第973章 教育是根基
狄振上來就要擁抱自己可愛溫柔的妻子,宋昭昭微微蹙眉,“換衣服換鞋洗手!”
“哦!”
狄振把外套脫下來,換上家居服,去洗手。
宋昭昭叮囑:“記得用香皂,唉,說了多少次,鞋怎麼又不放好!”
“我只是犯了男人都會犯的錯。”狄振從洗手池那邊伸出頭狡辯。
“下次再看到你亂放鞋,你出門就別穿鞋了。”宋昭昭裝出生氣的樣子。
“好好,我錯了,你不要生氣。”
狄振把狄先生送的小碗拿出來,宋昭昭對精緻的餐具很喜歡,有個柜子專門用來收納。
二人的家經過多次協商,最後採取純實用主義,反正也不看電視,什麼沙發、電視櫃都捨棄。
進門是一張大桌子,兩側全是書架,狄振把老房子賣了,書全部挪了過來,滿滿當當的書架讓人看着就感覺很充實。
次卧是給楊迪的,不過他現在在上學。
昭昭擺小碗的時候,狄振從後面一頓咸豬手,出差數日,五小時站票回來,想大威天龍的衝動已經抑制不住。
狄振悄悄說:“趁現在,我們大威天龍吧?”
昭昭扭過頭,“晚上再說吧!”
“來嘛來嘛,這種事情就是要激情,不能刻意安排。”
“真討厭,我又得重新梳頭。”
半小時之後,兩頭床上的野獸穿好衣服,變回人形,催產素和多巴胺的分泌讓結束之後,幸福和溫馨的感覺也如同融化的巧克力一樣瀰漫在空氣中。
“寶貝,我愛你。”狄振對着老婆又抱又親,“我發工資了,已經存到咱倆的賬戶裏面了,留了五百當零花錢,給你檢查一下。”
“不用看了,對了,我剛才吻你的時候,聞到可樂的味道,是不是又偷喝了?”宋昭昭斜眼看着狄振。
狄振只好承認,“車上喝了一罐。”然後趕緊保證,“我已經成功戒糖了,只有這一罐而已。”
“自制力不是給別人看的,知道嗎?戒糖對身體有好處,糖就成癮性來說,和犢品是不相上下的。”
“知道知道,以後保證不背着你喝,只有你批准,我才喝一罐好嗎?”
“希望你的認錯態度是誠懇的,不是在敷衍我。”
“當然當然……你最近心情還好嗎?”
“挺好的呀!江夏最近挺太平的,沒什麼大案。”
“那可不都是我的功勞嘛!”
“對呀,都是你的功勞,我一點都沒功勞。”
“你笑起來真好看。”狄振狡猾地轉移話題,“走,去吃烤魚吧!”
“我去取車,先接楊迪,你把垃圾收拾一下好嗎?”
“好的,寶貝!”
“謝謝!”
每次出門,宋昭昭必要檢查一遍水電門窗。
在家裏,“謝謝”、“對不起”是基本用語,宋昭昭從小嚴厲的家教在他們新的家庭中發揚光大。
一開始隨便慣了的狄振對家裏的衛生、整潔、作息時間多少有點不適應,亂放東西、亂扔內酷,宋昭昭就在後面一邊抱怨一邊收拾,狄振嬉皮笑臉地道歉。
這種家庭的約束,對他也是一種幸福的形式,是他有生以來第一次感受到家庭的溫暖。
不過如果真的不小心惹了宋昭昭生氣,就得誠懇真摯地道歉,直到她氣消為止。
去學校接了楊迪,楊迪背着小書包出來,狄振抱起他轉個圈,說:“晚上吃烤魚好不好。”
“好!”楊迪歡天喜地。
“等下,你是不是忘了什麼?”宋昭昭嚴肅地說。
楊迪想了想,回頭對門口的老師招招手說:“老師再見。”
“上車吧!”宋昭昭點頭。
上車后,狄振問:“最近學了什麼呀?”
“老師講了食物鏈。”
“什麼是食物鏈呀?”
“就是大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃泥巴,泥巴是大魚死了之後變的。”
狄振溫柔地說:“這全是放P!”
“咳咳咳!”宋昭昭提醒他注意語言,並從後視鏡遞來一個不滿的眼神。
狄振說:“老師是這樣講的嗎?”
“對呀!”
“其實蝦米吃的是蜉蝣生物。
“蜉蝣生物吃什麼呢?
“蜉蝣生物吃微生物!”
“微生物是吃什麼呢?”
“微生物有些靠光合作用,有些吃水藻,有些吃屍體。”
“水藻吃什麼呢?”
“水藻靠光合作用,至於泥巴,它的成分很複雜。”
趁着紅燈停車,宋昭昭插話道:“我們常說‘站在食物鏈頂端’,如果它是個鏈,為什麼會有頂端?實際上應該稱作食物金字塔更加合適,底層的生物數量多,往上層層遞減,真正的底層是進行光合作用的植物,也就是說,一切生命的基礎是陽光!”
狄振問:“為什麼所有課本里都說‘食物鏈’,是不是有什麼深意在裏面?人類社會的結構是個金字塔,食物鏈也是個金字塔,不得不讓人相互聯想、相互類比,於是全世界教材統一說成食物鏈,告訴孩子,最強大的存在死後會變成最底層的物質,然而這在邏輯上是很可笑的,廣闊的大草原全是靠獅子的屍體來肥沃的嗎?”
宋昭昭點頭,“你這麼一分析,確實有這樣的含意在裏面,楊迪你覺得呢?”
宋昭昭像位嚴師一樣把問題拋給學生。
楊迪都聽不懂他們在說啥,支支吾吾,“為什麼人類社會是金字塔,大家不都是走在街上的嗎?”
“交給你了!”
“我TM沒讀過資本論呀!”狄振攤手。
“你再在楊迪面前說一句髒話,我就……”宋昭昭比劃了一個狠狠的手勢,讓狄振自行聯想。
“對不起!對不起!”狄振搔搔頭,“這個,要從生產資料和剩餘價值開始說起……”
兩人在教育方面,從來不設禁不設限,宋昭昭覺得,知識是一種階段性激活的內置程序,十歲孩子會背論語,可能要二十歲才明白其中含義,但不妨礙及早進行教育,讓這些內容先存在孩子的腦子裏面。
如果二十五歲方才讀論語,便是教育的滯后。
有一次楊迪問小孩是從哪來的,狄振就一五一十地說明,宋昭昭看見了,狄振以為宋昭昭不高興了,哪知道宋昭昭在手機上下單買了一套《小學生杏教育讀本》,就是當初被某些家長舉報下架的那套優秀教材。
也是,培養法醫的家族怎麼可能對孩子說“你是垃圾堆撿來的”這種話呢?
還有一次,楊迪問到了一個宇宙終極問題,太陽、月亮、地球轉動,是誰在推動。
問完楊迪自己都後悔了,因為宋昭昭花了一晚上時間,從宇宙大爆炸、三大物理學法則開始講起,最後把楊迪聽睡著了。
楊迪並不是以養子的身份住在他們家中,實際上楊迪喊他倆“姑姑”、“姑夫”。
畢竟他也懂事了,再喊“哥哥”、“姐姐”,梟將豈不是得管楊迪叫叔叔?
宋家這個大家族有一套完善的孤兒撫養策略,梟將就是雙親犧牲,由宋全林養大的。
教育是宋家的基石,楊迪由整個宋家負責教育,生活方面由他倆來照顧。
楊迪已經算作是宋家的人,“楊迪”這個名字本來就是狄振亂起的,將來楊迪會改姓宋,按輩份取名。