第2章 新硬件就是好用
第2章新硬件就是好用
能夠快速專註沉浸在自己正做的事，不受外界各種因素干擾，可以發揮出遠超平時的效率。
眼下徐源便是這種情況。
前世他考研時特意研究過這方面知識，學界稱作心流狀態亦或者深度學習，其特點是高度專註增強創造力和創新能力，獲得成就感滿足感有助於個人成長。
但想要進入這種狀態不怎麼容易。
他嘗試了幾次皆以失敗告終后，便果斷選擇放棄。
沒想到重生后竟反而成了一件簡單的事。
對於楊斌這個同桌，徐源可以毫不猶豫的說這是他整個高中最好的朋友。
但往往會經歷各種試錯。
為避免對方擔心，徐源嘗試用平時的語氣回道：“我能有什麼事。”
打算趁着眼下自信心爆棚，好好找下做題手感。
並隨着解題過程變化。
隨即讓自己冷靜下來，嘗試進一步研究。
直到最後一個符號寫好，他赫然發現視線中的進度條已達到百分之百，同時結果那欄也變成了已完成。
“難道說……”
所以基本沒人敢在課上搞小動作。
投入巨大沉沒成本。
任務：圓錐曲線解題
就差把關心兩個字寫在腦門上。
轉過身順手拿起桌子裏的方形小鏡子，擱那擺弄起自己的頭髮。
首先他確定周圍其他人看不到這個進度條，而他也並沒有眼花得什麼飛蚊症。
“今天總感覺你有點怪怪的，沒事吧兄弟？”
順着聲音扭頭望去，發現楊斌正用那雙不是很大的單眼皮眼睛盯着他。
根據題中給出的斜率和點，列出點斜式。
還沒來得及詢問情況，突然感覺到有股無形氣場正向自己靠近。
不過他已經報名了聯賽，按照去年的訓練方式接下來只需專心提升數學成績，無非是依舊待在自己班裏學校沒提供教室。
楊斌聞聲打量了徐源一眼，然後收回目光。
他的院士夢似乎又近了一步。
畢竟全班就他一個自然卷，難免有些臭美。
“新硬件這麼好用的嗎？”
按捺住自己的情緒波動，立刻依照想法重新進行實驗。
想想也是。
兩人彼此都很熟悉，突然看到對方整個早自習魂不守舍沒有狀態，還飯都不吃跑去班主任那裏說事，難免會有些多想。
步入高三大多數人心態上都會有些變化，這需要自己想明白才行。
每項科研成果的誕生，背後都是一群人努力。
進度：25％
若一開始便掌握正確的研究方向，定能推動整個華國科研體系的崛起，單是在腦海中想到那種場景，便令人不受控制的神馳嚮往。
使得班裏不少同學都投來同情。
不知過去多久，他的思緒才被胳膊上傳來的外部力道中斷，整個人從深度學習狀態中脫離。側目望去發現楊斌正用筆捅着他的胳膊，看上去很着急的樣子。
“現在課上不好好聽講還去做數學題，就明年高考的模式我看伱想考二本都難。”
話講到這裏，楊斌也沒打算過多勸說。
外人幫不上什麼忙。
明明身形面貌和穿着都透露着一股嬌弱氣質，批評起來愣是比男老師還厲害。
他挺直身體將筆放在桌子上，長吐了一口氣，看似平靜的臉龐實則難掩內心喜悅：“能夠根據我的解題過程確認完成度，這實在太強了。”想到自己的發現便止不住興奮。
反正就是到外面站着聽一節。
多次嘗試確認自己能快速進入深度學習，徐源心裏也頗為激動。
徐源點點頭回應，接着解釋道：“剛做出點感覺，等我把這張試卷答完再說。”
哪怕畢業后都沒有斷了聯繫。
整個解題過程迅速流暢無誤。
出現錯誤進度條就會下降，反之增長。
徐源看着這些變化，隱隱明白了什麼。
隨着這些想法閃過，徐源深吸了一口氣，待情緒稍微平復些后從書桌里翻出新的數學試卷。
在抬起視線后，才注意到英語老師李燕正沉着臉站在他旁邊。
這道圓錐曲線題模型為斜率和積問題，題中已知直線經過定點，要求證明斜率之和為定值，他沒有特意查看原解題過程的錯誤原因，選擇直接按照現在思路重新解答。
“沒事就好。”
神情頗為擔憂。
現在可以確定，只要他在解答問題時精神高度專註，視線中便會浮現出進度條。
計算完成證明。
“我知道。”
“上午前兩節課可是英語。”
學科：數學
也就是他成為副研究員忙於項目研究，來往才少了些。
幾分鐘后。
將這幕看在眼裏，徐源嘴角也不免浮現出笑意，他可清楚畢業后對方就再沒如此上心過自己的頭髮。
直至解答完成。
去廁所都要一起的那種。
更不要說去看其他學科。
尤其遇到抽查背單詞課文的時候，整個教室安靜的讓人頭皮發麻。
而緊接着當他再次看向一道圓錐曲線大題，並很快沉浸其中確定解答思路時，視線內卻突然浮現出一個特殊的進度條。
以至於連上課鈴聲都沒有聽到。
知道是好事就行。
徐源揉了揉眼睛，滿是問號：“這是？”
可眼角餘光注意到徐源還在做數學題，又忍不住提醒了句。
幾句話下來，彷彿徐源以後的結局已經確定。
或許現在對他幫助不是很大，可等以後參與項目的研發，那便相當於掌握了正確的研究方向。
結果：未完成
——
使用韋達定理表示坐標。
剛要動筆演算，動作卻被坐在靠牆座位的楊斌伸手打斷。
接下來的時間，徐源則繼續沉浸在數學中，精神高度專註。
徐源自然明白楊斌這話的意思，放眼整個固遠一高他們英語老師都赫赫有名，雖是三十多歲的女老師，教學風格卻非常嚴厲，上課時所散發出來的氣場哪怕是英語成績優異的學生都很有壓力。
“徐源。”
“你知道不知道這次摸底考試你的英語成績偏科越來越嚴重了？”
至於是不是十七歲大腦的原因，僅在心裏糾結片刻便不再去多想，畢竟都重生了哪還用計較這些旁枝細節。
換做以前面對這位英語老師，徐源肯定是把頭勾成豆芽一句話不說，可這次他卻主動站起身，在同學們詫異的目光下自信解釋。
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(本章完)