第3章 平分秋色線相連

第3章平分秋色線相連

9月1日，星期二。

憑霖高級中學一年四季都只有一套作息時間表，晚自習19：00開始，22：10結束，高三再加一節到23：00，23：30教室熄燈。19：00~19：40，無任課老師，學生們自主學習。

數學老師兼班主任董闖到教室巡視，他在黑板上寫下一串網址。昨天開會，校長着重強調一定要讓所有學生都報名，報名率涉及學校的評審和排名，上面對此事尤為看重。

“國內的漸近線官網你們都看過吧？帶手機的同學拿出手機，沒帶手機的同學，和同桌一起看。都沒帶就聽我講。”

直至今年六月，憑霖高級中學對學生帶手機一事依然是嚴防死守。但隨着大批學生成為漸近者，學校便取消了手機的禁令，只要不影響到別人、不在考試時使用手機，校方都不予干涉。

取消禁令的原因很複雜，其中一條是，人人都有漸近線，校園生活很危險。出事了，學校不想負責任，老師會讓學生聯繫家長。在這種情況下，由學生本人給家長打電話是最快捷的。

因此，慕正光很容易就弄明白了對方的意思：“嗯。你那邊如何？”

“簡單。等你有了漸近線就明白了。”

形狀不規則的紫色風車？有點眼熟。如果換個顏色，那就更眼熟了！這不就是我們以前做的樹葉風車嗎？賽場信息前幾天就發來了，但你一直沒問，我也沒說。現在時機已到，可以說了。

慕正光答道：“好，我收拾一下作業。”

“正如同在‘暗’之中。”

徐縈則問他：“你的倒計時是多久？”

盧浩曾對慕正光說他的漸近線是“染色力”，這個說法是經過修飾、摻了水分的。而徐縈則和慕正光所說的都是真相，不含有一點雜質。

他們互相珍視，且都有相對平和的人生態度，所以這種簡單的陪伴才能發揮出消除憂慮的作用。朋友之間的相處不一定要做到出謀劃策、解決困難，有時候只需用心便可，另一方感受到了這種心意，便能從中受益。

網頁打開，慕正光一眼就看到了官網首頁上的三張圖片：土星星環，隕石，小行星帶。圖片佔據屏幕的左半部分，右半部分是詳細說明，一階星環級、二階星隕級、三階星帶級。

“好。”

慕正光問他：“你的漸近率是怎麼算的？”

10月5日。四天小長假在昨天就已宣告結束，因為昨天要回校上晚自習。

他和慕正光初中一年級時就認識了，上了高中還能做同桌，實屬不易。作為資歷深厚的好友，他很清楚同桌處境不妙，至今沒有漸近線。

盧浩痛心疾首道：“不公平啊！蒼天無眼……”

“不如何，和以前一樣，還是沒有漸近線。”

徐縈則拿出風車實體，瀟洒言道：“舉手之勞罷了，不值一提。我的賽場在南村公園，你呢？”

盧浩看向慕正光：“你怎麼辦？”

“嗯。”

“有道理。我也參賽。謝啦。”

盧浩平時只在心裏這麼想，當著慕正光的面很少說這話，但今日事發突然，他來不及組織語言，心中的想法脫口而出。

兩人出了教室，邊走邊聊天。

這是兩人首次密談。

“怎麼了？”

坐在最中間的和坐在兩側的，一目了然，彷彿涇渭分明。

慕正光算了下時間，連早飯都沒吃，全速奔向同學家，剛好在路上截住徐縈則。

“以後應該會有吧？”

會和不會，尚未可知。不過，此時此刻，何須為以後的事顧慮？何須為我們無能為力的事顧慮？有就是有，沒有就是沒有，人的顧慮於事無補。但是，有一件事是我們能做到的。眼看即將到操場門口，徐縈則拂過鐵柵欄：“走吧，去裏面轉兩圈。”

慕正光更不放心了：“偏向武力戰鬥的？會不會太冒險？”

徐縈則早有答案：“報名后不一定要參賽，但不報名一定不能參賽。即便到時候我們都沒有漸近線，只要棄賽就行了。我報了建模大賽。”

慕正光一念入一階，越過了復蘇階段。

徐縈則說：“十月份才到初賽，還有一個多月，可以報名。”

慕正光拿出同等程度的誠意，如實應道：“存在力。剛才有一點沒說，金沙形式的存在力是暫時存在力，存在力能對任何人事物生效，但倒計時只對有漸近線的生命體有效。”

“放心，即便是親爹親媽，我也不會跟他們說得太詳細。”

“啊……好吧。”慕正光想起剛才聽到的驚呼，再結合盧浩的表現，大致猜出了那人驚呼的原因：坐在教室中間的，排名約是省內前4%。盧浩是現代漸近者都覺得冤，假如那位同學是當代漸近者，豈不更“冤枉”？

22：10，晚自習結束，徐縈則拎着黑色帆布包走進高二（19）班。

“雖然不完全順路，但進城的路是一樣的，你坐火車還是汽車？”

慕正光回家后仔細閱讀建模大賽的賽規。既然決定了要報名，那就要做好參賽準備。

事態在等待中向前，命運的思緒繞回起點。

從一階到二階所耗費的時間即為“一階漸近率”，以“月”為單位，把一階漸近率分為七個區間，4~6、6~8……14~16、16~18，對應七個級別，上古、中古、近古、過渡、近代、現代、當代。

慕正光和盧浩都帶手機了，他們拿出手機，邊看邊聽。

張素天，班級前二，全校前50。賀逐楊，班級前五，全校前100……韓晨露，班級女生第一，全校前100。李默蹊，班級女生第二，全校前150……

建模大賽的獎品極為豐厚，若是錯過，難免留下遺憾。從縣裏到市裏的車票只要十幾塊錢，比起勸人蔘賽的事，幫人買票才是真正的舉手之勞。你的心思，我怎會不知？你是不想讓我覺得欠人情。慕正光歡欣笑道：“樂意之至。”

“我竟然是現代漸近者。不公平啊！”盧浩一邊說話一邊把手機拿給他看，“看，漸近者的劃分規則，太不公平了！”

“不會。如果我不到近古，我就不參賽了，等下一屆比賽。”

“哦，和我差不多嘛。但我的倒計時比你快一點點，48分鐘。不過我這個應該不算倒計時，風車減速，但不會停。我們還有許多絕招，但今天就先說到這裏吧。不對，有件事忘了說，我的漸近線名為：運行力。”

“我先不報名。大賽肯定不止一屆，我等下次。”

“七個月，212天。你的漸近率應該和我一樣吧？”徐縈則能理直氣壯地說出這一“無緣無故”的猜測，既有自身原因，也有對方原因。

秋夜，操場上散步的人很多，他們用手機自帶的手電筒照明，燈光傳出很遠，朦朦朧朧，像飛爍的螢火蟲。

頓時交頭接耳聲此起彼伏，合成一股大潮，在隔壁班都能聽到。

“很抽象的效果。金沙流動，對方削弱，我方強化。削弱和強化的都是自身能想像得到的屬性，上限都是50%。而且沙漏的作用目標似乎有些……空洞。”

“不謝。主動權在你自己。報名持續十天，時間還長。但有一點先說好，這可不是讓你看到一線‘希望’。”

他召出實體，細細觀看。金沙在無色透明玻璃殼中流淌，用玻璃製成的三根支柱和圓形上下底座接納從各個方向傳來的光，把細碎的金沙鋪墊成眾星。

徐縈則站到慕正光旁邊，得意地答道：“對，我串班了。這裏人多，我們換個地方說話。”

金沙的墜落不受重力影響，即便把它反過來，金沙原有的流動方向也不會改變。

徐縈則召出靜止的風車，用手一撥，四葉風車隨着手指撥動的方向順時針旋轉。

慕正光很不放心：“不會出意外吧？”

這日醒來，慕正光看見擺在桌上的紙條。他心中閃過一絲悸動，打開紙條，再次查看，另有體會：萬物的準線，是存在的。偏離準線的事，也是存在的，它們構成了準線的另一種形式。

“你也串班了？”這話剛一出口慕正光就感到不對勁：你的班主任肯定也說了報名的事，所以你才來找我，我這麼問純屬多餘。就算你不來找我，我也會去找你。只是，你來找我，會不會不太方便？你串班時面臨的阻力遠大於我。

在搖曳的燈光中，兩人同行，兩圈走過，不言不語，無憂無慮。

慕正光坐在同學對面，在他看來，風車的轉動是逆時針的。他心念一動，金沙墜落。

慕正光話音剛落就聽到一個充滿怒氣的字：靠。聲音從教室中心傳來，他扭頭看去，想知道是哪位同學如此隨意，在課堂上大聲說話。

董闖發現大部分學生都帶了手機，他感到哭笑不得。他發揮專業精神，很快平復心緒，繼而滔滔不絕。

慕正光不認為劃分規則有問題，它只是在陳述事實，僅此而已，它與是否公平無關。

你位居倒數第二級，難怪你喊冤，但這種喊冤沒有意義啊。在你後面還有當代漸近者，他們在人群中的佔比是93.09684%，你比這些人領先，還算可以啦。不過，這些佔比是怎麼來的？是星主算出來的？星主能看出別人的漸近率？星主把漸近線稱為“遠古漸近線”，但是“遠古”不在七個級別里。遠古比上古更久遠，難道遠古是指更小的漸近率？

他迫切想與之分享他的喜悅，卻見同學做了個“噓”的手勢。他心思轉動，知其指意，便說了個不太需要保密的話題：“非常感謝你勸我報考。”

“你有我的信息，幫我買張票，出發前通知我。車票錢我就不付了，當做我勸你參賽的謝禮。”

慕正光思索了幾秒：“我打算坐火車，但票還沒買。”

“10月10日~12日是漸近線建模大賽、‘漸近線+’創新創業大賽的初賽，想參加的可以報名。建模大賽偏向武力戰鬥，創新創業大賽偏向腦力競爭，建模大賽、創業大賽都有高考加分和現金獎勵，最好是每個人都報名。帶手機的同學可以看看比賽規則，拿不定主意的和其他同學討論討論。誰不想參加，明天早自習前找我說明原因。”

“森林公園。”

慕正光想到：我剛來，你就跟我說了你的漸近率，然後問我。我們之間的關係不屬於任何一種“別人”，告訴了也無妨。

當天夜裏，慕正光到徐縈則家，避開一切監視和竊聽，密談。

“60分鐘。”

對待與“蒼天”有關的事，慕正光向來謹慎，不管是誰，只要在他面前說出與“蒼天無眼”類似的話，他都會制止。

這時慕正光才頓悟為何盧浩能明悉現代漸近者的身份：漸近率、域半徑對別人來說都是秘密，但對自己來說，稍稍用點心就能感受出來。

“什麼效果？”

“一樣。”慕正光拿出沙漏，玻璃殼內的金沙保持靜止。

他報名了，順其自然。

倒計時有諸多局限，除了他所說的“作用目標”之外，“作用範圍”也約束着沙漏的效果。沙漏只在一定區域內生效，這是沙漏的影響範圍。“影響範圍”與漸近域等大，在範圍內，強化和削弱有效，一旦目標離開範圍，效果消失，沙漏重置到初始狀態。

慕正光立刻打斷他：“慎言。重講。怎麼了？”

徐縈則的等待是相對積極的等待，慕正光的等待是相對消極的等待，態度不同，但都是“等待”，而不是“急躁”。

徐縈則嬉笑道：“官網上說，最好不要把與漸近線有關的一切信息告訴別人，這裏說的別人估計不包含親朋好友。官網上也說了，漸近率是絕對不能告訴別人的，這裏說的別人肯定包含了親朋好友。”

老師在上面說，學生們在下面說，學生的聲音幾乎蓋過了老師，但老師也不生氣，任由學生說話、談論，畢竟今時不同往日，學習不再是唯一的任務。而且，學生們天天帶手機到學校，考試成績越來越下滑，要想考上好大學，就只能指望大賽加分了。

慕正光和這些人不熟，看了好幾眼也沒分辨出聲音的來源。忽然，他聽見盧浩驚呼“完了”。

“我們的往事浮現。”

徐縈則早已為他想好了一個絕妙的“幌子”：“倘若有人問起，你就說你的漸近線是與沙有關的力。從官網上公佈的那些漸近線名稱來看，大多數都是與某某有關的力，通常，如果某某是實物，就不加引號，是虛物就得加引號。你這麼說也不算撒謊。”

“嗯，我知道了，謝啦。”

(本章完)