第30章 30.一堂馬克思主義原理課

第30章30.一堂馬克思主義原理課

籃球贏球的快樂餘波又持續了幾天，逐漸散去了。

王含章有了一個新的外號“三分牛”。外號的由來是，誰在路上看到他，第一句話都是“三分，牛啊。”

王含章內心也有些沾沾自喜，快樂的事情總是喜歡和別人分享，晚上他忍不住給王思怡打了電話，吹噓了一下自己在學校籃球界的神功偉力，王思怡適當的表示了一下崇拜，滿足了王含章的愉悅心理。

放下電話，王含章有點回過味來，王思怡也許只是迎合自己，她對籃球沒那麼感興趣。但管她呢，自己也就是單純的找個人說說話而已。

王含章和王思怡的關係進入了一種戀人未滿的狀態，說是朋友，好像又不止，兩個人高興或者不高興的時候，都願意給對方打個電話，隨便一個話題都可以聊得很久，往往電話都放下了，還有些意猶未盡的感覺。

可說是戀人，總是感覺差了一層。兩個人，應該說四個人，加上王進和白玉，偶爾出來到地方大學看個電影、吃個飯，這對以和尚著稱的軍校學員來說，已經是難得的享受了。不管怎麼說，兩個人對目前的狀態都很滿意，一個陌生的城市，兩個青春的男女，這本身就是一件美好的事情。

至於王進和白玉，兩個人好像八字不合，一見面就嗆，當然了，白玉是穩佔上風，王進有時候竟然有些享受被嗆、被懟的感覺，有一天很認真的非要跟王含章探討，自己是不是有點被虐的傾向，李超踹了他一腳，他反而認清了形勢；白玉老是這麼頂他，他居然感覺很享受，搞得王含章都無語了。

階梯教室里，教員張鵬正在上馬克思主義原理課。

王含章對政治課一直不太感興趣，感覺內容太抽象，什麼物質觀、意識觀、實踐觀，講得像是虛無縹緲的東西，與自己的人生毫無關係，不過是應付考試需要死記硬背的一個個知識點而已。

其他同學大抵也是如此感覺。

靠近一月了，外面雖然寒風呼嘯，屋內卻溫暖如春，加上張教員寬厚的男低音，簡直就是最佳催眠曲。起碼有四分之一的同學在強撐睡意，還有四分之一已經和周公暢談起來了。

門突然“哐”的一聲被推開了，三隊劉平生隊長猛地躥了進來，用他那洪亮的男中音說道：“同學們，院長來看望大家了。”

門響的時候，昏睡的就已經警醒了，等到劉平生這一聲，階梯教室全體學員已經精神抖擻、鬥志昂揚了。

劉平生拉着門，院長湯伯安陪着一個人走了進來，後面跟着五、六個佩戴着大校、上校軍銜的進了教室。

教員張鵬也反應了過來，整隊，向院長報告。

湯伯安道：同學們，這是我們總院的王副院長來看看大家，大家歡迎。

海軍航空裝備大學分為總院和分院，島城的是分院，培養基層機務軍官為主；總院培養的可是導彈、航空領域的高精尖人才。

掌聲雷動。

湯伯安笑道：“院長，給我們學員講幾句吧。”

王副院長笑着擺了擺手，說道：“小夥子們都很精神，我就不講了吧。”

湯伯安說道：“那我講兩句。”

湯伯安快走了幾步，走到了講台上，環顧了一下全場，沉聲說道：“同學們，馬克思主義是我們黨立黨立國的根本指導思想，***同志為主要代表的第一代中央領導集體進行了艱辛探索，把馬克思主義基本原理同中國實際結合，創造出新的理論，建立了新的中國。***同志為主要代表的第二代領導集體進行了又一次創新和結合，建立了解放思想、實事求是的思想路線，實行了改革開放的重大決策，我們國家逐漸的富裕和強大了起來。我們國家建立和發展都離不開馬克思主義，你們看這是多麼偉大的理論。”

湯伯安說了一大段話，面色緩和了一些，接著說道：“說馬克思是革命家、思想家，可能大家都聽過很多了。我不知道你們對馬克思了解多少，拋去這些他創造出來的、可以指導幾十億人的偉大理論不談，他本身也很值得讓人欽佩。他本來有很好的生活條件，他是一個哲學博士，可以當一個大學教授，但是最後他過着顛沛流離的生活，幾個孩子都因為貧困餓死了。當別人問他，你這一生有什麼後悔的事情的時候，他說我沒有什麼可後悔的，如果讓我再活一次，我就選擇不結婚了。這種改變世界的魄力和自我犧牲的精神，這難道不是一位英雄嗎？他對現代社會的理解，超越了他的時代，直到今天我們很大程度上還在不斷地研究。你看西方一發生經濟危機了，大家都去看《資本論》，這說明你沒有超越他。世界上也有不少革命家和思想家，但是達不到馬克思那樣的高度。馬克思是一位真正的偉人。”

湯伯安走了幾步，說道：“這樣偉大的理論、這種高貴的人格，我們應該好好的學習。這種理論有着巨大的力量，它不但能指導我們建立和建設國家，還能夠指導我們改造自身，同學們啊，革命時期，這些革命者多麼希望有人能給他們講講馬克思主義，但哪有啊。你們今後都是海軍軍官，起點已然不低，但以後要想走得好、走的穩、走得高，沒有偉大的理論作指導，是不可能的啊。”

湯伯安又轉向教員，語言溫和地說道：“現在已經進入了資訊時代，逐步進入接收海量信息的互聯網時代，思政教師更要在思想引領中發揮重要作用。思政課一周最多幾節，不會超過10個小時吧，但是學生在思政課之後接觸其他信息的時間更多。思想輿論陣地你不去佔領，別人就要佔領啊，就是你需要一個指頭戰勝別人的九個指頭，這是一個非常困難的工作。但是我們要盡量去發揮兩個指頭、三個指頭，甚至是十個指頭的作用。比如說，我們儘力將課講得很精彩，學生就會產生更大的興趣。”

張鵬面色有些紅了，連連點頭稱是。

學員們有些聽傻了，院長的一席話，樸素但讓人思考。

湯伯安看了看劉平生，說道：“劉隊長，隊幹部對課堂紀律不能放鬆要求，更不能對思想教育放鬆要求啊。”

湯伯安走下了講台，對王副院長說：“走吧，院長，我們去下一站。”

王副院長卻沒有動，大聲說道：“我們給湯院長鼓個掌，好不好啊？”

瞬間，掌聲雷動。

湯伯安出門的時候，看了一眼劉平生，劉平生笑嘻嘻的，彷彿沒有任何事發生過。

(本章完)