第13章 學校生活
第13章學校生活
第二天大教室里，整個班的人都到齊后，教導員直接安排了代理班長等職務，又部署了接下來的學習生活時間表。
首先是為期三個月的軍訓，時間都是嚴格按照作息時間安排好的，新生們別想有一點偷懶的。
對於史今來說這些訓練真的就很輕鬆了，作息時間是按照最低標準來的，基本上正常體檢過了的新生都可以堅持下來，也不會對身體造成傷害，哪怕你是個胖子，也能把你練瘦了。
這三個月的訓練下來，史今已經做出了很好的示範，因為部隊裏也是帶兵班長，隊長認命史今為區隊長帶隊訓練。
史今帶隊能力一下就體現了出來，有着金手指的幫助，史今很好的根據每個學員的基礎，認真做出了，針對性訓練，系統也隨機給了一些小任務，儘管訓練強度不是很大，史今還是通過系統的獎勵有了不小的進步。
宿主史今
軍校學員兵
力量20
速度17
反應20
耐力18
特殊技能（過目不忘）（識人之明）（快速反應精準射擊）（人車合一）（化妝潛伏）（遠程戰略狙擊）（計算機網絡技術專精）
三個月帶學員兵下來，自己也得到了很大的提高，這讓史今很開心，還以為學校里沒辦法達到一線部隊的訓練強度呢，結果系統的金手指給他開了bug，這讓史今有更多的時間學習別的知識。
老a訓練基地這邊，馬上要進行最後的考核了，辦公室內鐵路和袁朗正就這次考核的內容討論細節。
“你準備一次通過多少人？”鐵路大隊長說道。
“不一定，也許一個都不要，也許都能留下來。”袁朗道
“你真捨得？這可是我一個一個去他們部隊求爺爺告奶奶，才讓他們放人的。”鐵路道
“咱們老a的特殊使命讓我們必須嚴格要求他們，再嚴格一點也不過分，只有通過最嚴格的考驗，才能帶他們去戰場作戰，再把他們安全的帶回來，我堅持我的標準。”袁朗接著說道
“好吧，訓練你主抓的，都聽你的吧，對了，你之前給我提到的那個兵，叫什麼來着？對，叫史今的那個老兵，已經破格被國防大錄取了，據說新生訓練三個月就展現了很強的帶兵訓練能力，他所在的班和區對隊訓練成績都是最好的。這樣的兵不好挖啊，很快就會有不少軍區注意到他，我想就是空軍海軍那幫傢伙也有可能挖人。你這是又給我出難題啊。”鐵路道
“那您也把他挖來，咱們是誰啊？老a啊，首都軍區的老a，咱可是親兒子。挑兵還不得先讓咱們來。”袁朗耍賴道。
回到國防大學這邊，經過了三個月的訓練，同學們的精氣神已經和普通大學有了很大的不同，作息時間規律，業餘時間也是看書或者加上訓練。最多有些同學對外面好奇，周末請假出去看一看，國防大學的管理很嚴格，就是周末出去也只有每周只有四個出校名額，其他時間只能學習沖電。
史今也出去過一次，買了了很多書和學習資料，有些還是外語資料，業餘時間都是啃這些書本，有着過目不忘的幫助，不但學習了本專業電子信息工程，還學習了其他的專業知識，以及同時學習多門外語。
真是把上輩子和這輩子兩輩子都想知道想了解的知識都學了一遍。
學習期間也會和老戰友們通信或者電話，之前也了解到，成才被老a淘汰了，伍六一已經代理排長了，甘小寧，馬小帥，還有白鐵軍都被連長挖牆腳去了師屬偵查營去了，高成親自主抓訓練，讓偵查營的訓練成績提高很大，高成總是能用各種辦法讓戰士們玩命的訓練還心甘情願的樣子，他的帶兵方式別人也很難學會。這也許就是他的帶兵天賦。
第一年寒假史今沒有回家，利用難得的時間泡在了圖書館裏了，收集一些理論數據，和國內外的戰爭實例，準備寫自己的論文了。
春去秋來又是一年，史今也越來越適應軍校生活了，雖然沒有那麼多的訓練，但是可以有時間學習更多的知識，也能更了解部隊，對越來越多的兵種了解，知道新兵種的由來以及作用，還有應該怎麼配合，還有怎麼在和不同兵種之間協調指揮等等。哪怕有了過目不忘的能力，還是讓史今感覺時間太少了。
袁朗給許三多放了一個長假，讓他隨便走走。許三多背着包，邁着軍步在首都溜達了一圈，感覺還是沒有意義，在外面社會他格格不入，很快就找回了鋼七連。
在他的真知里，只有看連隊這幾個地方堪稱精彩了，從草原五班到鋼七連，再到老a，他一路走來還是懷念這些生活，他準備看過一遍這些就退伍回家。
結果他在何指導員那呆了半個月都沒捨得說離開或者說想要退伍了，就是悶悶的不說話。
還是高成有辦法，把他弄到草原五班，對他的老鄉和朋友成才一頓擠兌，算是把他治好了。又活了過來。成才也成熟了起來，不再那麼市儈，體會了鋼七連不拋棄不放棄的含義。
不拋棄不放棄，每個人都有自己的解釋，每個立場不同的人都能解釋的了不拋棄不放棄這六個字，不拋棄什麼，又不放棄什麼。
許三多回到了老a，成才也被高成推薦再次參加老a選拔。也在袁朗的擠兌下堅持了下來。
史今也和高成通話了解了這些，這讓他進一步的思考，當兵的意義，不拋棄理想，不放棄自己，不拋棄戰友，不放棄任務。等等想了好多，最後也沒太想清楚。
這個世界本就沒有什麼真理，真理也只是在相對的那個特定的時間和環境才成立問題。
還是堅持每一天的訓練和學習，在學習中找到解決問題的辦法。
那個有點沒靈感，不知道寫啥，就是想到什麼寫什麼，感覺寫大綱什麼的限制了發散思維，金手指都沒用上呢。
(本章完)