第十一章 初進族學
老遠聽到了嘈雜的讀書聲，一座書院出現在前面巷子的盡頭。佔地面積還挺大，大約有五畝地的樣子。一簇樓閣庭園掩映在參天古木當中，充滿了清幽風雅的韻致。幾道走廊連接這五六棟房子，有老師的書房，有學生學習的教室，外舍和內舍均有六十人左右。這裏學到十五六歲就畢業，還想讀書的就到郡州襄武縣的公學求學。
董瑜董湘在內舍上課。李赫自己則進了外舍，鄭老夫子正在講學。大概瞧着有五十歲左右的樣子，雙眼眼瞼下垂，身着白色布衣，腳穿一雙黑色布鞋，頭髮和山羊鬍黑白參半兩鬢則雪白，手上拿着卷竹簡。看見李赫一行，點了點頭，一臉嚴肅。指着一個最後的空位置讓李赫坐下，然後示意董嗣夫婦離開。然後繼續講學，講的是左傳。
李赫對此沒太大的興趣，他興緻勃勃的環望四周，這是他從小入學的習慣，先看看有無美女。外舍有大幾十號人吶，美女當然有了。不一刻，李赫就覺得位置不對，好位置都被女生挑走了，自己這個位置邊上都是男生，女生好像嫌棄男生似的，全坐在前面，男生全趕到後面坐了。
“嘿，這位同窗。”他捅了捅前面的男生，男生回過頭來微微皺了皺着眉。李赫見狀，拱了拱手道：“請教尊姓大名。”
“某姓牛，名忠。”
“哦，久仰久仰，兄弟剛入學，望兄台多多
照顧。”
“好說好說。”牛忠說完轉回去了。古代聽課沒有課本，就是靠自己博聞強記地把老師的內容記在腦子裏，牛忠經常記不住，所以他不敢開小差情有可原。他們牛氏頗有歷史淵源，祖輩是周代宋國君主的後代，西戎犯宋，牛氏老祖曾率軍敗敵於長丘，后不幸殉國。牛忠入族學也是為了入仕，光宗耀祖。
好不容易等鄭老夫子講完左傳，只見他頓了頓，喊道：“新來的這位同窗，請上來做自我介紹。”
李赫忙整整衣服，施施然走到講台，朝老師拱了拱手，轉過身面向幾十號同窗倒也不怯場。挺着身子拱手道：“某姓李名赫，初來族學，望同窗多關照。”
鄭老夫子咳了咳，說道：“汝姑父說前日汝作了首詩？何詩？”
李赫心想該表現就表現，沒什麼難為情的。便說道：“先生謬讚，某亂作的。”
“能否當眾同窗的面再吟一次？”鄭老夫子是自己有好奇心而已。
“謹遵師命！”李赫便重新吟道：“床前明月光，疑似地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。”
鄭波撫手贊道：“好詩！”他教了這麼多年書，沒有一個學生有這麼好的才情，繼續說道：“同窗們以為李赫此詩如何？”
牛忠因剛和李赫說過話，在後面叫道：“好詩，赫兄文采牛忠不及也。”
後面有男生不服：“先生，不知此詩是否李赫所作尚
不可知，如是當場所作，某願服。”
“然也，如此平凡的詩句好多人也能做。”男生們不願在女生面前失了顏面。
李赫一看，這群小子不是成全老子嗎？求之不得。
鄭波撫了撫鬍子，不緊不慢的說道：“既然如此，現在就改成自由作文，大家都做一首詩交上來。”隨手指着窗外的池塘道：“我立一題，就寫外面的園子。”
前面女生交頭接耳，一位身穿紫色衣裳的少女還噗呲的笑出聲來。李赫定睛一看，這丫頭身着紫衣，抿着嘴，笑吟吟的斜着眼瞅着自己，膚色白嫩如新撥鮮菱，如新月清暈，如花樹堆雪，一張小臉秀麗絕倫。
鄭波點名道：“荀芹，何事發笑？”座中少女趕緊捂着小嘴，躲在同桌後面去了。另一少女推搡着她站了起來，只聽紫衣少女作揖道：“先生莫怪，我只是覺得李赫一來就吟上詩了，有點好笑。感覺像是急於表現他自己。”
古代女子有條件是可以上學的。如蔡文姬，李清照不光書法好，賦詩填詞都很出色，有位崔氏被贊為“善筆札，讀書能通古今“，還有一位周氏則“獨喜圖史，好為文章，日夜不倦，如學士大夫“。她們就是從小上了族學，所以安故縣各望族子女去族學上課倒也正常。太學，各郡州官辦的書院是不準女子入學的。
荀芹抿嘴一笑，笑李赫過於表現自已。李赫無所謂的笑
想:無論古代還是現代，你不高調誰認識你啊。我初來乍到，朋友都沒。不驚世駭俗一下，別人怎麼會關注你，怎麼交朋友？甘羅低調能十二歲拜相嗎，王勃低調能十四歲對策高第授散郎之職嗎。我有後世之才，必須儘快用起來。
眼睛便迎着荀芹直直的望過去，朝她拱手說道:“今日除了先生指定題目外，某再作一首詩送給荀芹同窗，就當見面禮。如發現某抄背，某願繞城龜爬三圈。”
荀芹羞紅着臉啐了一口道:“作詩便作詩，和我有甚關係，幹嘛說要送我？“連忙坐下，心想:“胡言亂語，別人會怎麼想？”邊上已經有幾個妮子抿嘴偷笑了。
只聽李赫說道:“先生，弟子已經想好命題一首，但弟子書法不精，不知能否口述。”
“許，作吧。”鄭老夫子不動聲色地說。
“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。請先生點評一二。”十來歲的孩子們自小上學，雖創作不易，但鑒賞的水平肯定是有的。李赫話音剛落，剛才安靜的教室剎那間炸開了鍋。剛剛還心存僥倖，希望李赫演砸的男生們，現在失望了。有妒忌的，有羨慕的，有讚賞的，還有佩服的。女生則多用仰慕的眼神看着李赫，原來以為是青銅，結果人家是王者。
鄭波眼睛唰地亮了一下，負手緩緩地踱過來，面向學生道
:“李赫此詩的意思大家都明白，字面理解就夠了。吾要說的是優美的詩歌不需要華麗的詞藻，用樸素的詞句表達出最美的意境。這是一幅雨後池塘圖，景物之美在於靜動構成對比，收到以靜顯動，以動襯靜，相得益彰的藝術效果。如此好詩，吾給考評，可做族學範文，裱掛正廳之中。”
李氏族學興學以來從未有誰獲得如此殊榮，李赫此時感覺到自己被幾十道妒忌的眼光包圍。他心道:“這才哪到哪，還早着呢，今天老子有備而來，要驚得你們覺得自己身上白長個腦袋才行，嘿嘿嘿！”