策，只會說：“這不好，這很不好！很很……”治服這群野孩子，全靠菱菱。菱菱凶得很。她好像憋着一肚子什麼氣，動不動就扯耳朵，而且不準哭。在康老大上識字課的時候，調皮的學生敢喊他“康老大”。而在上算術課時，就規規矩矩。菱菱老是用一衝令人抖的目光盯住他們，手頭的小棍隨時準備敲過去。

菱菱不高興干這個。她只是怕爹忙不過來才答應的。在康老大剛接下這份差事時，老婆和他大吵了一通，指着鼻罵他犯賤，說他犯了教書的癮了，一月才二十塊錢，乞丐也比這掙得多。康老大被她罵得汗流浹背，就是不敢爭辯。菱菱實在氣不過，就搶白對娘說：“二、三十塊錢誰給你呀？爹干我才幹呢！”那婆娘正拍着屁股跳腳，菱菱一說，她張張嘴再不吱聲。康老大抹一把汗，感激地看了女兒一眼。菱菱一轉臉，卷點掉下淚來。她覺得爹真是太窩囊太可憐了。