第13章 師兄太恐怖了！（求收藏，求追讀）
第13章師兄太恐怖了！（求收藏，求追讀）
玩笑歸玩笑，手術肯定還是要繼續的，巡迴護士不可能去辭職，龔毅也不可能真和賀小青生氣。
龔毅下台後，看了看自己的兩個學生，越看越是覺得賀小青所說的骨科顏值巔峰有道理。
戴着口罩和帽子的周岩青，只露出眉毛和眼睛，劍眉星目，眼睛裏有光，沉定且穩重，身材寬大，孔武有力，過床時無菌手術衣都遮不住肱二頭肌。
至於范子為，一張冷白皮，韓版身材，若是遇到好吃這一口的姑娘，還真的有點吸引力。
手術繼續……
當晚，周岩青躺在了宿舍里，關了燈，望着天花板發獃。
宿舍本是四人宿舍，但另外一個非手外科的碩士研究生搬出去住了，又因同學劉東陽和郭聰煜二人暫離，此時僅有周岩青一人。
【外科理論：外科學（熟練1/3）、骨科學（熟練1/3）、手外科（熟練2/3）、內科學（入門0/1）……】
理論部分，因周岩青選擇了外科學，且選擇了外科學中的手外科，因此，外科相關理論的厚度，遠比內科學深入熟練。
本科五年，內科學、婦產科學和兒科學也有學習，且需要通過考試，但想要這麼短時間的學習就達到入門？
那也太小看一門學科的知識量了。
【外科診斷學：X線閱片術（熟練1/3）、CT閱片術（熟練1/3）、核磁閱片術（熟練2/3）、醫學基礎查體（熟練1/3）、醫學檢查判讀（熟練0/3）、醫學檢驗學判讀（熟練0/3）】
手外科屬骨科，骨科的閱片頻率極高，而與創傷外科等需要詳細閱片骨折不一樣，手外科的核磁閱片頻率會更高。
因此，周岩青的核磁閱片術水平，是相對最高的。
周岩青也知道，診斷學中的每一門技術都很好，學好了對當醫生都很有裨益。但人的精力是有限的，正如朱勤大哥所說，外科醫生多是大瓢客一樣，這不僅是玩笑，也是無奈的選擇。
每一門醫術和理論想要精進，都需要長時間的學習、練習以及融會貫通，都是水磨工夫。
【外科基礎操作：縫合術（專精1/5）、切開術熟練（熟練2/3）、打結術（熟練1/3）、清創術（熟練1/3）、止血術（熟練0/3）、穿刺術（熟練0/3）】
【外科專科基礎操作：皮瓣縫合術（熟練0/3）、肌腱縫合術（入門0/1）……】
外科基礎操作學，周岩青是一個合格的手外科大瓢客，縫合術操作熟練度遙遙領先。
皮瓣縫合術，自己因縫合術的精進，熟練度自行提升到了熟練級別，但還需要繼續練，自己現在能夠達到的，就是標準水平，是合格線。
但要保證縫合的皮瓣看起來更美觀，則還是需要繼續進一步的練習才行。
醫學難吶，外科更難，外科除了知道要怎麼治療之外，還需要親自動手完成治療這一環節。
不過，周岩青目前很清楚的知道，自己通過千錘百鍊這個勳章，可以通過重複一些細節，就可以得到醫術經驗值，經驗值可以提升自己的醫術水平。
那麼，周岩青覺得，可能後續一段時間，需要稍微平攤一下時間分配了。
很明顯，【熟能生巧】的一萬次切開術，仍然是重頭戲，目前進度2568/10000！
兩天認真切開一千次，這個頻率並不算低，是認真去完成切開術，而不是瞎幾把切，要是瞎幾把切，周岩青一天可能都完成一萬次切開。
一秒一次，一小時三千六百秒，三小時就一萬多次了……
其次，日常任務僅次之。
但是，熟能生巧勳章的使用，也要拿上日程。
本院招聘來了一個超級走穴神，和他拼留院並不划算，所以就得去看湘雅醫院這樣的專業博士特殊通道了。
手外科的操作重心：縫合術、切開術、止血術、肌腱縫合術、清創術。
手外科的診斷重心：核磁閱片術、X線閱片術以及CT閱片術。
還有基礎理論知識。
專業博士特殊通道需要的是專業天賦非常高的‘手外科大瓢客’，不是說你只要完成縫合好就能夠把博士生導師當作‘技師’任意選，而是要外科的綜合能力，達到讓博士生導師都眼熱的地步！
證明你的純粹專業天賦。
僅有半桶水的話，可能這樣名校的碩士研究生導師都看不慣你！
因此，後續的時間規劃就得排序出來。
閱讀、廣泛閱讀並拆析病歷，雖然不知道閱讀是怎麼計算的，是不是也要閱讀一千次，但理論的提升，只能通過多閱讀理論，與臨床相結合。
骨科的重點診斷術也要提升，多去閱片，把科室里所有病人的所有影像學檢查資料，都吃一遍。
止血、清創都不能落下。
肌腱縫合術，自己還沒有拿到上台資格，只能另算！
……
因此，後面的很長一段時間裏，周岩青每天都被安排得滿滿當當……
時間如水。
周四。
董叢躍主任的一年級碩士湯文銓，表情緊張，眼皮快速閃爍：“青哥，伱不會是在核查我們寫的病歷吧，王春講，他管的病人，你也對着文獻來看……”
王春是韓主任的碩士，與湯文銓一屆。
周岩青最近很奇怪，減少了去練功房的時間，拿着厚厚的書籍，拿着打印出來的文獻，拿着筆記本，在科室里寫寫畫畫。
聽說范子為說，周岩青已經修正了范子為分管的好幾個病人的醫囑！王春分管的病人也被周岩青滾了一遍，雖然沒指正什麼錯誤，卻讓王春好幾天都心神不寧。
如今輪到自己，能和周岩青直接對話的師兄們又不在，周岩青如果要修正自己的醫囑，那自己該怎麼辦？只能硬着頭皮先答應下來，然後去請示上級。
當然，這不是最重要的，主要是周岩青作為師兄這麼搞，湯文銓壓力很大啊！
“沒事，文銓，我就隨便看看，把這些病例當作學習的材料拆解一下，分析一下我師父和董主任以及韓主任的治療理念有沒有差距。”
“你也知道，你師兄我快找工作了，總得多學點理論，去討好他院的主任呀？”
“你不要有壓力啊。”周岩青如此解釋。
湯文銓聽了，提着的心微微放下，一米八幾的個子終於站直，玩笑說：“周師兄你可嚇死我了，我還以為你真找到了什麼錯誤。”
但緊接着，湯文銓又很敏銳地捕捉到關鍵點：“周師兄，如果有什麼建議，就是類似於范子為那樣的建議，您方便的話，教一下我！”
“認真的？”周岩青問。
“嗯，只要你不diss，怎麼都好說。”湯文銓點頭如一米八幾的孩子，表情嚴肅且認真。
“那你過來一下，我們一起討論一下這兩條醫囑，不是說它不好，我覺得，它還可以更好，比如說換成這種藥物……”周岩青直接開口招呼。
“啊？”湯文銓一愣，但也很快匍匐下來……
兩小時后，再次出現在練功房裏的湯文銓，壓低聲音對自己的兩個同學說：“我給你們講，周師兄這個大學霸他太恐怖了，他拿着文獻…”
可范子為與王春兩人並無絲毫意外和錯愕，反而看湯文銓如一個逗比。
湯文銓反應過來：“你們都知道呀？”
范子為已經回到了操作台，一邊穿着絲線，一邊轉頭：“我幾天前就被毒打了。”
“春哥也好奇過，湊着去請教了一下！~”
“周師兄這是在給我言傳身教啊。”
“就是這學習的態度，真TM恐怖！~”遭受過醫學學習之苦毒打多年的范子為，仍心有餘悸。
(本章完)