4.群眾（4）

169。***你們這是五湖四海啊！

**在《為人民服務》這篇光輝的篇章中曾這樣說：\"我們都是來自五湖四海，為了一個共同的目標走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導着有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。\"在**看來，\"五湖四海\"是團結的象徵，他希望看到更多的\"五湖四海\"，而不希望看到到處是山頭。所以在不同的場合，他經常用\"五湖四海\"來鼓勵人們。

1958年的一天，**到長春汽車製造廠視察，從汽車廠歸來，顧不上休息，又聽取了省委領導同志的彙報，次日早飯後，又親切地接見了省黨政負責同志。**和大家一一握手，詢問每個入的名字，是哪個地方的人，做什麼工作等等。當了解了大家的況后，高興地說：\"好哇，你們這是五湖四海啊！哪省來的都有。做革命工作嘛，不一定都在家門口，可以多跑幾個地方，可以多做些工作嘛！親切的話語裏，飽含着深刻的教育意義。**談笑風生，不時說些笑話，屋裏的空氣立即變得活躍起來，使大家一點不感到拘束。被接見的同志十分感動地說：

**就是這樣平易近人，善於和群眾接觸，連談話都注意調動大家的積極性啊！譚振球編《**外巡記》，湖南文藝出版社1993年3月版，第335頁。

170。人民，只有人民，才是創造世界歷史的真正動力。

1960年5月8日下午，**會見拉丁美洲的朋友。

熊向暉將會見內容寫成新聞稿件，送給**過目。**看后親筆修改了三個地方。

**把\"稱讚中國人民在**主席領導下取得的偉大成就\"改成\"稱讚中國人民在自己的工作中所取得的成就\"，熊向暉表示不理解。

**問他，有什麼不理解的？

熊向暉說：\"昨天寫了非洲朋友表達了他們'對中國人民偉大領袖**主席的敬愛'這是他們的原話，您把'中國人民偉大領袖'這幾個字刪掉了，說是'要不得'。今天寫了拉丁美洲朋友'稱讚中國人民在**主席領導下取得的偉大成就'這也是他們的原話，也完全符合事實，我不理解主席為什麼那樣改。\"**說：\"人家那樣講，我們不能那樣寫。我們搞了這些年的建設，不能說沒有成就，說'偉大成就'就不符合事實。'一窮二白'的面貌還沒有改變，有什麼'偉大'呀？\"熊向暉又說：\"成就是'中國人民在**主席領導下取得的'這符合事實吧？\"**說：\"為什麼一定要說**的領導呀，沒有**，中國人民就取不得成就了？這是唯心史觀，不是唯物史觀。我們把唯物史觀概括成一句話，叫作'人民，只有人民，才是創造世界歷史的真正動力。

實踐證明，過去打仗，靠的是人民；現在搞建設，靠的還是人民；一切成就都來自人民自己的努力。你不贊成？\"眾熊向暉說，唯物史觀並不否認傑出領導人的作用。

**說：\"這是半截子唯物史觀。領導人和人民不能分開，也不能等量齊觀。我講了，今天你也寫了，'人民是決定的因素'，領導人不應站在人民之上，不應站在人民之外，必須站在人民之中，是人民的一部分。所以，'中國人民在自己的工作中所取得的成就'，其中包括了你們，也包括了我。如果脫離人民，做官當老爺，那就不能包括。總而之，必須突出'決定因素'，突出人民，決不要突出個人。\"王守柱、李保華編著《**的魅力》，中央文獻出版社2003年10月版，第318-320頁。

171。一個人只能盡其一個人的責任。個人的作用是有限的。

1960年9月21日上午，**接見西非教師聯合會代表團。**對代表團的成員說：\"我們是同行，我也做過小學教師，後來不做了，換了職業，是形勢逼得不能做了。\"\"革命是逼出來的，是帝國主義逼得我們無路可走，壓迫我們，所以才幹革命。帝國主義不到你們非洲去，非洲人民就不會反對他們。\"當聽到客人稱頌**對中國革命做出了非常偉大的貢獻時，**謙虛地說：\"中國的革命先是千百萬群眾的貢獻，是大批大批的幹部做出的貢獻。一個人只能盡其一個人的責任。個人的作用是有限的。當然個人的作用是需要的，沒有個人的作用不行。比如說你們代表團有個團長，這是必需的。沒有團長，團就樹立不起來。\"他面對團長說：\"我也不過是起你這麼一個作用，我也是個團長，中國革命的團長。\"大家聽了，一面笑，一面鼓掌。